第六单元课外古诗词诵读-九年级语文下册课件

课外古诗词诵读1.了解古诗词的有关知识，理解诗歌主旨。2.运用所学诗歌鉴赏方法赏析自己喜欢的句子。3.激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和审美情趣。学习目标南安军文天祥

文天祥数年坚持抗元斗争，终于无力回天，他不得不面对国破家亡的现实。被俘后，他自杀未成，只能随元军北行。梅岭依旧，身边却没有战友陪伴，只剩下元军的脚步，何等孤独！家乡近在眼前，成为囚徒而归故里，还不如不归！山河依旧，城郭沦丧，一切都无可挽回。他决心绝食，死在家乡，好让自己的灵魂得到宁静和安慰，诗人以高亢的诗篇，唱出了他的爱国之志，唱出了他的“一片丹心”。新课导入作者简介帝昺[bǐng]祥兴二年（1279年），南宋最后一个据点厓山被元军攻陷，宋朝灭亡。文天祥在前一年被俘，被元军押解北行，于五月四日出大庾岭，经南安军时写此诗。写作背景朗读课文

南安军

文天祥梅花/南北/路，风雨/湿/征衣。出岭/同/谁出？归乡/如/不归！山河/千古/在，城郭/一时/非。饿死/真/吾事，梦中/行/采薇。1.听诗歌朗读，注意读准字音和节奏，读出感情。理解词意梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如不归！山河千古在，城郭一时非。饿死真吾事，梦中行采薇。指经过梅岭。梅岭，即大庾岭，山上多梅树，是广东和江西的分界岭周武王伐纣灭商，伯夷、叔齐不食周粟，逃到首阳山，采薇而食，后来饿死词意：路过梅岭上的南北路口，凄风苦雨把征衣湿透了。翻山越岭是谁在与我一路同行？身为俘囚的我回到家乡，还不如不回！山河将万古千秋一直存在，而城郭暂时落入敌人手里，已非原来面目。能饿死在家乡是我内心的愿望，在梦里就像伯夷、叔齐采薇在首阳山头。诗词大意内容理解1.《南安军》每联主要讲了什么？

首联叙述了行程中的地点和景色，以及诗人的感慨；颔联抒写了这次行程中的悲苦心情；颈联将山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对敌人的蔑视；尾联表明诗人的态度。2.请简要赏析首联中的“湿”字。“湿”字生动传神地写出了诗人的征衣被风雨淋湿的情态，表现了环境的凄冷，烘托出诗人兵败被俘后内心的凄苦、沉痛。3.

请简要说明诗人“归乡如不归”的原因。

抗元战败，壮志未酬，被捕归来。

4.颔联写出的悲痛的心情包含哪些方面？

颔联写出的悲痛心情包含两个方面：一是哀个人不幸，二是悲国事不可收拾。5.本诗颈联运用了什么表现手法？请简要分析。

运用对比的手法，写出了祖国山河永存与城郭一时沦陷进行对比，突出了诗人深沉的亡国之痛与爱国情。

6.颈联运用了什么表现手法？请简要分析。

运用了对比的手法。将山河依旧与城郭已落入敌手进行对比，突出了诗人的亡国之痛。7.

诗的尾联用了什么典故？表达了作者什么样的思想感情？

诗的尾联用了周武王伐纣灭商，伯夷、叔齐不食周粟而采薇首阳山，最终饿死的典故。表达了作者绝不投降、取义成仁的节操和以死明志、誓死报国的爱国情感，显示出了高尚的民族正气。

这首诗抒写了作者的亡国之痛，表现出作者强烈的爱国感情，显示出民族志气。主题思想板书设计首联：兵败被俘颔联：悲苦心情颈联：亡国之痛

尾联：以死明志南安军爱国之情民族气节别云间夏完淳夏完淳，原名复，字存古，别号灵胥，松江华亭（今上海市松江县西部）人。生于公元1631年（明思宗崇祯四年），卒于公元1647年（清世祖顺治四年）。明末少年抗清英雄，著名诗人。九岁善词赋古文，才思敏捷，有神童之称。其诗词或慷慨悲壮，或凄怆哀婉，“如猿唳，如鹃啼”（谢枚如语），充满了强烈的民族意识。著有《夏内史集》及《玉樊堂词》。作者简介《别云间》是作者于秋季作者在故乡被清兵逮捕时，在解往南京前临别松江时所作。上海松江县，古称云间，即作者的家乡。是一首悲壮慷慨的绝命诗。作者在此诗中一方面抱着此去誓死不屈的决心，一方面又对行将永别的故乡，流露出无限的依恋和深切的感叹。下面我们就来学习这首诗。写作背景朗读课文别云间

