培养幼儿社会交往能力的相关论述 论文

培养幼儿社会交往能力的相关论述摘要在幼儿的成长过程中对其进行社会交往的培养，对幼儿未来更好的融入社会和与人交流沟通都有积极的影响作用。在生活中人与人之间的沟通交流不可避免，伴随着社会的发展，人与人之间的沟通交流越来越重要，越来越不可避免，这也是人精神上的一种需求。而培养一个人的社会交往能力最好的时期就是幼儿时期。教育部门对幼儿教育内容给出了明确的要求，幼儿园必须要重视对幼儿社会性能方面的教育，《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》也明确提出对幼儿社会交往能力的相关要求。这不仅关系到了由于心理成长健康，而且还关系到了幼儿自身个性的发展。关键词：社会交往，作用，意义，策略幼儿进入幼儿园，从家里第一次进入一个集体的大环境，不同的幼儿也会有不同的性格与行为习惯，而刚入幼儿园的幼儿，对人际交往，社会交流以及与老师，朋友交流相处中，就已经开始需要社会交往，而社会交往能力对幼儿有哪些具体作用，以及社会交往对幼儿的意义，如何培养幼儿的社会交往能力，则是本篇文章着重讲述的内容。锻炼社会交往能力是人终身发展的必要一环。为什么要锻炼幼儿的社会交往能力，首先要从它的含义来说：，人际交往能力是指妥善处理组织内外关系的能力，包括与周围环境建立广泛联系和对外界信息的吸收、转化能力，以及正确处理上下左右关系的能力。从含义可以看出，社会交往能力涵盖了很多内容，主体看则是以个人为主，和身边的人、事物、信息发生关系的能力，作为一个人，在社会中不可避免的会与这些发生关系，有信息的接受和转换，这也说明了锻炼社会交往能力的必要。从社会交往能力的重要性来看，分为以下几点。1、人是社会性动物，人无法离群索居。每个人每天都需要从他人那里获得信息，学习他人的经验和智能，以及沟通协调，合作完成工作，所以人际交往能力的培养是十分必要的。2、幼儿的社会性发展是指进行积极的社会交往，建立和谐的社会关系，掌握和遵守一定的行为准则及控制自身行为能力，用以适应社会的心理特征。锻炼幼儿的社会发展则为他将来适应社会打下了精神基础，让他能够理解并遵守社会规则，融入充满交往的社会环境。3、幼儿将来能否积极地适应各种环境，能否协调好与他人与集体的关系，能否勇敢地担负起社会责任，能否乐观地对待人生等，决定于幼儿期的生活积累和受教育的状况。儿童阶段的社会性教育，从某种意义上讲，锻炼幼儿的社会交往能力比传播知识、训练技能更为重要。4、未来社会需要我们的下一代，具有较强的社会交往和活动能力。也有研究表明，幼儿的语言发展与其社会交往能力存在相互影响的关系，幼儿不仅通过交流习得语言能力，而且在运用言语的过程中发展社会交往能力[1]。而如上几点说明了幼儿提高社会交往能力的重要性以及对幼儿发挥了哪些作用，人是群居动物，缺少社会沟通，人际交往是可怕的，有学者提出儿童社会行为发展的潜在假设是：只有具备一定的心理活动知识，幼儿才能习得一定的社会技能，并学会做出正确的情绪反应，进而发展其社会交往行为。[2]而这也说明了锻炼幼儿的社会交往能力是必要的。如何培养幼儿的社会交往能力？当幼儿逐渐长大，社会交往能力不断发展，矛盾就如影子般尾随而来。此时，作为家长应该如何培养孩子的交往能力，帮助他们成长起来？1、提供交往的环境，培养儿童的交往能力家长应主动为孩子创设交往的环境，提供交往的机会，如：家长可以让孩子将自己的同伴带到家里来玩，此时家长要热情接待小客人，倒水、给水果或饮料，也可以作简单的交谈，等小客人走时，要客气送别，欢迎下次再来。这样做实质是给孩子作出了表率，使孩子在潜移默化中受到了教育，形成了良好的行为规范。2、通过游戏培养儿童的交往能力游戏是孩子最喜爱的活动方式，家长可以带孩子或邀请邻居家的孩子来自家玩，或到户外参与他们的游戏，在玩中给孩子提出要求，使孩子在游戏过程中体验分享的乐趣。