网络红人对学生成长的影响

网络红人对学生成长的影响

网络浪潮出现后，成年人还没有做好准备，年轻人已经成为网络使用的主力军。这给家庭教育带来很大挑战,使教育孩子成为一件更困难的事情。中国互联网信息中心2011年1月发布的“第27次中国互联网络发展状况报告”显示,19岁以下上网青少年比例为28.4%,近三成。有的青少年因为沉迷网络而成为网瘾青少年。家长们“谈网色变”,甚至上班时也将家里的电脑键盘拆下来随身携带。然而这并不是有效的教育方法。如今,迅猛发展的手机互联网已被称为第五媒体,受到青少年的青睐。手机上网更便携更隐蔽,用拦截的方法更是无效。我们有必要研究青少年上网成瘾的状况及特点,找出规律,以更好地引导、预防和应对。2009年底至2010年3月,中国青少年研究中心进行了“未成年人网络成瘾状况及对策研究”,在全国向中小学生、家长和教师共发放问卷12080份,回收有效问卷11864份。其中学生与家长一一对应问卷5325对;同时,还对65家网瘾矫治机构进行调查摸底,并深入27家机构对网瘾未成年人及其父母和矫治工作人员等进行立体式访谈。本次调查获得的一些珍贵数据,尤其是对网瘾中小学生及其家庭教育特点的分析,对家庭教育很有启发。一、网络色情内容高特点1:初二、男生、家住城乡结合部是网络成瘾的高危人群被调查的中小学生分为三组,分别来自市区、郊县和城乡结合部。统计显示,初中二年级学生、男生、生活在城乡结合部的学生更容易染上网瘾。按年级分析,高一9.1%、高二7.8%、初二8.7%的学生沉迷网络,超过本次调查网络成瘾的总体平均水平(6.8%),初三6.7%的学生陷入网瘾,与总体水平相当;按生活区域分析,家住城乡结合部的被调查者有7.8%属网瘾少年,高于家住郊县(6.9%)和市区(5.8%)的被调查者;按性别分析,男生网络成瘾比例为9.0%,女生网络成瘾比例为4.8%,女生比男生低四个百分点。可见,初二年级、男生、家住城乡结合部的孩子是父母应关注的重点。当前,城乡结合部是网吧盛行、管理疏漏的地域,更容易吸引青少年到此上网。特点2:更喜欢到网吧上网或用手机上网网瘾学生的明显表现是使用网络的时间及频率大大高于非网瘾学生。数据显示,网瘾学生(30.4%)放学后经常上网,比非网瘾学生(15.7%)高出14.7个百分点。而且,他们中午和早晨上网的比例也较高,分别为13.2%和6.6%。从上网地点看,网瘾学生更喜欢到网吧上网(41.9%),比非网瘾学生(17.5%)高24.4个百分点。朋友和同学家也是网瘾学生经常上网的地方(19.4%),比非网瘾学生(14.8%)高4.6个百分点;而家中、学校、亲戚家却不是他们喜欢上网的地方,比例明显低于非网瘾学生。从这点看,网瘾学生更希望摆脱父母、老师、亲戚的监护,网吧的自由氛围、同学朋友家的无拘无束,更吸引网瘾学生。随着3G等新技术的发展,手机上网也深受学生的青睐。尤其是网瘾学生,更喜欢用手机上网(39.1%),与非网瘾学生(26.1%)相比高出13个百分点。手机上网的多元性、隐蔽性、便携性,都深深地吸引着网瘾学生,使他们欲罢不能。网络使用功能方面,网瘾中小学生上网最常做的事是聊天(82.2%)和玩游戏(77.5%),较非网瘾学生高出20多个百分点,而且网瘾中小学生比非网瘾学生接触更多的网络色情内容。其中,无意间看到网络色情内容的网瘾中小学生占58.8%,非网瘾学生占25.2%,主动查找过网络色情内容的网瘾中小学生占8.2%,非网瘾学生比例为1.4%。网瘾中小学生接触网络暴力内容也较非网瘾学生多。54.7%的网瘾学生认为网络上暴力内容多,而非网瘾学生的比例为33.4%。可见,网瘾中小学生也更轻易地暴露在易受伤害的环境里,缺乏自制力及安全意识的孩子们更容易被伤害。