夏完淳三年/羁/旅客，今日/又/南冠。无限/山河/泪，谁言/天地/宽。已知/泉路/近，欲别/故乡/难。毅魄/归来/日，灵旗/空际/看。1.听诗歌朗读，注意读准字音和节奏，读出感情。理解词意三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。黄泉路，指死亡之路英魂。语出屈原《九歌·国殇》。“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄灵幡，旧时招引亡魂的旗子。这里语意双关，也暗指战旗译文：三年来为抗清复明的事业四处奔波，今天兵败被俘成为阶下囚。无限美好的山河失陷似乎在落泪，谁还敢说天地宽阔无边呢。已经知道黄泉之路相逼近，想到永别故乡实在心犯难。英魂回到故乡的那一天，看到抗清的义旗在空中飘扬。《左传.成公九年》。楚人锺仪被俘，仍戴着“南冠”（楚国的冠）。后世遂以“南冠”为俘虏的代称内容理解1.《别云间》主要讲了什么？

诗作首联叙事；颔联抒写诗人按捺不住的满腔悲愤；颈联坦露对故乡、亲人的依恋不舍之情；尾联盟恢复之志。2.《别云间》一诗是怎样表现斗争历程之艰难的？请结合首联分析。

首联叙述了诗人三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清生活。其中“羁旅“一词将诗人从起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争作了高度的概括，深含着诗人满腔心酸和深切的感受。3．首联“三年羁旅客，今日又南冠”采用了什么写法？表达了诗人怎样的情感？

诗人运用典故，抒发了苦战被捕后的沉痛，愤懑之情。4.“无限江河泪，谁言天地宽”一句描写了怎样的内容？山河破碎，感伤的泪水流不断，国土已沦丧，还怎能说天地宽！一个“泪”字，一个“言”字，表达诗人的爱国情怀以及对祖国山河破碎的悲愤之情。5.颔联写出的悲痛的心情包含哪些方面？

颔联写出的悲痛心情包含两个方面：一是哀个人不幸，二是悲国事不可收拾。6.“已知泉路近，欲别故乡难。”两句表现了作者怎样的矛盾心情？

必死的决心与难舍故乡亲人的情怀。7．“已知泉路近，欲别故乡难”，难在何处？

抗清事业难成，老父已经殉国，家中老母尚在，妻子有孕在身，今日踏上死亡之旅，再也难见故园和亲人，对此心中怎能无所留恋？此即别之难。8.

本诗的尾联“毅魄归来日，灵旗空际看”表明了诗人什么样的心迹？表明了诗人抱定誓死不屈、坚决复明的决心，生前未能完成大业，死后也要亲自看到后继者率部起义，恢复大明江山。9.诗歌抒发了诗人什么情感？请简要概括。对山河沦丧、壮志未酬的极度悲愤；对家乡、亲人的无限依恋；表达誓死抗清复明的决心和信念。10.《别云间》一诗的题目有何深刻含义？从字面上看是别故乡，而诗人内心是把自己比作天上的一条龙，从此将要从云间消失了。11.这首诗和文天祥的《过零丁洋》写作背景相同，都是诗人在被押解途中所作，两首诗在思想感情上有何异同？请你简要分析。同：都包含着诗人对山河破碎的满腔悲愤、对救亡图存大业未就的遗憾以及强烈的爱国之情和视死如归的精神。异：《别云间》还表达了诗人对故乡亲人的依恋和对抗清斗争的坚定信念。

全诗通过诗人自述国破家亡、身陷囹圄的遭遇，抒发了诗人对故乡的深深眷恋、亡国之痛和壮志难酬的悲愤以及誓死不屈的决心，表现了诗人大无畏的英雄气概和炽热的爱国热忱。主题思想板书设计别云间首联：再别故乡颔联：英雄之痛颈联：难舍故乡尾联：抗清决心爱祖国爱家乡山坡羊·骊山怀古张养浩张养浩，（1270--1329）元散曲家。字希孟，号云庄，济南（今属山东）人。曾因批评时政为权贵所忌，免官。后复官至礼部尚书，参议中书省事。辞职归隐，屡召不赴。天历二年关中大旱，出任陕西行台中丞，办理赈灾，以积劳病卒。其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，对官场黑暗时流露不满。他的作品题材广泛，风格清逸而豪放。作者简介

公元前206年秦朝灭亡，项羽攻入咸阳后焚毁阿房宫。天历二年（1329）关中大旱，张养浩受命出任陕西行台中丞，办理赈灾，上任途中途经潼关、骊山等地，吊古伤今，用《山坡羊》曲牌创作了一组小令，《山坡羊·骊山怀古》就是其中的一首。写作背景朗读课文

山坡羊·骊山/怀古张养浩骊山/四顾，阿房/一炬，当时/奢侈/今/何处？只见/草/萧疏，水/萦纡，至今/遗恨/迷/烟树。列国/周齐秦/汉楚。赢，都/变做了/土；输，都/变做了/土。1.听诗歌朗读，注意读准字音和节奏，读出感情。理解词意骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。指公元前206年，项羽攻入咸阳，放火焚毁阿房宫回环曲折译文：站在骊山上我四处张望，（雄伟瑰丽的）阿房宫已被付之一炬，当年奢侈的场面现在到哪里去了呢？只看见衰草萧疏，水波回环曲折。到现在那些遗憾已消失在烟雾弥漫的树林中了。想想自周、齐、秦、汉、楚等国至今。那些战胜了的国家，都化为了土；那些战败了的国家，也都化为了土。即阿房宫，秦朝宫殿群，规模宏大，建筑华丽。故址在今陕西西安的阿房村消失在烟雾弥漫的树林中了各国内容理解1.《山坡羊·骊山怀古》主要讲了哪些内容？前三句回顾骊山的历史；六、七句讽刺后人都已遗忘了前朝败亡的教训；结尾显示了一位封建文人对历史兴亡的大彻大悟。2.请用形象的语言描绘“只见草萧疏，水萦纡，至今遗恨迷烟树”的景象。再不见昔日豪华的宫殿，只有野草稀疏地铺在地上，河水在那里迂回的流淌，树林茂密，烟雾弥漫淹没了所有的遗恨。3.“草萧疏”“水萦纡”属于景物描写，它有什么作用?借景抒情，由景抒发对封建统治的无奈，表达了对统治者互相残酷厮杀的讽刺。

