2023年活动总结作文汇编八篇

2023年活动总结作文汇编八篇活动总结作文篇1

在诗歌的海洋里，有多数珍宝，轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个漂亮的诗的世界。在这次轻叩诗歌大门综合学习过程中，我们开展了一系列综合系活动。

在老师的的带领下，在诗海拾贝中我们搜寻了很多诗歌，我们通过阅读书籍、杂志、报刊、访问其他人等途径。了解到我们国家是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千都年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等宏大诗人。世界上其他国家也都有宏大的诗人。拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇，伟哥国人民传诵。

同时，我们还整理了诗歌，我们把诗歌分类。按诗人分有李白的《静夜思》、《望庐山瀑布》等等。有白居易的《赋得古原草送别》、《忆江南》等等按形式分有送别诗《赠汪伦》、《送元二使安西》等等。还有怀古诗、山水田园是、边塞诗、叙事诗、抒情诗、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗……

我们还观赏了很多诗歌。同学们纷纷把自己喜爱的诗歌朗诵了出来给大家观赏有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜爱《古朗月行》内容是：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台境，飞在青云端。应为这四句诗恰似一首完备绝句，语言质朴，比方有去，耐人回味。从这些诗中我知道了诗歌的写作手法，古代诗只要是赋、比、兴。现代诗写作手法有好多，其中有比方、夸张、拟人、重复、排比……为此我也写了一首《雨》其中有一节是这样的：跟着一阵阵山风，伴着一层层云雾。我静静的来了，来到大地的每一处。怎么样不错吧！我用的是拟人手法，把雨当做人来写。这一期我们班上掀起了一股诗歌的潮流。我们班还制作了诗歌总集，很多同学都投了稿，我也不例外，至今不到一个星期就有20多片稿，信任不久后一本厚厚的诗歌总集将出现在我们面前。

让我们徜徉在诗歌的花园中，让生活充溢诗意，让诗歌陪伴我们一生！

活动总结作文篇2

今年4月是第28个爱国卫生月,为深化宣扬贯彻国务院《关于进一步加强新时期爱国卫生工作的看法》，进一步提高广阔师生的文明卫生素养，有效防控寨卡病毒病、登革热及黄热病等重点传染病，4月18日，歙县深渡中心学校开展第28个爱国卫生月活动掀起高潮。

活动主题是灭蚊防病，健康你我。各班开展爱国卫生月宣扬教化活动，出一期以爱国卫生月宣扬为主题的黑板报，主动宣扬有关的健康卫生学问，做到人人知晓，人人参加，形成良好氛围。各班主任上一堂健康卫生课，主要是春季传染病防控方面的教学，要求能细心备课。学校总务处、政教处、团委少先队联合组织开展一次全校范围的卫生大扫除活动，打扫范围是各班护绿区、教室，做到教室内无纸屑，开关、黑板、玻璃窗和桌子无灰尘，护绿区内做到无杂物。做到人人参加，职责到位，不走过场，不留死角，彻底干净。团委、少先队负责组织开展一次宿舍卫生大扫除活动，全体住宿生参与，值周领导、当日值班老师协同宿管员做好督促检查工作，做到室内卫生整齐，物品摆放整齐。由校团委、少先队组织开展一次校内周边环境治理活动。学校是我家，环境靠大家，活动要开展检查评比，确保活动取得了实效。

活动总结作文篇3

为进一步净化人民币流通环境，提高公众爱惜人民币意识和识假防伪实力，维护人民币信誉和社会公众利益，依据总行关于开展人民币管理便民服务活动的通知，结合实际状况，我支行于四月份开展“人民币管理便民服务”活动。活动主要内容包括：为公众无偿供应零钞、残损币兑换，宣扬人民币防伪学问，鉴别真假人民币等服务。活动期间，我行以丰富多彩的宣扬形式，主动开展宣扬工作，提升人民币管理便民服务宣扬效果。

