网小鱼的游戏教案6篇

第第页网小鱼的游戏教案6篇网小鱼的游戏教案篇1游戏的名称：网小鱼游戏的目的：发展学生灵敏等素养和奔驰、躲闪本领，培养同学间团结协作的意识。游戏的对象：幼儿园大班游戏的条件：需要一个长宽至少为10米的场所。游戏方法：810人一组，共分为3组。在场所上画出一个长宽为10米的地方作为"池塘"，再在场所外画出一个直径为1米的圆圈作为"水桶"。由2名学生做"捕鱼人"，每个捕鱼人手里都拿着一个呼啦圈作为渔网来捕鱼。其余学生做"小鱼"，分散在"池塘"里。老师发令后，"渔网"进入"池塘"用呼啦圈来捕"小鱼"，被呼啦圈套住的"小鱼"就算被捕获了。被捉到的"小鱼"要呆在"水桶"里，直到把全部的"鱼"全捕完或剩少数"鱼"为止。游戏的规定：①"小鱼"不能跑出"池塘"，否则算被捉住。②只有当呼啦圈将"小鱼"整个套住时才算捉住了，"小鱼"被围住后不能钻出呼啦圈逃跑，但要在未被套住时乘隙从空隙中钻出去。③捕鱼人要双手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的`方式套。游戏的活动时间：建议在准备活动之后进行，时间一般是每组1015分钟为宜。玩过的一组可以在其他两个小组玩的时候休息以恢复体力。游戏的教学建议：①在场所较大、学生人数较多的情况下，饰演"渔网"的人数可增添至3人或4人。②"水桶"的有无，可以视情况而定。被捕到的人也可以直接站在"鱼塘"外面等候。③当学生人数较少时可以适当减小游戏场所，避开捕鱼人捉不到小鱼。教学反思：幼儿那些奇思妙想的排圈方法，不得不让我大吃一惊。小伙伴在游戏时，乐观地自动的想方法解决问题，在池塘里欢快的跳动，他们的思维也跟着在欢快的思索着。但是在活动的过程中，有些小伙伴已经被我网住后，却在我不注意的时候又偷偷地跑进“池塘”，这个问题值得我们注意，从小应当教会小伙伴诚实。网小鱼的游戏教案篇2活动目标：1、磨练小伙伴的反应本领和肢体协调本领。2、培养小伙伴团队合作的意识和本领。3、能乐观参与游戏活动，并学会自我保护。4、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用本身简短、流利的语言表达本身记录的意思。活动准备：3个小皮球活动过程：1、小伙伴们一起牵手下楼以后，大家一起靠墙站好，然后老师告知他们今日的玩的游戏是大鱼和小鱼，简单的讲一下游戏规定。2、让小伙伴们围成一圈，然后在圈内放置3个小皮球，当做小鱼们的食物，再从中选出两条小鱼和3条大鱼。小鱼在圈内，大鱼在圈外。小鱼们要保护本身的“食物”，即皮球不被大鱼们抢走。小鱼不能手抱球，不能和大鱼触碰。3、先让小伙伴们试玩一下，熟识游戏规定。然后正式开始，过断时间后，换一批大鱼和小鱼，尽量让每一个小伙伴都参加其中。活动反思：情景描述：在游戏过程中，现场很容易混乱，玩到后来经常不遵从规定。拉圈的小伙伴容易产生倦怠。另外，由于多数小伙伴争当小鱼和大鱼，很难调整好。分析：现场易产生混乱重要是拉成圈的小伙伴不能每一个都参加之中，时间一长容易倦怠，失去耐性。反思调整：1、首先，游戏规定应当在小伙伴们围好圈以后边示范边讲解。2、游戏中显现规定模糊时需要再一遍跟小伙伴们讲明规定。3、小鱼和大鱼的游戏中，最好事先布置好组来轮流充当大鱼和小鱼，这样就不会显现角色的混乱和重复，保证每个小伙伴的参加。网小鱼的游戏教案篇3活动目标1、感受音乐的快慢，依据旋律的变动试验不同的动作表现小鱼游。2、乐意遵守游戏规定，体验音乐活动的欢乐。活动准备小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。活动过程一、模仿小鱼：1、老师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁?小鱼有什么本事呢?2、播放音乐。师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子，模仿鱼儿游)(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去渐渐的，小鱼游得渐渐的。(2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的.，小鱼游得快快的。小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼游得快。二、游戏——小鱼游：过渡：宝宝本事真大，今日老师要请你们玩游戏了!1、出示课件师：请你看看，玩游戏的时候应当注意点什么呢?(幼儿欣赏课件)小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳;音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。2、第一次游戏：沟通：你躲在哪里?能不能躲在渔网后面?小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不行躲在渔网后面。3、第二次游戏：沟通：音乐快的时候，小鱼是怎么样的?小结：音乐慢，小鱼游得慢;音乐快，小鱼也要游得快。4、第三次游戏：沟通：这次请你们一条小鱼和一颗水草做伙伴。小结：我们玩游戏的时候，要听清晰音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，否则就会被抓走。三、延长：t：我们的鱼宝宝今日学会了这么多本事，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!网小鱼的游戏教案篇4设计意图：?网小鱼》是一堂轻松有趣味的音乐律动课，在组织活动中重要让幼儿能乐观参加进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参加活动的乐观性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点重要是磨练幼儿不愿上台表现本身，或是表现的不足自信。从中磨练他们的自信心及表演欲望。活动目标：1.在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规定。2.