2023年秋季语文教研组工作计划通用篇

2023年秋季语文教研组工作计划通用篇秋季语文教研组工作安排1

一、指导思想：

全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，主动投身课程改革，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量。坚持课题引领，实施发展性评价，促进老师专业化发展，从而提高广阔语文老师的业务素养。

二、工作目标：

1、抓好信息技术与课堂教学整合，提高老师制作课件、充分利用多媒体进行语文教学的实力。

2、接着加强阅读训练，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。

3、树立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。

4、树立科学的发展观，提高教学质量。

5、实行一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的实力，提高学生的语文品位，培育高素养的一代新人。

三、主要工作：

1、抓好教学常规，将素养教化要求落实到语文教学中。

抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教化的保证。抓常规我们以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯、实力培育和良好的性格形成为重点。在日常教学中，要求每位老师都仔细备课、上课，向四非常钟课堂要质量。

2、强化课改意识，深化教学改革。

本学期接着努力探究课程改革与提高教化质量的结合，促进老师和学生的发展。充分体会“新课标”四大特点：参加性、互动性、互助性、体验性。努力实现两个“零距离”：向理论学习，探讨理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教化改革最前沿的“零距离”；联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深化发展积淀底蕴；向学生学习，探讨学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素养教化的水平。

3、努力变更教研形式。

学校教研组是广阔青年骨干老师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探究参加式、体验式教研活动形式，激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们安排加强教研的多向沟通，加大教研的参加面，形式上不拘一格，内容可以学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议，关注教学中的难点、亮点、热点，活动前留意资料的收集工作，做到每次每人都有发言。

4、加强课题探讨，强化课改过程管理。

依据学校、教研组课题组的实施方案，订好本学期的实施安排。有安排，有步骤地明确本学期的探讨任务。围绕学校总课题明确相应的子课题，分层突破，推动课题探讨向纵深发展。以课题为载体，加强会课实践，提高教化教学的质量。提倡45周岁以下的老师围围着“我的教化想法”、“我的教化故事”、“我的教学故事”撰写文章。

5、加强师资培训，形成一支高素养的老师队伍。

我们着手打算做好以下工作：（1）苦练内功：全体老师特殊是青年老师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的探讨课。（2）语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）青年老师上好评议课。本学期仍确定两位青年老师，在中老年老师的指导下上好评议课，尽快提高他们的教学水平。（4）激励语文老师勤于笔耕。希望老师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。

6、依据年级特点，培育学生的各种实力。

对一、二年级的学生要注意语文良好行为习惯的养成，培育学生的写字基本功；三、四年级的学生，在培育写字实力的基础上，培育他们的读、写、听、说实力；五、六年级的学生要着重培育提高他们的写作实力和水平，要激励他们，力争学生的作文能够发表。

7、接着开展读书活动，提高学生的语文素养。

为营造书香校内，培育学生的阅读爱好，提高学生的阅读水平，

提高学生的语文素养，本学期，接着开展师生共同读书活动，班级在活动期间，还将组织演讲、朗诵、读书笔记展览、口头作文等各项年级活动。

8、组织各种语文活动，让生活充溢语文。

结合传统节日和学校工作支配，组织学生开展丰富多彩的语文活动。如：三八节前夕，组织、引导学生开展感谢母亲的活动：制作贺卡、给妈妈写感谢信等。端午节时讲端午节的故事或屈原的故事，六一实行庆六一书法作品展览，诗歌朗诵竞赛等。

秋季语文教研组工作安排2

一、指导思想

送走了炎炎的夏日，在缓缓的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。

本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题探讨为抓手，以多样、高质量、有成效的校本研训为主线，以求真、务实、规范的教学常规为基础，以扎实、高效的课堂教学为阵地，以学生习惯养成教化为主线，确立立足课堂抓质量，加强教学探讨出效率为本学科的工作目标，促进老师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1.树立深厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。

2.加强教研学习，紧紧围绕教育处、少先队活动制定的工作目标，切实订好本年级的教化教学安排，合理支配教学进度，扎扎实实学习课程标准。

3.更新观念，提高相识，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。

三、详细工作

(一)加强学习，不断探讨，提高老师素养

1.为提高老师的理论水平，每周一次业务学习。每次学习围绕有效教学的主题进行，组内老师能有打算地参与学习，打算发言沟通，每次教研，大家说话、大家沟通。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视老师之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。

2.落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好五仔细的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细做好其中测试质量分析。规范学生作业及批改要求。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学反思。重视自主、合作、探究的学习方式在课堂上的详细落实。课堂教学提倡真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，关注老师课堂教学，对老师课堂教学进行诊断、指导。

3.结合教研课题，上好语文(教研)课。

4.响应教育处提倡的常态课，随时接受教研人员和教育处的推门课。

5.加强教研组内的日常沟通性听课(邀请听课)。

(二)重视培育学生的语文素养

1.进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的探讨力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认仔细真地读书，端端正正地写字。

2.围绕经典国学诵读，开展经典诵读竞赛，利用早读时间和自习课前非常钟，有安排的背诵经典诗文。

3.仔细落实综合实践活动内容，指导学生开展丰富多彩的活动，培育学生综合性学习的爱好和探讨、实践的实力。如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。

4.依据学校工作支配，培育学生的阅读爱好，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力协作，高度重视抓好这项工作，为打造书香校内而共同努力。要激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为从而全面提高每一个学生的语文素养.。

(三)接着深化开展课题探讨

1.教研组将结合本校课题《多元化阅读是提高小学生习作实力的有效途径探讨》接着开展教研工作，并围绕课题组织学习，开展教学，刚好记录、沟通，组织老师围绕课题进行教学业务论坛使课题探讨真正为教学服务，从而提高老师的业务水平。

2.协作学校大课题的要求，做好子课题的探讨，对于自己所探讨的课题，要做到探讨在平常，到处实践自己的探讨，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动探讨的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。

3.接着加强对课堂问题的沟通与探讨，刚好提炼成个人学期探讨方向(问题就是课题)，有意识地进行总结，反思，写成有价值的教学论文。主动参与市、县组织的论文、案例、课件评比，提高自己的教科研水平。

四、完善期末教研组工作总结

做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组安排、教研活动记录、教研组总结等都要仔细做好记载，健全档案。

