4.6.3神经调节的方式导学案人教版生物七年级下册

人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式一、教学目标：1、能概述反射是人体神经调节的基本方式，理解反射的概念；2、学会膝跳反射实验，知道反射弧的概念和组成；3、能举例说出反射的类型包括简单反射和复杂反射；4、提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等；二、教学重点：1、能概述反射是人体神经调节的基本方式，理解反射的概念；2、学会膝跳反射实验，知道反射弧的概念和组成；3、能举例说出反射的类型包括简单反射和复杂反射；三、教学难点：1、能概述反射是人体神经调节的基本方式，理解反射的概念；2、学会膝跳反射实验，知道反射弧的概念和组成；3、能举例说出反射的类型包括简单反射和复杂反射；四、教学准备：PPT课件五、课时准备：1课时教学设计：（一）：课前检测1、神经系统由、和它们发出的组成。2、和是神经系统的中枢部分；和是神经系统的周围部分。3、脑可以分为、和三个结构。其中具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区—；能协调运动，维持身体平衡；中有些部位具有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。4、是神经系统结构和功能的基本单位，包括和两部分。5、神经细胞中长的突起外表大都套有一层鞘，组成。6、神经纤维末端的细小分支叫；神经纤维集合成束，外面包有膜，构成一条。（二）设疑显标：带着疑问，自主阅读本节课内容1、什么是反射?2、反射弧由哪些基本结构组成？3、反射与反射弧的关系是怎样的？学生带着疑问，自主阅读本节课内容自读研讨：结合课本内容，思考以下问题：1、神经调节的基本方式是。2、人体通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所发生的的有规律的反应，就叫。3、反射的结构基础是，它由、、、、组成。4、人生来就有的反射是一类的反射，如缩手反射、眨眼反射等。人通过长期生活经验的积累，还能形成反射。5、人类可以对的刺激做出反射，这种反射是最复杂的，也是人类所特有的。（四）汇报评析：1、汇报：学生自主探讨结束后，教师组织学生进行汇报。2、评析：根据学生汇报的结果，教师把一些学生不太明确的问题进行详细讲解。①神经调节的基本方式是反射；②反射的概念；③举例说明反射的类型——简单反射和复杂反射；④反射的结构基础反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器；3、汇报评析结束后，用2—3分钟时间让学生进行背诵记忆。（五）发散提高1、望梅止渴的故事，说出几个类似的成语。2、探讨视觉和听觉等反射弧的结构。3、马戏团的动物表演是怎样训练出来的？（六）收获与质疑1、神经调节的基本方式是反射；2、反射的概念：人体通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所发生的的有规律的反应。3、简单反射和复杂反射。4、反射的结构基础反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。学生质疑：你还有哪些疑问？教师对学生的疑问进行解答。（七）当堂反馈：1.膝跳反射的反射弧中，感受器是（）A.膝盖下面的韧带B.大脑C.脊髓D.大腿的一些肌肉2.小狗边吃食物边分泌唾液，马戏团的小猴接到指令后翻筋斗，分别属于哪种反射（）A.简单反射、复杂反射B.复杂反射、复杂反射C.复杂反射、简单反射D.简单反射、简单反射3.下列属于人类所特有的反射是（）A.婴儿的吮吸动作B.吃酸梅会分泌唾液4.下列属于简单反射的是（）A.打草惊蛇