长相思导学案2

观千剑而后识器,操千曲而后晓声泰戈尔曾说过:“只有经历过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指才能弹奏出世间的绝唱。”长相思【教学目标】“榆、畔〞等3个生字，读准多音字“更〞。2.有感情地朗读课文。背诵课文。3.借助注释，想象诗词描绘的景象，能说出?长相思?的意思，体会作者的思想感情。【教学重难点】1.借助注释，想象诗词描绘的景象。2.能说出?长相思?的意思，体会作者的思想感情。预习案【课前预习】搜集思乡的古诗词。诗和词从形式上比拟有什么不同。1.__________________________________三、这首词的作者是_____________，通过查资料我知道他是____________________________________________________________________________________________________________________________________四、我知道了长相思中思的意思是___________________，我能有感情地读题目。五、我能读通读准?长相思?这首词。六、通过预习我能找出这首词押韵的字__________________七、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。１２探究案【自主探究】一、我能理解以下词语。1、榆关__________________2、那畔__________________3、聒__________________4、帐__________________5、程__________________6、故园__________________7、此声：_________________8、更(gēng)_________________二、借助注释和插图说一说?长相思?的主要内容。三、小组合作学习：〔一〕自由读，边读边想象画面，讨论交流：1、我知道将士们可能身在__________________________________他们可能会遇到的困难有____________________________________________________________________2、夜深了，我猜将士们可能会在帐篷里__________________________________3、我体会到词人_________________思想感情。〔二〕我要和同伴交流交流我的想法。〔三〕各小组派代表在全班汇报。训练案1、纳兰性德如果身在故园，又会出现怎样的画面和情景呢？请同学们选择一个画面，或一种场景把它们写下来。______________________________________________________________________________________________________________________________________纳兰性德如此思念家乡,思念亲人，为什么要远离家乡去参军呢？一起背诵?长相思?。拓展案长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。长相思汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。长相思一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。一、比拟三首?长相思?，只看形式，不看内容，你有什么发现？________________________________________________二、这三首词你分别读出了什么样的情感呢？____________________________________