秋季语文教研组工作安排3

本学期，我们二年级语文组老师将接着在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，探讨学生，关注学生，酷爱学生，发展学生。以生本课堂教学理念为指导，以提升教学效果为核心，深化课堂教学改革，主动参加学校组织的各类教学活动，不断提升生本课堂教学水平，真正提高学科教学质量，努力培育和提高学生的语文学习实力，促进学生“全面发展、特性成长。”全面提高教学质量。

详细工作支配如下：

一、加强理论学习，全面提高老师素养。

1.形成学习型教研组。每周组织老师学习。利用在同一办公室这一契机，仔细组织二年级的老师，开展学习语文新教材、新课标活动，帮助解读新课标、新教材，领悟新课改精神实质。研读学校下发的语文生本教学模式解读，研讨如何针对学生实际有效运用生本教学模式。组织老师们学习各种教化教学书刊，如《小学语文老师》、《小学语文教学》、《语文教学与探讨》等，让老师们能刚好广泛地了解教化动态、教改状况，学习优秀老师的教学阅历，并把它用到自己日常的教化教学工作中，全面提高教化教学质量。

2.做探讨型老师。组内每位老师都有自己的探讨课题。力争理论联系实际，将探讨工作与自己的教学工作有机结合，坚持带着课题备课、上课、评课。平常，勤于动笔，刚好总结得失。

3.开展以生本课堂教学探讨为重点的学习、沟通、研讨。仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。上好研讨课，把提高老师上课和评课水平落到实处。在此基础上，主动参与教务处组织的课堂教学听、评活动。

二、注意有效教学，切实提高工作实效。

1.严格执行课程安排。每位老师仔细对待每一节课。仔细对待学校的每月检查，组内刚好组织老师沟通状况，确定优点，不足之处努力改正，

2.注意课堂教学。课堂教学与课题探讨紧密结合，针对二年级学生的认知特点，在课堂上要擅长培育学生学习习惯，识字教学、口语表达是本学期教研工作的重点、难点。在识字教学中，培育学生的自主识字实力，突出学生的自主性，恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，供应展示自我的平台。

3.加大力度进行集体备课教研。

在新课程改革的生本课堂教学中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学探讨上，加大力度进行集体备课教研。我们将采纳整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他老师谈自己对此课的探讨看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。

教研时注意分析老师是否为学生创设了一种宽松、民主、同等的课堂气氛；是否注意了学生的个体差异和敬重学生特性化的学习；是否关注了学生的情感与看法、学习过程与方法；是否成为了学生自主合作学习探究的组织者、帮助者和引导者；是否真正为了学生好学而教。通过这样民主、同等的自我反省式的教学探讨活动，加深老师对生本课堂教学理念的理解，激发老师投入课程改革的热忱。

总之，本学期我们将在进一步更新教化观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教化科研水平、教学质量，使语文学科素养教化得以真正落实。

三、详细活动支配：

时间

2.参与学校其他级段研讨课活动。

3.集体备课。

4．组内教学常规自查查（作业批改、分析）

十二月份

1.参与县语文有效教学观摩会

2.参与一年级研讨课活动。

3.集体备课。

4.迎接期末常规检查

一月份

1.复习备课。

2.教科研专题培训。

3.期末复习、面试、测试。

4．教研组活动总结。

秋季语文教研组工作安排4

本学期，我校语文教研工作将一如既往践行我校“努力搭建平台，促进师生共同成长”的办学理念，立足“学生健康、欢乐、可持续发展与促进老师专业化成长”的高度，组织仔细学习《义务教化语文课程标准》(20xx年版)，领悟精神，加强实践。以课堂教学研讨为载体，进一步深化课堂教学改革，不断提升老师教研实力与水平，丰富教研的内涵。为我校和谐、健康、可持续发展的雄伟蓝图做出应有的努力。现安排如下：

一、加强理论学习，提高教研水平

(一)组织学习《义务教化语文课程标准》，领悟课标精神

开学初，我们将组织老师仔细学习《义务教化语文课程标准》，了解课程总目标及各个学段的学习任务与要求。领悟课标精神。在此基础上，激励老师要擅长学习，勇于实践、刚好反思，不断改进课堂教学方式方法，提高课堂教学的有效性。

(二)组织学习教化教学书籍，更新教化观念

本学期，我们将选取《给老师的100条建议》、《福建教化》、《小学语文老师》及《小学语文教学会刊》等教化名著及教化教学杂志，通过组织集体学习与个人自学、组内沟通相结合的方式，学习沟通对新课程的理解与相识，引领老师刚好转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观，为每一堂课的教学供应较为丰实的理论基础。要求每位老师结合自学相关教化教学刊物、著作，摘录不少于5000字的读书笔记。并逐步迁移运用于课堂教学，加强理论与实践的结合，勇于实践、擅长反思，主动撰写教化教学随笔和教学论文。

(三)组织观摩名师优质课堂，增加教研实力

本学期，我校将接着组织老师观摩学习名师优质课堂，通过观摩学习，研讨，既让老师找到一个自我课堂教学的参照物，进行对比反思，找寻差距，不断提高课堂教学质量，又在研讨中，帮助老师提高对新课程教学改革一些教学范式、策略方法的相识，甚至引发更深层面的思索。从而有效地增加我校教研实力。

(四)组织参与各级研讨活动，提高教研水平

本学期，我校将一如既往保持“走出去”及“请进来”两种组织老师学习的策略，拨出专项资金，组织老师参与全国各级研讨活动。并在时机成熟的条件下，邀请教化教学专家、名师到校开讲座、作指导、上观摩课。不断为我校教研注入新的活力，为不断提升我校教研水平供应丰实的力气与底气。

二、细化教研制度,丰实教研内容

(一)接着落实集体备课制度

本学期，我校将接着落实学校教学教研常规相关规定，严格纪律，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时要求能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革及创新。

(二)加强落实教学研讨制度

本学期，我校将一如既往充分发挥我校教研组成员的骨干作用，组织开展各种教学研讨活动。我校将接着抓住课堂教学这一中心，从不同角度开展各式的教学研讨活动，以加强老师的教学探讨实力。每周根据学校周公开课支配分别集中研讨(年段沟通课、校性研讨课)，力求研讨的形式多样，内容丰富。研讨中，要求大家集思广益，主动发言，共同探讨一些日常教学中存在的问题，提出卓有成效的见解。为老师供应熬炼的舞台、搭建成长的阶梯，从而不断提高老师课堂教学水平。

