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第第页幼儿园中班科学教案《脚踏车真有用》及教学反思

幼儿园中班科学教案《脚踏车真有用》及教学反思

活动目标：

1、认识脚踏车的形状和特征，了解脚踏车的用途。

2、学会认真观测脚踏车，并用清晰的语言描述脚踏车的形状特征。

3、通过认识脚踏车，让幼儿树立初步的环保意识。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动预备：

脚踏车实物、脚踏车的图片、幼儿画册、拼图。

活动过程：

1、看图片，引起爱好。

(1)老师：图片上你看到了什么?

(2脚踏车是什么样的?

2、观测脚踏车。

(1)我们平常见到的车和脚踏车有什么不同?

(2)脚踏车由哪几部分组成?

(3)脚踏车各部件有什么用?

(4)为什么叫脚踏车?

在问题的过程中分别出示相应的图片，供幼儿了解。

3、幼儿看画册。

(1)画册中你看到了什么?他们各有什么作用?

(2)教育幼儿爱护我们的环境。

4、操作活动：拼插脚踏车

活动反思

整堂课上得比较轻松，孩子们也积极参加，课堂秩序挺好，就是幼儿的拼插活动当堂完成有点困难。班上几个所谓的不听话的孩子，都能积极回答老师的问题，积极性很高。其实他们平常捣乱只是想引起老师和同伴们的留意，只要你予以他适当的关注，他们就会是一个好孩子，例如：当我请幼儿亲自感受脚踏车时，那些平常很淘气的孩子也很想操作，我假设是对他们视而不见，他们便会大声喧哗或是处处乱走自顾自的，而当我请他们操作之后，他们便会很宁静仔细的继续听课。这节课欠缺考虑的地方是：我用纸卡拼插脚踏车模具时，模具零件上都有数字，操作前我没有和幼儿讲清晰数的一一对应，幼儿对纸卡的运用并不娴熟，无法快速的将各零部件拼接在一起，导致这个活动环节糜费了许多时间。操作活动的难度有点大，大部分幼儿不能短时间内自己完成任务，我觉得目标在这节活动中定的偏高，假如放在课后的活动中或区角中让幼儿渐渐完成效果会比这里好许多。在今后的活动设计中，我会更加着重幼儿的实际，设计出更符合幼儿特点和技能的活动，让幼儿在欢乐中学习。

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