9.1杠杆（第1课时）课件北师大版物理八年级下册

第一节杠杆（第一课时）北师大版·八年级物理下册第九章机械和功导入新知学生体验活动：剪刀剪硬纸片。杠杆——在力的作用下，绕固定点转动的硬棒就是杠杆。导入新知观察与思考：这些杠杆在使用过程中有什么共同点？1.驱使杠杆转动的力——（

）；2.绕着转动的固定点——（

）；3.阻碍杠杆转动的力——（

）；一、认识杠杆支点动力阻力OF1F22、杠杆的五要素：1、杠杆——在力的作用下，绕固定点转动的硬棒就是杠杆。探索新知支点o动力F1阻力F2一、认识杠杆探索新知oABCDPQEFGo力臂力F1.驱使杠杆转动的力——（

）；2.绕着转动的固定点——（

）；3.阻碍杠杆转动的力——（

）；一、认识杠杆4.从支点到动力作用线的距离—（

）;5.从支点到阻力作用线的距离—（

）。支点动力阻力动力臂阻力臂OF1F2L1L22、杠杆的五要素：1、杠杆——在力的作用下，绕固定点转动的硬棒就是杠杆。探索新知o阻力F2动力F1动力臂L1阻力臂L21、画出下列图中的动力臂及阻力臂。课堂检测图1图2力臂的作图1.找出支点O；2.沿长力的作用线；3.从支点向力的作用线作垂直线，用双箭头画出；4.标出相应的力臂符号。一、认识杠杆探索新知二、杠杆的平衡条件杠杆平衡杠杆在动力和阻力作用下静止或匀速转动时，我们就说杠杆平衡。探索新知1.提出问题杠杆平衡时，动力F1、动力臂L1与阻力F2、阻力臂L2之间存在着怎样的关系？2.猜想与假设二、杠杆的平衡条件探索新知实验器材:杠杆、铁架台、钩码。测量的物理量:力力臂的大小3.制定计划与设计实验二、杠杆的平衡条件3.制定计划与设计实验（1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。（2）杠杆的左侧挂上适量的钩码，作为动力，杠杆的右侧挂上不同数量的钩码，作为阻力，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂L1、阻力臂L2记录在表格中。（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小。（4）重复上面的实验，多次实验并将实验数据记录在实验表格中.实验操作：探索新知探究杠杆的平衡条件实验次数动力/N动力臂/cm阻力/N阻力臂/cm

方法一10.510234.进行实验与收集数据二、杠杆的平衡条件探索新知先悬挂50g、100g、150g钩码m1=50g=0.05kg,G1m2=100g=0.1kg,G2×10N/kg=1Nm3=150g=0.15kg,G35.分析与论证二、杠杆的平衡条件1.通过对上面表格的分析，总结出杠杆平衡条件：

。

2.若用F1、F2、L1和L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆的平衡条件又可以表示为

或动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂

动力阻力臂阻力动力臂=F1F2L2L1=公式表达为探索新知本课小结杠杆杠杆的概念杠杆的要素杠杆的示意图在力的作用下可绕固定点转动的硬棒。支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂（1）找到支点（2）画出作用力的延长线（3）标出延长线到支点的最短距离通过本节课，你学到了什么？本课小结课堂小结动力×动力臂=阻力×阻力臂,

杠杆平衡条件:2、若物体重60N，OA=40cm，OB=30cm，图中杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的拉力F是多大？课堂检测解：已知F2=G=60N,L1=OA=0.4m,L2=0B=0.3m.

由F1L1=F2