为了更好地落实教研的实效性，更快促进老师的专业化成长，培育一批能教会研的教研型老师，本学期仍要实行“微观教研”，主题由各学段的备课组长共同牵头，依据教学中存在的详细问题或困惑进行制定，形成书面材料上交教研组,统一格式(内容为“教研主题、提出依据、教研方法，详细负责人”等，题目为黑体小二，副题为宋体小三，正文为宋体四号，不加封面)。(附各学段教研主题参考：第一学段识字与朗读其次学段习作指导与讲评第三学段阅读的领悟与运用)

2.无论上沟通课或研讨课的老师要提前一周将教学设计、设计说明((1)字体格式为：大标题小二黑体副题小三宋体小标题四号宋体加粗正文四号宋体(2)各级编号为:一级：一、二级：(一)三级：1.四级:(1)五级：a(3)页面设置页边距为上下右各2.5左为3.0(4)首行缩进两个字符，行距为1.5)及课件上交各备课组长，并由各备课组长牵头组织本年段老师进行研讨修改完善后，以word文档或ppt的形式送到信箱备存与上传。

3.年段沟通课由各年段备课组长按学校教研常规牵头组织听、评课，并做好活动过程记录(以学校统一文档格式)，上课完后一周上交教研组。届时，学校及校教研组派人参与，(各年段负责人一二年段：施淑清李艺卓三四年段：张慧敏李建文五六年段：傅建林李宏波)

4.校性研讨课仍由教研组详细负责，方式同上学期。

5.评课在我校语文教研博客的相关内容下点评。

(三)努力完善网络教研制度

本学期，我校将接着努力搭建老师共享、沟通与探讨的平台。网络教研是以促进老师专业发展为目的，着眼于在真实的教学情景中发觉问题、探讨问题、解决问题，有效地应用信息技术及构建信息环境，不断优化、改善甚至变革传统教研的手段、过程和结构，从而整体推动课程实施、学科教学和教研活动。我校每位语文老师都建立自己的教研博客。利用这个网络沟通、共享与互助的平台，老师们在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等发表在自己的教研博客上，并主动与其他老师在博客上进行沟通、探讨在教学中存在的问题。在博客上发表日志、参加老师间的沟通，真正促进老师学习反思实力的提高。

三、开展各项活动，呈现教研成果

(一)开展课外阅读活动

本学期，为了进一步呈现我校教研成果，主动落实《义务教化语文课程标准》所提出的“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求，我校将结合详细学情，制定各年段学生课外阅读安排，确定本学期学生必读书目和选读书目。组织老师对学生加强阅读方法的指导。进一步激发学生读书热忱，营造深厚的课外阅读氛围。

(二)开展中华经典诵读活动

本学期，我校将接着支配各年段细心选择诵读材料，主动开展课前三分钟的中华经典诵读活动，为我校学生综合语文素养供应丰实的积累。

(三)开展丰富的学科竞赛活动

本学期，我校为了进一步践行“努力搭建各种平台，让每一位学生获得胜利愉悦体验”的办学理念，将接着主动开展各年级的学科竞赛活动，既让每一位孩子有了展示自我才能的平台与机会，获得胜利的愉悦体验，又进一步展示我校学科教研丰硕的成果。

秋季语文教研组工作安排5

本学期依据学校工作安排——仔细贯彻全国第三次教化工作会议精神，全方位推行创新教化，全面实施课程改革试验方案，为了提高教化质量和服务质量，制订本学期工作安排：

1、接着开展教研活动，更新教化观念。要开展创新教化活动，进行创新教学改革试验。老师要转变教化观念，从传统教化转化为创新教化，组织老师利用例会学习、自学、讲座、研讨等形式，学习教化政策法规、现代教化理论、教化思想和教化技术，提高自身的创新实力。

2、加强理论学习。从思想上、政治上进一步相识教研的重要意义，组织老师仔细学习教化法、心理学，为更好地进行素养教化打下坚实的基础。

3、各备课组要同一进度。同一张卷，要发扬团结协作精神，努力发挥本备课组的力气，决不各自为政，切实搞好本学期的教学工作。带动本组老师探讨教研教法，以提高教学质量，本学期拟至少进行三次教材教法专题教研活动，并形成文字。

4、加大课题探讨的力度。接着巩固“语文自学实力的培育”的试验课题及“分层推动教学”的试验课题。除此之外，“中学语文导学”和“探讨性学习”要取得阶段性的进展。本学期还要抓紧国家级课题“中学作文教学与学生的发展”这个课题的开题和探讨工作。

5、接着开展听课、评课活动，形成更为深厚的教研风气。在评课这方面要有重大突破，不要只停留在听课上，各位老师都要主动发言，相互促进，共同提高。本学期结合课题实行青年老师公开课，详细支配是：张江琴、钟祥彬、林丽婷、庄碧娟、庄丽蓁、吴菊平、黄美月、庄青海、丁海蓉、黄莉、张秀琴、素婷等人。

6、本学年度新老师比较多，接着开展“老带新”和“结对子”活动。要指定专人对他们进行培育，帮助他们修改教案，要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。“老带新”和“结对子”活动详细支配如下：陈秀燕老师指导黄莉（高一），黄美月老师指导素婷（高一），吴菊平老师指导张秀琴（高一），苏锦明副校长指导张江琴（高二），林丽婷老师指导庄清海（高二），丁海蓉老师指导颜丹凤（高二），王盛科老师指导郑海华（高二），庄碧娟老师指导赖华萍（高二）。努力营造教学教研风气，借以带动新老师撰写教学教研论文，使本组的教学教研的水平能上一个新台阶。依据学校的支配，要求青年老师学习现代教化技术，要参与计算机培训，主动学习课件制作，参与本学期实行的青年老师现代教化技术技能竞赛。

7、接着开展竞赛活动。教研组要主动协作学校工作，与政教处、团委会一起搞好本学期几次重大活动的征文竞赛，如国庆节、校五十年校庆、“一二·九”活动和元旦等重大节日。还要主动组织学生参与校以上级别的各种征文竞赛。