如：一起玩玩具时，不要争，不要抢，要学会谦让；搭积木，要告诉孩子团结同伴，和伙伴友好相处，若是孩子这样做了，其他小朋友也会这样做，长此以往，同伴之间就会建立起一种和谐、亲密的关系。当今的社会中，人际交往能力很重要，很多小孩子在家里都是独生子女，他们从小容易被娇生惯养，身上普遍存在着高度自我、任性的特点。那家长怎样提高幼儿交往能力，给他们正确引导？应当做到以下几点。1、给孩子创设交往的环境和机会。2、开展分享活动，教给孩子交往的方法。3、举办节日活动，增加孩子交往的机会。4、开展角色游戏，提高孩子的交往能力。5、善于发现优点，创造与集体交往的机会。6、注意交往中孩子的个体差异。7、注意树立父母的榜样作用。有研究说明在游戏情境中幼儿的同伴交往策略系统中提到，以109名36岁幼儿为被试,用自然观察法采集幼儿同伴交往事件,提炼幼儿同伴交往策略,建立游戏情境中幼儿同伴交往策略系统。通过创设环境和开展混班、混龄等活动来促进幼儿的社会性发展。教师在角色游戏中起了导向作用。[3]所以教师要发挥在幼儿的社会交往中的引导作用，给予积极的鼓励与支持。乐于交往并能与他人友好相处,是每个家长对孩子的殷切期望。从本质上讲,每个幼儿都生来具有交往本能。创设良好的交往环境,促进幼儿积极交往。拓宽幼儿的交往范围，提供幼儿交往的机会。引导幼儿学习交往技巧、增强交往自信，树立榜样,提高幼儿交往水平。幼儿园是培养幼儿交往能力的重要场所，教师为幼儿创造一种宽松、自由的环境，为他们交往提供条件，家庭教育对幼儿交往的重要性，小班幼儿社会交往能力的培养原则。自主游戏中,作为教师,要充分思考影响幼儿自主游戏的各种因素,创设科学多样的条件与环境，独立自主地选择游戏、参与游戏。而在幼儿园中，教师可以通过哪些方法开展哪些活动来培养幼儿社会交往能力。1、举办一些节日类的活动，增加孩子之间交往的机会：愉快的交往经验可以提高孩子的自信心，节日活动为孩子创设了愉快的交往机会，是提高交往能力的最有益的活动之一。在节日中孩子们既扩大了自己的交往范围，同时又享受到节日的快乐，并体验到交往的乐趣及同伴之间的友好相处、互相帮助的快乐，从而发展了交往能力。2、提倡分享活动，教给孩子交往的技巧：在家庭中，孩子一般只与家人交往，进入孩子园后，为了让孩子感受在集体生活中与同伴交往的乐趣，老师可以定期的让孩子带上心爱的玩具或自己喜欢吃的食物到孩子园来与同伴一起分享。在活动中教师通过仔细观察孩子的表现，鼓励孩子与同伴进行交往。3、多开展一些角色游戏，提高孩子的交往能力：角色游戏是孩子根据自己的生活经验和意愿，模仿成人劳动和交往的一种创造性活动。孩子通过角色游戏表现出一种积极参与社会交往的主动性、角色意识和对角色规范的认同感。孩子在角色游戏中表现出来的角色行为是孩子对社会角色规范的认同，通过角色模仿，不但强化了交往意识和角色规范，并且不自觉地迁移到孩子的现实生活中。4、善于发现孩子的优点，创造与集体交往的机会：每个孩子都会有自己的天性和优点，注意捕捉孩子的闪光点，发挥他们的特长，扬长避短，从而树立其自信心，为孩子交往创造良好的心理基础。5、努力为孩子提供良好的家庭教育环境：交往能力的培养是一个长时间的连续过程，家长和教师只有一致要求，共同培养，才能取得较好的效果。为孩子做好榜样，提供交往的机会。比如家中来客人，要有礼貌地打招呼和交谈，如果有小伙伴同往，要鼓励孩子拿出玩具和小伙伴一起玩，这样，不仅培养里孩子的交往能力，也使孩子在交往中学习礼貌待人，学会了社会交往的技能和许多本领如上则是对培养幼儿社会交往能力的相关论述，从意义上来说明幼儿需要社会交往，从家长，老师方面来说发挥双方积极性，给幼儿正确引导，树立榜样，让幼儿在进入幼儿园这个大家庭后可以游刃有余。不论是从社会交往的哪一个方面来看，社会交往对幼儿的作用都是非常重要的，不可替代，幼儿在幼儿时期主要沟通对象为家人与幼儿园力老师和朋友，在