特点3:人际关系差,尤其与父亲关系不好,经常感觉孤独网瘾中小学生与父母、教师、同龄人的人际关系均较差。其中,与父亲和母亲的关系最差,关系不好的比例分别为11.7%和7.1%;与老师关系不好的比例为5.5%,与同学关系不好的比例为4.0%。另外,他们对自己与他人的关系状况也不甚满意,其中,对自己与同学的关系表示不满的比例为13.0%;对自己与老师的关系表示不满的比例为20.4%、对自己与家人的关系表示不满的比例为13.8%,这些数据均高于非网瘾学生。尤其值得注意的是父母与网瘾中小学生的亲子关系。在各种人际关系中,网瘾中小学生与父亲关系更差。11.7%的网瘾中小学生与父亲关系不好,仅2.9%的非网瘾中小学生与父亲关系不好,前者比后者高出8.8个百分点。数据还显示,只与母亲生活在一起的学生、住校的学生网瘾比例更高,均为9.8%,超过网瘾学生的总体水平(6.8%)。网瘾中小学生的师生关系也相对较差。其中,网瘾学生中只有六成(61.0%)认为自己与老师关系好,不足四成(36.5%)的认为老师了解自己,而非网瘾学生的比例分别为80.3%和48.1%。可见,与网瘾学生相比,非网瘾学生与老师的关系更和谐。此外,网瘾学生对学校的归属感也不强,49.3%感觉在学校被人看不起、49.4%感觉不受同学朋友欢迎,分别较非网瘾学生高23.8和21.1个百分点。由于缺乏良好的人际关系,网瘾学生中19.1%“把知心话藏在心里跟谁都不说”,49.3%“感觉被人看不起”、49.4%“感觉不受同学朋友欢迎”、74.4%“感到孤独”,较非网瘾学生分别高9.7、23.8、21.1和16.6个百分点。而“感觉同学朋友很了解自己”的网瘾学生只有12.7%,比非网瘾学生低8个百分点;课余时间里网瘾学生与同学、邻居伙伴、亲戚家的孩子、父母等成年人一起玩的比例偏低,而“和社会上的其他人玩”的比例偏高。尤其是很多时候他们“独自一人活动”(26.6%),较非网瘾学生(16.5%)高出近十个百分点。网瘾中小学生感到孤独的比例较高(74.4%),他们缺乏一定的交往技能,尤其感到与首次见面者交谈困难(28.3%),这些均高于非网瘾中小学生。特点4:家庭生活不和谐,与父母交流少,共同活动少对网瘾学生分析发现,他们大多生活在关系不和谐的家庭,与父母交流较少。网瘾中小学生的父母平时与孩子不交流和极少交流的为6.7%,有少量交流但不深入的为45.9%,而在非网瘾学生家庭中,二者的比例分别为0.9%和31.9%,少于网瘾学生父母。父母忙生意、忙工作、忙生活,有时会忽略孩子的成长。在家庭中感觉被忽略的孩子,更容易网络成瘾。数据显示,网瘾中小学生父母40.9%“从不与孩子一起玩游戏”,39.1%“从不与孩子一起使用电脑或者上网”,27.1%“从不与孩子一起运动健身”,18.5%“从不与孩子一起谈论感兴趣的事情”,而非网瘾学生家庭里上述几项的比例均低于其十个百分点左右(见图1)。特点5:家庭对孩子上网越是堵截,孩子网瘾比例越高在本次被调查的家庭中,58.3%的家庭具备上网条件;51.9%的被调查父母经常上网,22.6%反对孩子上网,15.4%任其自然,12.9%同意孩子上网,45.2%支持并正确引导孩子上网;20.5%的家庭将电脑放在孩子的卧室,33.8%放在父母卧室,20.8%放在客厅,24.9%放在其他地方。上网环境不同的家庭,孩子网瘾比例有较大差异。越是家长不上网,孩子网瘾比例越高。在家长上网的家庭里,孩子网瘾比例为5.7%;家长不上网,孩子网瘾比例为8.4%。家里不能上网,孩子网瘾比例为7.7%;家里能上网,孩子网瘾比例为6.3%。