8、接着开展专题活动。提高学习效率，切实减轻学生负担。高一年、高二年要开好选修课，并确立选修课题，高一年为：文学鉴赏，高二年为：现代文学与作品。

9、组织本教研组参与35周岁以下青年老师教学技能大赛。

10、本学期要再接着争取与学校图书馆联系。腾出晚自修一节课的时间进图书馆，以扩高校生的学问面和提高学生的写作水平，扩高校生的学问面和提高学生的写作水平是语文组的头等大事，肯定要当做大事来争取。

11、主动参加晋江市语文协会的工作和校际活动。为学校在市语文教研活动和竞赛活动等重大活动中争得更多发言的机会，并为全市的语文教学做出自己应尽的职责。

秋季语文教研组工作安排6

一、工作指导思想

本学期语文教研组工作以新课程改革为主线，以提高学生语文素养，及各项考试中优秀率、合格率为重点，以学校工作安排为依据，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。仔细落实学校布置工作任务，切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使语文教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。结合本组的实际，制定本学期的教研组工作安排。

二、本学期主要工作

(一)仔细学习，提高老师自身素养。

1、按学校工作部署，开学初组织本组老师仔细学习《新课程标准》、《区课堂教学改革实施方案》。组织学科老师进行仔细探讨，将学习所得用以指导教学工作。

2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师依据教材特点，探讨教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。

(二)加强教研组的常规管理。

依据今年教学管理的重点，仔细学习教化局《新的质量考评细则》，学校质量考评问题整改方案及教学常规管理细则,明确集体备课环节，统一备课模式，并加强备课组的管理，根据学校要求开展集体备课。常常深化备课组，了解、检查本组的教学工作状况。以便刚好发觉问题、解决问题。

(三)深化开展课题探讨，提高教研质量。

1、坚持一周一次的教研活动，重点探讨教材，教法，备课，练习等，提高小班化教学的效率。提倡相互听课，相互学习，相互帮助，共同提高。听课节数按学校要求,听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。

2、以课堂为主阵地,把《如何提高学生的课堂作文实力的策略探讨》作为科研的课题，扎实地开展课题探讨。结合高效课堂、一主多辅的互动式模式及小班化教学，仔细严密地组织老师“打造有效课堂”汇报课竞赛活动，以促进每位老师的科研实力。并以此活动作为推动课题深化开展的重要环节，促进老师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，努力探究提炼打造有效课堂的策略，形成本校的课题探讨特色，为学校科研课题的探讨积累素材。

3、以自己课堂教学中的突出问题作为个人的探讨课题，仔细探讨、探究，不断提高教学技艺，努力打造高效课堂。

(四)接着开展课外活动，丰富校内文化生活

以《区语文学科提升工作实施方案》为指南，将写字、名著的阅读、经典美文的诵读、练笔写作贯串始终，大力开展书法、汉子听写、读书成果展、诵读竞赛、作文竞赛等活动，丰富校内文化生活，提高学生学习语文的爱好。

三、教研活动内容及支配

9月份：

1、探讨制订新学期教研组的工作安排，制定个人教学安排。

2、学习教化局关于质量考评的方案。

3、学习《教化局关于深化推动中小学课堂教学改革的实施方案》。

4、学习《区语文学科提升工作实施方案》。

5、收集语文老师课堂教学中的突出问题。

6、语文新老师徐倩汇报课(9月中旬)。

10月份：

1、组织老师“打造有效课堂”汇报课竞赛活动(9月中旬起先)。

2、书法竞赛及作品展。(本月下旬)

11月份：

1、研讨期中考试复习方法与考试对策，制定复习安排，提高语文成果。

2、期中考试的状况反馈与总结，并探讨下半学期的教学过程与方法。

3、学生读书成果汇报展(期中后)。

12月份：

1、探讨如何做好学困生的辅导工作。

2、书法竞赛及作品展。

3、组织汉字听写培训。

元月份：

1、制定复习安排，研讨期末考试复习方法与考试对策。

2、教研组对学期工作进行总结与反思。

3、汇总上交教研组各类资料。

秋季语文教研组工作安排7

一、指导思想：

以县教化局和学校教学教研的思想为指引，以我县开展有效教学为契机，仔细贯彻《全日制义务教化课程标准》精神，进一步深化教化教学改革，努力提高我校教化教学质量，培育学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让学生形成主动的人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。让学生在学习过程中，养成学习的自信念和良好习惯，驾驭最基本的学习方法，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用，最终成为社会有用人才。

二、工作重点：

1、深化学习语文科教改阅历，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文科的教学成果。

2、规范教学工作的管理，仔细贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。

3、进一步加强语文科组建设，规范科组活动；注意青年老师、骨干老师的培育，实施“一帮一”活动。

4、重视和抓好九年级的教学工作。

5、实行“一课一评一议”活动，每位老师都要仔细上好一节有质量、有水平的公开课。

6、仔细执行并实施学校的管理要求，严格抓好备课、上课、作业、测试、检查、总结常规工作。

7、加强语文科组老师教化理论的学习，在科组活动中多沟通课堂管理的心得体会，对存在的问题尽快解决。

8、完善集体备课的规章制度，确保科组安排的落实。

9、有安排地进一步探究实施新课程标准的有效阅历和途径，激励老师多写专题论文，多投稿，多发表。

三、详细措施：

全体语文科老师要在仔细落实好县局、学校教学教研工作安排整体措施的基础上，努力做好各项工作。

（一）抓好课堂教学工作。

（1）、各年级在每节语文课都要开展课前3——5分钟的小活动，活动形式可以为全班学生朗读（朗读材料由科任老师自定）、学生轮番讲故事、学生轮番演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课服务的活动。

（2）对于语文科的基础教学，要加强学生语言的实际运用的实力的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，按年级一一落实，并将其一一默写。

（3）对于语文科的教学，可以探讨“整体感知——局部品尝——领悟感情”这个阅读教学模式。每节课要把握重点、突破难点，一课一得。要加强对阅读方法的指引，培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量。激励学生进行探究性阅读，提倡独立思索，激励学生发表独特的感受、体验和理解。

（4）对于作文教学，语文老师要克服传统作文教学的随意性和盲目性，要让学生切切实实、扎扎实实在写作基本学问和基本技能训练中有所得，让每一个学生都能够写出“像模像样”的文章。要求每2—3周一次大作文，每周要求学生写周记，激励和提倡学生写日记。并且要做好对学生作文的刚好批改和讲评工作，可以主动探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。