学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的欢乐。4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5.考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。活动准备：1.鱼网。2.音乐。活动过程：一、导入活动。师：“小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧!”(听乐曲一进行歌表演)，引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。二、学习小鱼吃食的动作。1.师：“妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿?”“那你们先休息一下，妈妈去找吃的东西”(听乐曲二，时示范表演吃食的动作)“宝宝们看，妈妈刚才是怎么吃食的?”(啊呜，啊呜)2.老师重复播放音乐，率领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。三、老师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规定并率领幼儿玩游戏。1.老师出示“鱼网”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规定。2.老师：渔夫要来池塘捉鱼了哦!小鱼该怎么办啊!(四散悄悄地逃跑)并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐?重点练习听到乐曲三时就快快游回家。3.老师：“小鱼先干什么，再干什么?(唱歌—小鱼游—吃食—游回家)小鱼游的时候要注意什么?(帮忙幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规定)4.老师率领幼儿听音乐完整玩游戏。师：“今日妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的名字就叫‘网小鱼’，你们想玩吗?”师幼完整游戏。请一幼儿做“渔夫”率领幼儿玩游戏。四、结束活动。师：“今日，小鱼宝宝们和妈妈玩得高兴吗?累不累啊?那我们一起回家休息休息吧!”师幼一起做小鱼游的动作出教室。活动反思：今日我执教了一节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比较喜爱模仿，本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并依据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中，幼儿的动作发展水平不是特别高，所以这里我没有苛求幼儿肯定要有多美妙的动作来表现歌曲的内容，而是依据幼儿的动作来进行提升，让最终完整的动作来自幼儿，我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里，一起游泳、一起吃鱼虫，譬如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜”帮忙幼儿更好的熟识掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。网小鱼的游戏教案篇5【教材分析】?幼儿园教育引导纲要》中指出：“要供给自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达本身的情感、理解和想像，敬重每个幼儿的想法和创造，确定接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创造的欢乐。”老师必需从幼儿的经验启程，在音乐教学之前专心考虑幼儿原有的知识经验，使新知识落在幼儿的“近来发展区”，并与幼儿的实际生活经验紧密结合。在活动设计时，老师旨在充足挖掘活动中的音乐元素，并结合幼儿园思维特色，在情景化的游戏氛围中，引导幼儿大胆表现小鱼游的不同姿态，感受音乐的美妙。【活动目标】1.熟识乐曲旋律，能用简单的动作模仿小鱼游。2.试验用不同的动作创造性地表现小鱼游，学习小碎步。3.乐意遵守游戏规定，体验用身体动作表现小鱼游的欢乐。【活动准备】1.幼儿察看并模仿过小鱼游的样子。2.小鱼游视频。【活动过程】1.创设“鱼儿水中游”的情境，帮忙幼儿乐曲旋律，引发幼儿兴趣。播放歌曲《小鱼游》，请幼儿欣赏。提问：听了这首歌曲，你有什么感觉？引导幼儿随音乐节奏拍手，进一步熟识旋律，准确表现歌曲的欢快和节奏的变动。2.播放”小鱼游“视频，请幼儿察看小鱼游得情景和感受，启发幼儿创编小鱼游的动作。提问：小鱼是怎样游的？谁能用动作表现一下？引导幼儿调动察看积累的经验，试验用动作表示小鱼游，注意反馈幼儿的动作，引导全体幼儿有重点的做动作。3.结合音乐，引导幼儿试验用不同的动作表现小鱼游，学习动作小碎步。（1）引导幼儿用手臂在身体不同部位摇摆表现小鱼游。（2）率领幼儿学习手的动作，幼儿跟老师边听音乐边做动作。（3）重点引导幼儿学习走小碎步。（4）幼儿试验行进间做小鱼游动作，老师引导幼儿注意察看脚的动作，强调小鱼游的轻轻的快快的。4.幼儿玩游戏“小鱼游”。（1）提问：鱼宝宝今日要和妈妈做什么游戏呢？听听鱼妈妈唱什么？（2）老师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最终一句歌词我们是欢乐的好伙伴。（3）游戏玩法：唱到我们是欢乐的好伙伴，全部幼儿都必需找到本身的好伙伴。播放音乐，老师以鱼妈妈的身份，其他幼儿找本身的好伙伴，点点头，摇摇尾巴，相互问好，鼓舞幼儿大胆亲近其他小伙伴。网小鱼的游戏教案篇6活动目标幼儿练习画弧线。对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并试验大胆添画，能大胆表述本身的想法。培养幼儿良好的作画习惯。感受作品《小鱼》的美感。活动准备每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔活动过程1、