很多父母担心孩子上网,对孩子采取围追堵截的办法,将家里网线拔掉,自己也不在家用电脑,可是这样做的效果并不好。电脑放置的位置不同对孩子沉迷网络的影响也不同。电脑放在父母卧室,孩子网瘾比例为5.9%;放在客厅,孩子网瘾比例为7.3%;放在孩子卧室,孩子染上网瘾的比例为8.0%。可见,父母对孩子的适度监控是很有必要的。家长的态度对孩子的网络行为也有较大影响,放任不管的家庭中孩子网络成瘾比例为11.3%,反对孩子上网的家庭中孩子网瘾比例为9.9%,而支持孩子上网的家庭中孩子网瘾比例仅为1.7%,这可能是因为父母态度开明,使孩子乐意接受父母对其上网行为进行监督指导,从而避免或减少了孩子不当使用网络的情况发生。特点6:学业失败、对生活满意度较低、自我认同度低成绩好的学生网瘾比例较低,而成绩差的学生网瘾比例偏高。数据显示,学习状况下等及中下等的学生网民中,网络成瘾的比例共计33.4%;而学习中等、中上等、上等的学生网民中,网瘾比例共计14.6%。另外,不喜欢学习的比例,网瘾中小学生(17.9%)高于非网瘾中小学生(6.0%)11.9个百分点。感觉学习负担重的学生中,网瘾学生比例为42.8%,非网瘾学生比例为31.5%,前者比后者高出11.3个百分点。网瘾中小学生大多对生活满意度较低,他们对自己及生活环境均不满意。其中,62.6%对自身学习状况不满意,较非网瘾学生高近20个百分点;30.4%对自己身体状况不满意,较非网瘾学生高近10个百分点;还有38.7%经常睡眠不足,29.6%感到疲劳,28.6%对自己的生活能力感到不满意,27.6%心理上有压力,均比非网瘾学生高十几个百分点;此外,他们还经常觉得没时间做感兴趣的事(19.1%)、有能力但没机会表现(23.1%),都比非网瘾学生高近20个百分点。在对未来的态度上,网瘾中小学生也不够乐观。他们认为未来不乐观的比例为25.3%,明显高于非网瘾学生。特点7:闲暇内容单调,没有合适的休闲场所网瘾学生的另一个主要特点是缺乏丰富的休闲活动,他们大多休闲内容单调,以在网上打发时间为主。分析发现,78.7%的网瘾中小学生在节假日里以“在网上打发时间”为主,比非网瘾学生高出37.6个百分点;在家看电视和出去玩的比例均为61.0%,而非网瘾学生这两个方面的比例分别为66.1%和65.9%。缺乏合适的休闲场所是网瘾学生在网上打发时间的主要原因。他们中的29.8%觉得自己家附近基本没有可以去玩的免费课外活动场所(比如球场和公园等),比非网瘾学生高(22.1%)。不少学生也表示,去网吧其实就是想跟朋友在一起,因为没有别的地方可去,网吧又很便宜。64.1%的教师也认为,学生沉迷网络的原因是“学生课外活动不丰富,活动场所少”。特点8:家庭教育方式大多粗暴、放任和溺爱在采取粗暴、溺爱和放任教育方式的家庭中,中小学生网瘾比例较高。其中,家庭教育方式粗暴的,网瘾比例为17.9%;家庭教育方式溺爱的,网瘾比例为11.5%;家庭教育方式放任的,网瘾比例为8.4%,均超过了总体平均水平(6.8%)。只有在采取民主型教育方式的家庭中,中小学生网瘾比例低于总体水平,为4.9%。70.1%的网瘾中小学生的父母表示,孩子对自己平时的教育不接受,或者即使接受也没有行动,而非网瘾中小学生接受父母教育的比例为43.5%;57.4%的网瘾中小学生因上网问题与父母等长辈发生过争执,较非网瘾中小学生高出40个百分点。这说明网瘾学生的父母普遍需要家庭教育方面的指导。二、给孩子营造家庭安全防护网从网瘾中小学生的8个特点可以看出,沉迷网络的孩子大多生活不如意,学业失败,缺少朋友,人际关系差,没有好的休闲习惯,家庭关系不和谐,与父母疏远,在被忽略的环境中成长,有的孩子被溺爱甚至被放任不管,有的孩子经常被父母打骂。