（二）做好同伴互助活动的开展，实施“一帮一”活动。

（三）做好语文科骨干老师的培育，帮助学校抓好校本研训工作。

（四）抓好集体备课活动的开展。凡是轮到上公开课的老师，必需要经过集体备课，组内每位老师要主动参加集体备课活动,各抒己见,充分探讨,统一相识。每三周必需有一次集体备课活动，活动结束后,备课组长要仔细做好活动记录,写好集体评议的记录。

（五）抓好语文科相关的各项活动。

（1）、每位语文科老师要依据各年级学生的实际状况，依据《课程标准》的规定和新教材教学要求，依据学生自己的爱好、爱好，每学期至少有一个小活动，如组织召开班级故事会、校级作文竞赛、书法竞赛、改错别字大赛、读书沟通会、演讲会等活动。

（2）、利用课外有安排地开展一些全校性的课外活动。

秋季语文教研组工作安排8

一、指导思想：

在新的学年里，我们语文教研组全体老师，将以《语文课程标准》为指针，以县教研室和学校教科研工作安排中的有关内容为切入点，以“促进老师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教化教学质量稳中有升，努力构建具有一中特色的中学语文教化教学教研体系，进一步提高我校语文教化教学质量，为创建省四中学而努力。

二、工作目标：

在新的教学理念的指导下，抓好各年级的常规教学，仔细备课，仔细反思并总结个人的教化、教学心得，切实提高自己的`教化、教学水平。接着开展提高课堂教学效益的探讨，努力提高语文教学质量，提升学生的语文素养。详细地说：

1、管理目标：进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。

2、教学目标：多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略。

3、老师成长目标：以校“十二五”规划为指导，结合老师个人专业发展规划，不断提升“新基础教化”探讨水平，促老师更快更好发展。

4、教研目标：着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。

三、详细措施：

1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。

为进一步提升我们语文老师的教化理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。接着向老师举荐一些与语文教学亲密相关的网站，接着不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教化杂志，每学期至少读一部教化理论专着，并做好读书笔记。让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。

2、重视学生学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康发展。

要求学生在平常的学习过程中，字要规规则矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期实行学习方法阅历沟通会。

3、接着抓好集体备课，发挥集体效能。

集体备课是学校基本的教化教学常规。本学期要进一步落实并强化集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，在“4+5”课堂模式的指导下，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路思路。让老师沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。

提高教化质量，关键在课堂。本学期要接着开展听、说、评、讲等教研形式，接着开展“同课异构”的教研活动，探讨中学语文讲读课、阅读课、作文课、口语交际课、名著导读课、探讨性学习课、专题学习课的教法、学法和评课标准。

5、进一步深化课题探讨活动，丰富和发展校本教研。

为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题探讨活动，丰富和发展校本教研。协作学校对校级和县级课题进行跟踪和督助，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。防止“死课题”现象发生。

6、开展多种形式的语文学习活动，挖掘课外语文学习资源

本学期我们依据学生的特点和学校的实际状况接着开展探讨性学习和丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、看法、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新实力的关系，挖掘课外语文学习资源增加学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文实力。

7、重视名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。

培育学生广泛的阅读爱好，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，依据江苏高考要求，将名著导读篇目分解到每个学期及暑假，每读完一本，召开一次读书沟通会，讲故事，谈体会，读完两本实行一次名著学问竞赛。这样高一、高二下来至少可读10本名著，丰富了学生的学问储备，培育了学生的语文素养。

秋季语文教研组工作安排9

一、指导思想：

主动实施《涪城区20xx年秋教学工作看法》，仔细贯彻并落实区教研室关于《二〇XX年秋小学语文活动看法》和学校《强化常规、关注细微环节、点上突破、全面辐射、整体推动》的定位。本学期，真正立足语文教化，确立“以人为本”的教化思想。把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，面对全体学生，努力促使老师把先进的教化教学理念转化为实际教学行动。以课程改革为重点，以《语文课程标准》为指导，以打造实效课堂为主题，提升师生的语文素养，使我校语文教学水平稳中有升。

二、教研工作思路

工作作风：团结合作务实创新

教学探讨：营造氛围不断深化做到有目标有打算重过程有收获

三、工作重点与措施

（一）加强理论学习，推动新课程的实施工作

1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，接着对《语文课程标准》进行深化的学习和研讨，理解其中的关键词，理论与实践相结合，做学习型的老师。

2、要扎实推动语文教学改革进程。我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，探讨理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教化改革最前沿的“零距离”；向学生学习，探讨学生的学习心理，努力促进老师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素养教化的水平。

3、结合学校的读书活动开展读一本好书的活动，如苏霍姆林斯基的《给老师的建议》等书籍。做好读书笔记并能运用于自己的教化教学实践

（二）变更教研形式，激活语文老师探讨热忱

语文组教研形式，本学期的教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要变更过去接受式的教研模式，尝摸索索参加式，体验式教研活动形式，激发全体语文老师参加教研的主体意识和创建热忱。

本学期的教研活动形式由校本研修和备课组教研活动相结合的方式，大致原则上校本研修与备课组活动一周一次间隔进行，特别支配，另行通知。

加强语文备课组建设，备课组每次活动要有打算、有中心、有重点发言人，有备课组活动记录（本期至少4次），争创学习型备课组。树立合作意识，组员之间献计献策，使备课组洋溢着深厚的教研氛围，提高老师驾驭课堂的实力。

备课组长：

一年级：郭玉凤二年级：刘小英三年级：何昱燕

四年级：易传秀五年级：胡春燕六年级：赵雪莉

1、充分发挥学带、骨干老师的引领、示范作用：上挂牌示范课、专题讲座、开放课堂、帮助其他老师成长等。

邀请专家前来讲座，名特优老师献课，老师能广开渠道，以促进老师综合素养的提高。接着采纳“研讨与讲座、走出去或请进来”的方式，加强学习，努力营造良好的教学教研氛围，进一步提高教学质量。

2、看精品录象课。“他山之石，可以攻玉”，组织老师观看录象课，现场口述评课，让各种不同观点进行碰撞，出现思维的火花。课后，老师要多阅读教化教学杂志，交一份有观点的评课。

3、重视培育青年老师，青年老师上反思课。详细做法是：上完一堂探讨课后，经过大家的点拨和指导，结合自己的理解和反思，下周，在修改的基础上，同样上那一堂课，力求课堂有所提高。