一、网点柜面宣扬

宣扬月期间内，在支行户外LED大屏幕滚动播放“兑换污损人民币，维护和谐稳定环境”、“爱惜人民币，共同反邪教”、“污损人民币禁止再流通”等公益广告。在营业大厅内摆放宣扬资料，设立残损钞兑换窗，摆放点验钞机具，设立反假义务服务人员，以便开展柜台人民币宣扬和向储户传授假币识别学问。

二、户外宣扬

4月23日组织宣扬小组到电厂小区开展有针对性、趣味性和教化性的宣扬活动。活动中向群众派发宣扬单，传播人民币学问，宣讲反假货币法规政策，正确引导大众加入爱惜人民币队伍，提升人民币管理的社会效果。

与此同时，我支行主动开展人民币学问的教化和培训工作，增加了员工的服务意识，使临柜人员娴熟驾驭了残损人民币兑换标准。

人民币管理便民服务活动是我支行日常人民币学问宣扬工作的一个重要组成部分，通过此次宣扬活动，便利了老百姓手中零钞、残损币的兑换，让广阔群众相识人民币、了解人民币，增加反假币意识，同时也提高了我支行社会影响力和经营水平。今后，我行将接着全员参加，主动探究人民币学问宣扬工作新思路，切实有效提高人民币管理水平和服务水平。

活动总结作文篇4

和孩子们一起走过了一年多的日子，我们始终在坚持晨诵、午读。校长曾语重心长地告知过我：“焦艳，坚持读书肯定会有收获，信任你们班的孩子到毕业时肯定会很优秀！”

带着志向，我们一路前行。第八届书香班级颁奖仪式的激烈心情还时常地在我心头出现。创业难，守业更难。面对冬季的第九届书香班级活动，我的心中充溢了忐忑。我始终在思索：怎样让每个孩子都有所收获呢？

开赛之前，我统计了班级博客数量。由于条件限制，还有一部分学生没有博客。所以在每次读完一本书之后，我就要求没有博客的学生写在笔记本上。我提倡读书时手边放本子，随时记录好词好句。依据个人实力，篇幅长短不受限制，首先要做的是——仔细读。

短短的三个月，我们一起读了《红楼梦》《UFO与外星人之谜》《西游记》《草房子》《银顶针的夏天》《特殊女生撒哈拉》《假如给我三天光明》等。

记得曾经看过一本书是这样说的：高年级的孩子适合读科普读物，孩子会变得更加聪慧。所以在读完《UFO与外星人之谜》后，我们利用两个午读时间探讨看书后的收获。有的同学对水晶头骨非常新奇，有的人对千年前的外星人感到新奇，还有的人对不明飞行物有爱好......由于这本书由一个个小故事组成的，胆怯 读后感对孩子们来说有难度，让孩子们产生畏难心情，我告知孩子们，只要写一写自己印象最深刻的故事就可以了。

《红楼梦》人物众多，社会制度离我们的学生遥远，担忧孩子们理解上有困难。但这本书属于四大名著，我觉得学生得有肯定的了解。我把主题定位在《你喜爱的人物》上。看完沟通过程中，有的同学喜爱多愁善感的林黛玉，喜爱她的作诗才华；有的同学喜爱薛宝钗，喜爱她的知书达礼。当然，也有的孩子不喜爱林黛玉的哭哭啼啼，不喜爱薛宝钗的虚伪。在和学生沟通的过程中，我也渗透了一些封建社会的制度，让孩子们了解封建制度下，林黛玉走向死亡的必定性。

《西游记》信任每个孩子耳熟能详。但好书不厌百回读，读书和看电视的感受是不一样的。读完这本书后，孩子们都填写了读书卡，都钦佩不怕辛苦、英勇无比的孙悟空。

读得多了，还要加强练笔。我和班里的孩子开展了共读共写活动，记录了孩子们成长的历程。我由获奖的红花让学生自由揣测，培育学生大胆想象的实力；由班内发生的事情让孩子写班级故事博文，记录了大家的成长；在家发生的酸甜苦辣让孩子写成家庭故事博文，我们一起品尝其中喜怒哀乐......海伦凯勒的精神、班长桑桑的可爱等都被我们永久地保存在了博客中。