这样的家庭成长环境使孩子从现实生活中逃离,网络成为他们心灵的归宿。不是网络带坏了孩子们,而是孩子们的生活出现了问题,他们才寻求网络的庇护。很多研究也一再表明,父母的围追堵截是不起作用的,真正需要做的,是为孩子筑起家庭安全防护网。本次调研发现的网瘾中小学生的特点,也许对家长们有以下启示。1.为家庭做的是网络成瘾家庭环境是否和谐直接影响青少年的健康成长。那些沉溺于网络的青少年有相当一部分人家庭关系不和睦,有的父母离异,缺乏家庭温暖和关爱,致使孩子对家庭没有归属感,经常借助虚拟世界填补内心孤独,久而久之上网成瘾。本次调查获得的数据显示,生活在放任型家庭和粗暴型家庭中的孩子,更容易网络成瘾。所以,父母首先要为孩子做的就是为其营造温馨的成长环境。这个环境不是大房子,不是高级家具和好衣好食,而是家庭的精神和文化氛围。父母的和谐恩爱也是孩子成长的精神营养,会给他们带来精神支持。2.给孩子一个快乐的网络环境是背景城乡结合部的学生、男生、初二学生是网络成瘾的高危人群。网络空间的开放性、平等性、时尚性和虚拟性等特征,都非常符合孩子们对尊重、归属感、好奇心和自我实现等方面的心理需求。然而,他们毕竟心智尚未完全成熟,分析问题、判断问题、自我控制的能力还相对较弱,因此很容易出现网络使用不当的情况。作为父母,要多了解孩子的心理诉求,经常和孩子聊聊天,知道孩子的烦恼和快乐,让孩子的苦恼有发泄的出口。如果父母很少和孩子在一起,即使在家也不和孩子沟通,或者沟通效果不好,孩子就会到网络上寻找乐趣和温暖。另外,青春期尤其是初中阶段是孩子发展的关键期,父母要给予特别的关注。对这个阶段的孩子,父母要与之平等相处,多做朋友。3.互联网发展中自我认同的期主要表现为中国青少年研究中心2008年关于青少年使用网络的课题研究发现,四类青少年人群易发展成网络成瘾的受害者:一是生活在家庭环境冷漠,缺少温情教养方式的青少年;二是采用幻想和退避等不成熟应对方式的青少年;三是社交焦虑水平较高和社交效能感较低的青少年;四是自我认同度较低的青少年。本次调查的数据也充分证明了这一点。从前文中的数据看,网瘾中小学生对自己各方面的认同度均比较低,无论是对学习成绩、身体条件、心理状况等,还是对未来,他们都自我评价较低,“现实我”和“理想我”差距较大。这些在生活中“失败”的孩子,往往容易产生自卑心理,他们会更多地将精力转向网络。在网络上,他们可以比较容易甚至成功地创造一个或几个“理想我”。青少年时期正是形成自我认同的关键期。一方面,自我认同度低的孩子容易过度迷恋网络;另一方面,过度迷恋网络会对孩子形成一些消极作用,影响自我认同的形成。因此,家庭教育要善于发现孩子的优点及长处,相信每个孩子都会有他们自己的精彩。4.关注亲子关系和支持性的人际关系很多父母并不看重孩子的同伴关系,总认为只要学习好就行了,小孩子的交往都没有什么长性,不值得浪费时间。可是对于孩子来说,朋友比分数重要。学习成绩不好给他带来的苦恼,远远不及缺少朋友产生的孤独感。除了同伴关系,亲子关系和师生关系对孩子也非常重要。从本次调研的数据可以看出,网瘾中小学生的亲子关系和师生关系也比较差。安全感和归属感是青少年的基本心理需求,满足这种需求的重要保障就是支持性的人际关系。所以,父母要特别关注孩子的交往,多鼓励孩子走出家门交朋友。父母还要注重培养孩子的交往技能。与人交往看起来简单,但对孩子来说却是大问题。家长要帮助孩子了解与人交往的方法和技巧,增长人际交往的信心和能力。5.“男性,女性”的角色差异在孩子沉迷网络的家庭中,父亲的教育大多是缺位的。一位接受访谈的男生说:“我爸每天就是忙着挣钱,他以为有钱就有了一切。其实我特别恨他,我长大有了孩子一定多陪他们,钱少点儿没关系,够生活就行