4、加强网络研修，教研活动、感受、反思、教学设计、文章主动主动上传。

5、本期语文教研活动将依据纪律、发言、研修记录等状况进行量化考核，纳入期末评估。

（三）着重培育学生语文素养

1、重视语文实践活动的开展努力构建一个开放的语文学习的环境，亲密课堂生活与社会生活的联系，以培育学生扎实的语文实力。每位老师都要重视语文实践活动的组织与开展，将“活动”与“语文”有机地融为一体，使学生在活动过程中自觉地学语文、用语文，让学生既娴熟驾驭语文技能，又发展思维，培育创新意识和创建实力。充分利用课前五分钟，要求学生动口，讲歇后语、成语接龙、名人名言、古诗吟唱等，并进行阶段抽查。

2、引导广泛阅读和积累，积淀人文底蕴

（1）一是要充分利用好与我们现行教材相匹配的自读课本。二是班级统一从图书馆统一借阅一种图书，做为统一指导的读物。同时支持学生自由选择读物，结合课文举荐课外读物。

（2）教给学生读书的方法A阅读性的泛读法B、进行速读训练C、品尝性的精读

（3）教给学生不动笔墨不读书的方法。圈点勾画作批注写读书笔记做卡片进行再创作，包括续写、扩写、缩写、改写等形式。

（4）指导学生学会积累，进行信息的收集和整理，并摘录好词好句。

（四）依托教研员的指导，以探讨教材、教法为主要内容，促进老师对新课程的内化。与外校结对，加强备课组活动。提倡团队合作与共享，努力提高课堂教学艺术。

四、详细支配：

九月：

老师完成学科安排。

召开教研组工作会，学习语文教研组20007秋工作安排。

老师主动参与“第四届老师优秀论文评比”活动

各年级“教研室现场专题研讨”（9月27日下午2：30——5：30）

十月：

1、学生读书活动指导

2、学带、骨干老师挂牌示范课、专题讲座（易传秀）

3、开展备课组研讨活动

4、新老师见面课

十一月：

1、“学带老师指导下的校际互动”——集体备课（四年级、11月）

2、名优老师献课，观课议课

3、教学常规调研，各备课组“转转课”活动

4、新老师见面课

十二月

专题讲座：学生习惯的培育（一年级、郭玉凤）

名特优老师视频课，交一份有观点的评课或观后感

集体备课展示：一课三备的过程、课堂展示、课后反思总结（二年级刘小英）

接着加强网络研修

一月（08年）

1复习研讨2、备课组、教研组总结、考评、发奖

秋季语文教研组工作安排10

一、指导思想

新的一学期又起先了，本学期，我们语文教研组将紧紧围绕学校工作安排，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化发展。面对全体学生，以学生的发展为本，全面提高学生语文综合素养。贯彻教学教研工作安排，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，开展好课例研讨教学，努力提高语文学科的教学质量，提高学生的人文素养。紧紧围绕学校工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，减轻学生的课业负担，全面提高学生语文综合素养。

二、工作目标

更新观念，提高相识，形成学习型群体，全面提高本教研组老师的语文教学水平。树立深厚的教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。细化、优化各项常规工作，发挥每位老师的能动性，有序、有效、主动的开展各项教学活动，加强课例研修，提高教研实力。筹备省质量检测，增加质量意识。

三、主要工作及措施

1.加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

(1)仔细抓好理论学习，更新老师的教化教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

(2)坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法，每位老师做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。

(3)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常比照检查。

(4)引导老师一学期阅读两本好书，并做好读书心得沟通活动。

2.严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教化教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，老师要依据年级的教材特点和学生的接受实力，支配好教学安排，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习实力放在首位，切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。

(3)做好听课评课活动。本学期每位老师听课不少于18节。建立常态的评课制度，强化教学过程监控，发挥随机检测在质量限制中的作用，提高老师教和学生学的有效性。要仔细填写听课记录，课例研修课堂视察表。加强评课活动，深厚教研气氛。

(4)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各年级要依据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的探讨与分析，刚好发觉问题，提出改进看法和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达实力和创新实践实力。另外，平常作业，要依据学生的实际状况布置老师自己设计的作业，作业要有针对性、趣味性、有效性、拓展性。做好提优补差的工作，有安排地对后进生进行辅导，并做好辅导工作的记录。依据学生作业状况，记录好的题型，对典型错题进行分析记载。一二年级不留书面家庭作业。每单元教学结束后，依据孩子驾驭状况，进行针对性的复习、检测，做好查漏补缺的工作。另外，特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

3.主动开展教学探讨活动，提高教研水平。

(1)教研组依据学校教学安排要求，主动开展教学实践活动。通过开展“课堂教学中有效的问与答”视频课堂主题研讨活动、佳课有约活动及五仔细教学评比活动，使老师在学术研讨中汲取、消化新的课改信息和教化理论，确立新的教化理念，提高教化教学水平。

(2)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，语文教研组利用每周三的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。集体备课时，老师选好课文进行探讨、探讨，谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准。使课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢教学才智的课堂。

(3)主动发挥骨干老师的引领作用，为青年老师创建学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高教化教学质量。青年老师要将磨课当作自己成长的舞台，通过师徒结对，同伴互助，促进教学相长。

(4)主动开展教学反思活动。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。课后，老师依据课堂教学状况主动进行反思活动，促进自己教学的改进，提高教学质量。

4.着力提高学生素养，打造学科教学特色。

在立足课堂的前提下，自觉拓展学科内容，努力发展学科特色。老师备好写字课，有安排、有步骤地进行教学，不断提升学生的书写实力;上好阅读课，让学生在实西书香校内中感受读书的欢乐，从而真正提高学生的语文素养。

5.细心迎接省质量检测，强化质量意识。

(1)每周保证1课时复习，2次相关作业，每两周实行一次答题卡检测。借此检测机会，提高老师的质量意识。

(2)强化课堂非常钟，确保课堂非常钟练习时间。主动探讨并优化记忆爱好和方法，促进学生欢乐记忆，全面提高学生综合素养。

(3)建构校本作业库和质量检测题库。更好的发挥练习的针对性，丰富练习内容，提高教学质量，形成提优补差的层次性，削减老师的打算时间，避开练习的随意性，有效的限制作业量。