仰视星空、脚踏实地。一本本好书给孩子们童年留下了美妙的回忆,一篇篇博文记录了孩子们成长的历程。我信任，坚持就有收获！

活动总结作文篇5

今年四月是第28个爱国卫生活动月，堰口镇九年制学校细心支配，四项措施组织广阔师生广泛参加爱国卫生运动，创建整齐卫生健康的学习、生活环境。

一、是学校加大宣扬教化力度。充分利用学校集会、升旗仪式强化了师生卫生意识教化，提倡健康、科学、文明的生活方式;各班组织召开了卫生健康教化主题班会，教化学生讲究卫生、爱惜环境设施等。

二、是落实病媒生物的消杀和学生晨午检工作。学校总务处按要求定期开展消杀病媒生物工作，落实了每天对校内公共场所进行消毒;各班落实了学生的晨午检，做好了学生传染病的防控。

三、是全面整治校内内外的环境卫生。组织全体师生定期开展大扫除，彻底清除校内外卫生死角。

四、是主动开展师生健身运动。学校坚持开展阳光体育活动，实行春季趣味运动会，提倡师生健康的生活方式，提高师生的健康水平。

活动总结作文篇6

这次作文竞赛活动，不但是对学生作文实力、作文水平的一次检验，而且也是对我教研组平常是如何进行作文教学状况的`一次检阅。从学生当场作文的状况或多或少地可以看出平常老师是如何进行作文教学的。通过此次活动，促使我教研组读书活动长久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文实力和语文素养，提升学生的作文水平。大多数学生在不到规定的时间内便完成了作文。在学生习作完成后，我们组织老师刚好对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了一、二、三等奖。

一、获奖状况

三年级一等奖：陈柯茹、二等奖：陈抗抗、三等奖：鲁玉凤四年级一等奖：陈蕾、二等奖：张亚男、三等奖：张桔婷五年级一等奖：陈娟、二等奖：许珉玮、三等奖：张琪

二、这次作文竞赛突出以下几方面优点：

1、凸显主题、文字美丽

纵观参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到了文从句顺，语言美丽，表现角度新奇独特，运用了一些恰当的表达方法，主题显明，有较深的体验和感悟。

2、注意指导、加强阅读

本次习作竞赛，反映了我校语文老师在作文教学中取得的成果，但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平常习作指导课的教学痕迹。学生习作实力的提高，是须要一个过程的，它须要老师在平常的作文教学中专心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也须要老师身体力行的践行其中。为此我们在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作看法，激发写作欲望，明确为什么写、写什么、怎么写，打开学生习作的思路。我们可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可供应作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。还可以以老师示范指导，老师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生供应了写作的范文。

3，习作仔细，优点明显

总体来看，体现在：

（1）、学生作文格式规范，书写工整，卷面比较整齐，字迹比较清楚，标点符号运用正确。

（2）、审题清楚。从本次的作文中，学生能够从自己的经验感受动身，他们能在有限的时间里写下比较有质量的文章，能紧紧扣住关键词写详细一件事情，而且学生能从生活中找寻写作素材，能体现出选材角度的多样性和语言的丰富性。

（3）、题材较新奇。所列的题材都是比较新奇的，学生能从生活中找寻写作素材，都是写真实的自我，字里行间流露了孩子的天真烂漫，活泼可爱。

（4）、表达流畅。学生的语言表达有了很大的进步，他们能够学着用四种对话描写的形式写，能够运用一些诙谐幽默的语言，能够运用过渡句，能够运用总分总结构等等，总之读上去有真情实感，流利通顺。

