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第第页幼儿园中班音乐教案《小猫敲门》及教学反思

幼儿园中班音乐教案《小猫敲门》及教学反思

活动目标：

1、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律。

2、初步学唱歌曲，会用自然声演唱歌曲。

3、在活动中体验欢乐的心情。

4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

5、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词。

活动预备：

木偶小猫、老鼠。小猫头饰23个。

活动过程：

(一)导入活动，运用身体语言和声音进行表达。

1、音乐自由做动作进入活动室。

2、播放录音，幼儿完整观赏演唱。

3、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习2～3次。"除了动作，我们还可以4、引导幼儿创编无意义音节，集体练习2～3次。"除了动作还可以用什么声音来为它伴奏?'

(二)理解歌词内容，学唱歌曲。

1、老师操作木偶清唱。"这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗?'提问：这首歌颂的是谁的故事?笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门?一敲敲到了谁的家?一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做?怎么叫?

2、幼儿合伴奏朗诵两次。"我们一起把小猫敲门的故事说一说吧!'

3、木偶表演，边学唱歌曲两次。"我们一起把这个有趣的故事唱出来吧!'

(三)游戏"小猫敲门'。玩法："老鼠'在圈中自由的边唱边仿照老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到"命'字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊"救命'并赶快逃回自己的位置。

1、老师当老猫进行游戏两次。

2、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。

3、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。(唱《大猫和小猫》出教室)

活动反思：

总之，本节活动中，执教者具有较高的教育理论基础和实践阅历，驾驭课堂技能强，对幼儿有亲和力。面对当前幼儿教育所面临的机遇及挑战，如何从幼儿的爱好出发，让传统的诸如猫抓老鼠的游戏富有时代气息及教育意义，让幼儿在游戏中健康欢乐地成长，这是值得我们深思和实践的重大教育课题之一。我们需要不断加压紧逼，边学习边教研，边实践边探究，促使自身快速向科研型、讨论型转变，以角色转变推动科学保教的工作进程。其实，老师及幼儿园的专业成长犹如花儿一样需要营养，游戏活动的全面改革就是我们的阳光雨露。我们要不断吸取着游戏教学改革的丰富营养，和花儿一同绽放，与幼儿

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