四、详细支配

九月份：

1.教研组长制定教研组工作安排。

2.各任课老师制定教学工作安排。

3.集体备课。

4.开学工作检查。

5.开展视频研修课题活动。

6.组织理论学习。

十月份：

1.开展视频课堂主题研讨。

2.组织理论学习。

3.主动评课、反思。

4.教学五仔细月检。

十一月份：

1.开展视频课堂主题研讨。

2.教学五仔细月检。

3.佳课有约真州。

4.组织质量抽测及质量分析。

5.迎接江苏省质量检测。

十二月份：

1.开展视频课堂主题研讨。

2.新老师汇报课。

3.教学五仔细月检。

4.组织理论学习。

元月份：

1.做好期末复习与考试工作，进行学科质量分析。

2.组织学科教学工作沟通。

3.完成教研工作总结。

4.题库、作业库整理汇总。

5.上交教科研各项材料。

秋季语文教研组工作安排11

在缓缓的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。本学期语文组将接着以“三个代表”重要思想为指导，深化实行科学发展观，仔细学习《国家中长期教化改革和发展规划纲要》及省、市有关文件精神，以《晋江市20xx年教化工作看法》为工作依据，以《晋江市第三试验小学20xx年秋季教育处工作安排》和《晋江市第三试验小学20xx年秋季教科研工作安排》为指导思想，以推动课程改革为核心，以多样、高质量、有成效的校本研训为主线，以求真、务实、规范的教学常规为基础，以扎实、高效的课堂教学为阵地，以课题探讨为契机，不断提高教学质量，成就老师自我为目标，调动全组老师的工作主动性，秉承优良传统，大胆创新，力争语文教学走上一条高姿态、高品位的教学教研之路。

一、指导思想

为了仔细落实市进修学校和我校教化工作会议精神，用科学发展观统领教化教学工作，以“一切为了孩子的发展”为全部工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推动素养教化，进一步提升我校每个语文老师的素养，从而全面提高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的主动性，培育学生学习语文的爱好为动身点，加强探讨，反复实践，搞好基础教化，提高教学质量，确保学校语文教学质量迈上新台阶。

二、工作重点

我校语文教研组将进一步端正教化思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的校本教研活动。

（一）加强理论学习，增加课程改革的意识

1、利用业余学习时间，接着组织组内老师学习《新课程标准》以及相关的教化论着，各位老师每月必读《小学语文老师》《小学语文教学探讨》《小学语文教学》，本学期至少读一本教化理论着作，并定期开展研讨活动，逐步领悟教材、教参的作用，把握教材的编写意图。主动参与学校组织的各种培训、观摩活动。

2、加强教研学习，紧紧围绕教育处、教科室制定的工作目标，切实订好本年级的教化教学安排，合理支配教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文老师主动参加综合实践活动课程；主动开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成果。

（二）完善常规工作，构建和谐课堂。

1、开展集体备课，真正做到集老师们的才智，要做到有组织、有安排、有支配、定时间、定内容、定主题，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的详细落实。课堂教学提倡真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，关注老师课堂教学，对老师课堂教学进行诊断、指导。

学校行政、教科室、教研组要常常深化课堂听课，听新老师（指教龄在2年以内）学习成长课、听新聘老师（指教龄在5年以上新聘的在职公办老师）摸底课、听青年老师的水平课、听骨干老师的风采课等，通过听课、评课对课堂教学进行论断，提出合理建议，并进行跟踪视察。让大家观摩、反思、沟通、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

2、协作学校大课题的要求，做好子课题的探讨，对于自己所探讨的课题，要做到探讨在平常，到处实践自己的探讨，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动探讨的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。

（三）规范教研组活动，提高教学实效。

1、以课堂教学探讨为阵地，不断提高课堂教学水平。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究。评课遵循“四步曲”：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评、上课老师谈收获，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。每学期老师应做好五个一，即“上一堂教研课或观摩课、制作一个优质课件、提交一份优质课教案、阅读一部教化、撰写一篇有关教化教学的文章。

2、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和朗读教学的探讨力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认仔细真地读书，端端正正地写字。

3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积累。特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，刚好分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛，如写字竞赛、作文竞赛、以促进学生素养全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。严格把握作业的质量，限制数量、刚好批改、刚好调控教学。

4、依据学校工作支配，培育学生的阅读爱好，发挥学校图书室作用，全体语文老师要通力协作，高度重视抓好这项工作，为打造书香校内而共同努力。要激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

5、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组安排、教研活动记录、教研组总结等都要仔细做好记载，健全档案。

秋季语文教研组工作安排12

本学期，语文教研组的工作重点是：以新课程实施为契机，以促教风建设为重点，紧紧围绕稳步提高语文科教学质量这一目标，狠抓落实工作，推动语文教学工作再上新台阶。

1、仔细探讨中学新课程实施方案，确保新课程的顺当实施。

本学期，是我校全面实施新课程的第一学期，教研组全体成员，尤其是高一备课组，应仔细学习省、市、区、校实施新课程的方案和看法，扎实做好新课程的探究、探讨工作，吃准吃透相关精神，确保实施工作无遗漏、无纰漏，确保实施工作顺当、胜利。

2、搞好教化科研工作。

全组老师应立足本校，立足语文科，以校本教研为突破口，开展教学反思，多撰写教研论文，特殊是多撰写操作性强，见解新奇独到，层次品位高的教学反思及论文。老师应激励并多举荐学生发表作文，以此作为作文教学的突破口。

3、实行多种有效措施，进一步提高语文科教学质量。

高三备课组要仔细探讨考试说明及20xx年18套高考试题（特殊是全国卷）；刚好捕获高考信息，做好高考命题预料工作；编制好每一套考练试题；仔细分析学情，抓优生，促后进，确保语文成果名列全区前列。高二、高一年级确保期末统考全区第一。

4、搞好常规工作。

以“增加职业道德，树立师表形象”为主题，不断提高全组老师的师德修养。细心备课，仔细研教，增加责任心；抓好教案检查、赛教等工作，确保教学常规工作落到实处。

秋季语文教研组工作安排13

在不知不觉中，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来。新的学期，新的起先，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台，充分发挥他们的教学实力，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订xxxx学年其次学期语文教研组工作安排如下：