三、改进的措施及建议：

1、加大对语文课堂实效性的探讨，依据年级特点抓好双基的落实。

2、搞好读写结合，让学生多读、多记、多说、多练笔。

3、组织讲座，进行如何进行作文指导的培训。

活动总结作文篇7

为进一步丰富校内文化，展示高校生们的风采，促进校团委和学校其他社团更好地发展，同时打造社团品牌，让学校全体师生更进一步地了解社团，走进社团，融入社团，经协商，毕节学院学生团委会确定举办以“新起点、新幻想”为主题的现场写作大赛。

我们本次竞赛分为二个阶段，分别是活动阶段以及总结阶段。活动阶段即宣扬报名和现场写作竞赛阶段。此阶段我们将尽力宣扬，引起学生共鸣，从而提高学生参加度，形成一个学校充分重视、学生广泛参加的竞赛活动。总结阶段即为评比优秀作品及颁奖阶段。

满载着一份份情意，一份份期望，我们凝合在这里，为了让幻想能够翱翔天空而努力奋斗着，奉献着。

优点：本次活动得到很多爱好文学的同学支持，同学们依据自己的特长写出了很多较有特色的文章，在此，我特别感谢同学们的支持!信任在这样的环境下，我们楚章肯定会越办越好!

本次活动打算工作比较充分，活动结束后，我们干脆给了中文系老师进行评比，做到公允公正，之后再以红榜的形式贴出海报进行表扬!

不足：本次竞赛举办存在一些不足，虽然圆满结束，但是竞赛的参与者不如去年多，同时会场的支配也出现了一些问题。

问题如下：

(1)宣扬不到位。由于9月x日晚宣扬的部门过多，

传单与一些广告过多，13级一些班级对本次竞赛存在肯定的疑问，而且本社的宣扬人员也未对本次活动做出更多的说明。

(2)13级新生们对本次竞赛没有多大爱好。缘由有二;

一、13级更多的注意的是形式而非内容，对于一些新奇的东西感爱好，厌倦现场即兴作文。二、其对于文学的相识只停留于写作文，而非深层次的文化素养，缺乏对文学的相识。所以参与人数较少。

最终，我特别感谢同学们的支持!信任在这样的环境下，我们楚章肯定会越办越好!

雅风诗社

20xx年x月x日

活动总结作文篇8

20xx年平安生产月的活动主题是“强化红线意识，促进平安发展”。本文向您介绍有关《20xx年平安月活动总结》的内容红线”是什么?笔者认为，平安生产的全部规章制度要求，就是“红线”。工作中的各种“平安红线”，任何一条都是在借鉴事故教训基础上总结出来的。红线划在哪里?意味着这条红线能否得到仔细的实行，做到令行禁止并取得实效。

一是划在领导的关注点上。各级负责人在平安生产上要时刻保持头脑醒悟、心无旁骛，始终把平安工作摆在突出重要位置，履行好“五个亲自”、“四个参加”的职责，对本单位风险隐患做到心中有数、督导有力、整改有效，把主要精力放在抓好平安生产工作上。

二是划在员工的头脑中。即提高人员的思想相识、自我平安防护意识及遵章守纪意识，自觉遵守国家法律法规、行业安规及运规，养成良好的工作习惯，不断改进工作作风，强化平安意识、平安技能，做到人人知平安、人人关注平安、人人保平安。

三是划在两个体系建设上。平安保证体系要根据“管业务必需管平安”的原则，加强专业平安管理，切实增加专业平安把关实力。监督体系要严抓严管，仔细履行监督职能。作为每项工作的责任人要提高“我能平安”的技能，遵章守纪，严格执行平安规章制度，确保各项工作平安。

四在划在对现场的管控上。加强标准化作业模式管理，注意以“辨、交、控、问、评”强化作业现场全过程危急点分析与限制，确保人身平安。加强各类作业现场平安防护装置和个人平安防护装备管理，提高作业人员平安意识和平安自保实力。

五是划在完善奖惩机制上。坚持对平安生产工作实行目标管理和以责论处的奖惩制度，加大对平安的考核力度，提升嘉奖与告诫的效能，促进平安责任落实到位。

平安生产，人人有责。只有