4.

这首元曲的曲眼是什么？表达了作者怎样的思想感情？

曲眼：兴，百姓苦；亡，百姓苦。

表达了作者对百姓疾苦的深切同情与人文关怀。5.“赢，都变做了土；输，都变做了土”运用了什么表现手法？有何作用？运用了对比的表现手法。通过战争的输赢对比，表现出作者对封建王朝无论输赢成败都逃脱不了灭亡命运的深沉感慨。6.这首曲表现了作者怎样的怀古感伤之情？对历史上王朝兴衰更替中的残酷及那些穷奢极欲的统治者的彻底否定与强烈批判。

这首曲子通过对阿房宫废墟的描写，引入对历史的回忆，作者怀古伤今，借写封建王朝的更迭、兴衰，寄寓自己对历史古今变化的感慨，即世事无常，封建王朝无论怎样的盛极一时，最终都逃脱不了灭亡的命运。主题思想板书设计山坡羊·骊山怀古回顾历史讽刺后人兴亡感悟对百姓疾苦的深切同情朝天子·咏喇叭王磐王磐（约1470—1530），字鸿渐，号西楼，江苏高邮人，明代散曲家。他出身仕宦家庭，但不喜豪华，厌弃科举，故未曾做官。他好读书，精通琴、棋、书、画，在寄情山水、吟诗作画中度过一生。其作品多以山水和闲适的生活为题材，间或有同情百姓疾苦之作，《朝天子·咏喇叭》即其中之一。王磐有《王西楼乐府》一卷，其艺术风格骚雅清俊、放逸诙谐，多用民间口语，妙趣横生。作者简介写作背景这支曲作于明武宗正德年间(1506—1521)。

当时宦官当权，在交通要道运河上，他们往来频繁，每到一处就耀武扬威，鱼肉百姓，行船时常吹喇叭来壮大声势，闹得鸡犬不宁，因此老百姓一听到他们吹喇叭的声音就万分惊恐。诗人王磐家住运河边的高邮县，目睹宦官的种种恶行，写了这支《朝天子》，借咏喇叭，揭露宦官的罪行。朗读课文

朝/天子·咏/喇叭

王磐

喇叭，唢呐，曲儿/小，腔儿/大。官船/来往/乱/如麻，全仗你/抬/声价。军/听了/军愁，民/听了/民怕。哪里/去辨/甚么/真/共假？眼见的/吹翻了/这家，吹伤了/那家，只吹的/水尽/鹅飞/罢！1.听诗歌朗读，注意读准字音和节奏，读出感情。理解词意喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！倚仗，凭借官府的船。这里指扰民的宦官船只名誉身价译文：喇叭唢呐呜呜哇哇，曲子短小，声音响亮。官府的船来往穿梭如织，杂乱如麻，全凭你这喇叭来抬高名誉身价。军人听了军人发愁，百姓听了百姓害怕。哪还顾得分辨什么真和假？眼见的这喇叭吹得这家破了产，吹得那家遭了殃，只吹得江水枯竭鹅飞光！同“什么”，疑问代词连词，和水干了，鹅也飞光了。比喻民穷财尽内容理解1.给这首词划分为层次，并概括层意。第一层（1-3句）：明写喇叭、唢呐特点，暗喻宦官身为奴仆而虚张声势。第二层（4-8句）：讽刺宦官依仗权势，作威作福。喇叭到则官船到则民遭殃。第三层（9-11）：写宦官压迫、掠夺人民，致使千家万户家破人亡。2.赏析“喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大”一句。 

“喇叭”“唢呐”都隐指宦官。“曲儿小腔儿大”一语双关，暗指宦官狐假虎威，装腔作势。作者借物抒怀，写宦官虽地位低下，但仗势欺人，刻画出一副丑恶的奴才嘴脸，饱含蔑视之意。3.

赏析句子“只吹的水尽鹅飞罢”。

运用夸张，比喻的修辞手法，形象地写出了官船上喇叭声声的情景，刻画了宦官们仗势欺人，横冲直撞的情态，揭露了他们欺压百姓，鱼肉百姓的罪行。

4.这首散曲主要采用了拟人的写法，借助“喇叭”“唢呐”巧妙地讽刺了哪些人？讽刺了那些仗势欺人、强取豪夺、搜刮民脂民膏的