一、指导思想

本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的实力。

二、工作目标

1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。

2、开展科研，突现重点

（1）、通过听课、评课的探讨方式刚好与老师进行探讨、反馈，评析课堂教学的胜利与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的才智。老师要按时参与活动，参加探讨，提高专题探讨的效益。

(2)、在教学之余多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。

(3)、创设浓郁的教研氛围，组织老师仔细参与各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”；开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学实力。

3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上；中年级接着抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，做到“不动笔墨不看书”。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

5、创建“优秀年级”，切实加强年级教学探讨，提高年级组教学探讨实力，主动参与各种活动，力争取得好成果，争当优秀年级组。

三、工作要求及措施

结合学校实行课改方案，接着深化我校小学语文课堂改革。在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。

1、各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。

2、备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

本学期，我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使语文课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。

4、接着进行本校老师互听课活动，相互学习教学阅历，共同提高。

5、养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动

6、提高广阔语文老师的语文素养。

语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友。语文老师还要学会写教化笔记，作好教化反思。教化家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有发展、培育和教化好，他就不能发展、培育和教化别人。”要想成为探讨型老师，首先要成为爱读书的老师，多读书、Ф梁檬椋形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随老师一路同行。

秋季语文教研组工作安排14

本学期依据学校工作安排——仔细贯彻全国第三次教化工作会议精神，全方位推行创新教化，全面实施课程改革试验方案，为了提高教化质量和服务质量，制订本学期工作安排：

1、接着开展教研活动，更新教化观念。要开展创新教化活动，进行创新教学改革试验。老师要转变教化观念，从传统教化转化为创新教化，组织老师利用例会学习、自学、讲座、研讨等形式，学习教化政策法规、现代教化理论、教化思想和教化技术，提高自身的创新实力。

2、加强理论学习，从思想上、政治上进一步相识教研的重要意义，组织老师仔细学习教化法、心理学，为更好地进行素养教化打下坚实的基础。

3、各备课组要同一进度，同一张卷，要发扬团结协作精神，努力发挥本备课组的力气，决不各自为政，切实搞好本学期的教学工作。带动本组老师探讨教研教法，以提高教学质量，本学期拟至少进行三次教材教法专题教研活动，并形成文字。

4、加大课题探讨的力度。接着巩固“语文自学实力的培育”的试验课题及“分层推动教学”的试验课题。除此之外，“中学语文导学”和“探讨性学习”要取得阶段性的进展。本学期还要抓紧国家级课题“中学作文教学与学生的发展”这个课题的开题和探讨工作。

5、接着开展听课、评课活动，形成更为深厚的教研风气，在评课这方面要有重大突破，不要只停留在听课上，各位老师都要主动发言，相互促进，共同提高。本学期结合课题实行青年老师公开课，详细支配是：张江琴、钟祥彬、林丽婷、庄碧娟、庄丽蓁、吴菊平、黄美月、庄青海、丁海蓉、黄莉、张秀琴、素婷等人。

6、本学年度新老师比较多，接着开展“老带新”和“结对子”活动，要指定专人对他们进行培育，帮助他们修改教案，要多听课，还要求新老师也要多听课，向老老师虚心学习。“老带新”和“结对子”活动详细支配如下：陈秀燕老师指导黄莉（高一），黄美月老师指导素婷（高一），吴菊平老师指导张秀琴（高一），苏锦明副校长指导张江琴（高二），林丽婷老师指导庄清海（高二），丁海蓉老师指导颜丹凤（高二），王盛科老师指导郑海华（高二），庄碧娟老师指导赖华萍（高二）。努力营造教学教研风气，借以带动新老师撰写教学教研论文，使本组的教学教研的水平能上一个新台阶。依据学校的支配，要求青年老师学习现代教化技术，要参与计算机培训，主动学习课件制作，参与本学期实行的青年老师现代教化技术技能竞赛。

7、接着开展竞赛活动。教研组要主动协作学校工作，与政教处、团委会一起搞好本学期几次重大活动的征文竞赛，如国庆节、校五十年校庆、“一二·九”活动和元旦等重大节日。还要主动组织学生参与校以上级别的各种征文竞赛。

8、接着开展专题活动，提高学习效率，切实减轻学生负担。高一年、高二年要开好选修课，并确立选修课题，高一年为：文学鉴赏，高二年为：现代文学与作品。

9、组织本教研组参与35周岁以下青年老师教学技能大赛。

10、本学期要再接着争取与学校图书馆联系，腾出晚自修一节课的时间进图书馆，以扩高校生的学问面和提高学生的写作水平，扩高校生的学问面和提高学生的写作水平是语文组的头等大事，肯定要当做大事来争取。

11、主动参加晋江市语文协会的工作和校际活动，为学校在市语文教研活动和竞赛活动等重大活动

中争得更多发言的机会，并为全市的语文教学做出自己应尽的职责。

秋季语文教研组工作安排15

本学期语文教研组工作，将接着全面实行学校教化教学工作安排，接着开展“决战课堂，新教材大练兵”其次轮课堂教学达标的活动，进一步加强课堂教学探讨，切实提高语文老师的素养，提升教化教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成果上新台阶。依据我校有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作安排。详细如下：

一、指导思想：以义务教化《语文课程标准》为指导，驾驭新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课程改革。加强语文教学案例的探讨和教学论文的撰写，加强语文课题探讨，以推动教改的深化;立足课堂教学改革，旨在全面提高学生的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展探讨性教学的探究，大胆尝试郊区提倡的以“导学案”语文“五步法”为模式的课堂教学，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力创建有活力的语文课堂。

二、详细工作及主要措施：

(一)打造学习型团体“学然后知不足”。教书育人是一项常干常新的工作，信息的膨胀,学问快速地增长，要求我们坚固树立终身学习的思想，勇于开拓学习空间。要在去年成果的基础上进一步增加学生的阅读量，夯实阅读基础，拓展阅读的领域。

1、学习内容：(1)学习教化教学理论，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的改变，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。(2)学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。(3)树立“大语文”观，培育自身广博的阅读爱好，丰富自身的学问储备，增加个人的魅力与修养。

2、学习方式(1)激励借助网络学习，学习先进的教化教学理念。(2)利用学校图书室阅读，让学习能落到实处。(3)组织学习课堂教学常规、基础学问、课堂教学技能。接着把老师业务水平的提高作为队伍建设的重点，组织