2023年幼儿园大班社会教案范文锦集8篇

2023年幼儿园大班社会教案范文锦集8篇幼儿园大班社会教案篇1

一、活动目标：

1、懂得一个人在家时要留意平安。

2、知道如何应对突发事务，丰富社会平安学问。

二、活动打算：

1、学问打算：幼儿课前听过《小兔乖乖》的动画片，玩过《小兔乖乖》的音乐嬉戏。

2、物质打算：大灰狼头饰一个，兔妈妈头饰一个，平安常识视频，平安常识图片若干，《小鬼当家》大图表。

三、活动过程：

（一）以音乐嬉戏进行情境导入

幼儿分角色玩《小兔乖乖》音乐嬉戏，绽开平安话题。

师：刚才你们玩了《小兔乖乖的》音乐嬉戏，我要问一问小兔子们，你们为什么不给大灰狼开门呢？

（二）通过观看平安常识视频预料事务情节

师：有个小挚友叫丢丢，他自己在家的时候发生了一件事，我们来看一看他是怎么做的？

1、播放前半段视频

提问：

这个人丢丢认不相识？

这个人是好人还是坏人？

你们猜一猜接下来会发生什么事？

2、播放视频后半段

验证：这个人丢丢认不相识？

这个人是好人还是坏人？

提问：请小挚友们帮丢丢想方法，再遇到这种事应当怎么做？

老师汇总幼儿的分析各种方法并进行总结：

当有生疏人打来电话时，可以把要说的.事情登记来，不能让生疏人知道家里就你自己，不要告知他自己家的住址，也不要让他到家中来。

（三）找寻家庭中的担心全因素，学习表格、图示的归纳法

师：丢丢问了，假如一个人在家，还有什么危急的事是不能做的？哪个小挚友能告知他？（幼儿说，老师在图表中进行归纳。）

（四）视察分析图片，提高对突发事务的应对实力

1、视察分析图片

师：小挚友说了这么多，丢丢最终知道以后一个人在家什么不该做的了，真是要感谢你们，今日赵老师还带了一些图片，请小挚友们看一看，图片中发生了什么事，那样做对还是不对。然后再给你旁边的小伙伴讲一讲。

2、找个别幼儿讲一讲图片内容，以此丰富孩子的社会平安学问。

（五）延长环节：相识标记，提高平安意识

师：我们在生活中常常看到一些图，这就是提示我们留意平安的标记，小挚友们看看这些标记是什么意思？

幼儿园大班社会教案篇2

活动打算

收集各种棉花制品，创设棉织品商店，棉桃。

棉花生长各阶段图片，农夫在棉田劳动的场景录象。

活动目标

了解棉花制品及其与人们生活的关系。

视察棉花，了解棉花的特征。

活动过程

一、导入观赏童谣《棉花》

师：小挚友们，今日老师给你们带来了一首好听的童谣，我们一起来听一听吧。

"好了，这首童谣的名字叫什么啊？"（棉花）师：小挚友们，你们看过棉花吗?(看过）师：今日老师就带领我们小挚友走进棉花的世界。

二、相识棉花

1.视察棉桃。

（1）相识棉桃师："看，这是什么，我请一个小挚友上来摸一摸。"师："看一看，摸一摸，有什么感觉？"师："哦，外面硬硬的壳，里面是白白的，这个呀就是棉桃，棉花宝宝就在棉桃里面。"

（2）将棉花捻成线师:"老师要把棉花宝宝拿出来，小挚友再来看一看这个棉花，我请小挚友来摸一摸，看看什么感觉？"师："小挚友说棉花白白的，软软的，真舒适，里面还有硬硬的黑黑的小小的籽。"师："老师告知你们，棉花宝宝还会变魔术呢，看，渐渐的，她变成了一条棉线。"（老师边演示边说）"真奇妙，我请小挚友来试一试。"小结：棉花白白的，软软的，它里面的纤维很长，所以我们能把它捻成长长的棉线，棉花里面还有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

2.视察整株棉花。

师："相识了棉花，那老师问小挚友们，你们知道棉花生长在什么地方吗？"师："哦，那我们来看看是不是呢？"（出示棉花图片）师："棉花长在一种小小的植物上，这种植物叫棉株。棉株像棵小树，茎杆上长着小枝，小枝上长叶，先结棉铃，后开花，花谢后结棉桃，棉桃成熟裂开，吐出一朵朵洁白的棉花。"（配以图片讲解）

三、了解棉花的用途

（1）棉花有什么作用师："你知道棉花有什么作用吗？和小伙伴探讨一下。"总结：棉花全身都是宝！棉絮轧掉棉籽后就变得又轻又软，可以做棉衣、棉被，还可以纺纱织布。棉籽可榨油，棉籽饼可做饲料和肥料。棉花杆可以造纸、当燃料，棉花根可以做药。看来棉花对于我们的日常生活真的很重要。"

（2）请小挚友说说我们的生活中哪些东西也是棉花做的'？

四、了解体验农夫伯伯

了解农夫伯伯是怎么种棉花的，知道农夫伯伯很能干，体验农夫伯伯劳动的辛苦。

师："棉花的作用这么大，你知道棉花是谁种出来的吗？"（农夫伯伯）

师："种棉花也是须要技术的，那么聪慧的农夫伯伯是怎么种棉花的呢？我们接下来就看一段关于种棉花的故事。"

总结：春天的时候，农夫伯伯把棉籽种在地里，当长出小棉株后，就要不断的松土、施肥、除虫。小棉株长大后，还要整枝，去掉多余的枝叶，使棉桃结的又大又多。到了秋天，才可以收获。农夫伯伯种棉花可真不简单！"活动结束：

师：今日我们相识了新挚友棉花宝宝，回去后小挚友们找一找家里还有什么东西也是棉花宝宝变成的。

幼儿园大班社会教案篇3

微笑，在人与人之间，表达着愉悦、快乐、华蜜，乐趣。面带微笑是世界各地情感沟通的手段，也是最基本的无声语言。《传递微笑》选自山东省省编教材大班(下)的一节教学活动，微笑，一个既熟知又抽象的词语，在活动中，把握关注生活的基本理念，充分利用利用多媒体等教学手段，将教学回来生活，引导幼儿以综合的、真实的方式学习，调动幼儿多种感官，将幼儿的学习进入或还原为生活境界。让孩子回来生活是活动设计和实施的起点，让活动具有生活气息是课程追求的境界，当这一切学问和技能融入生活，才能产生情感，也会变得更加生动好玩。

在《传递微笑》这节活动中，以“微笑”为主线，激发幼儿与图片、视频和活动的互动，让幼儿主动主动的参加，乐于思索、擅长发觉，懂得道理。

1、深挖故事情境，奇妙解决重点。

故事《微笑》情节简洁，但映射出的道理不简洁，深挖故事的情境，视察小动物为挚友做了什么——探讨一起帮助小蜗牛想方法——猜想小动物会对蜗牛说什么，引导幼儿细致读图、大胆猜想，激发了幼儿对微笑的渴望、想微笑的信念，按部就班的推动了活动的.顺当开展，奇妙解决活动重点。

2、借助信息手段，丰富幼儿情感。

活动中，适时添加幼儿亲人的微笑视频、幼儿园里的微笑、故事动画视频及公益广告视频，通过多变的动态画面、声音的协作，孩子们将自己的已有阅历进行二次筛选和刚好添加，增加了教化环境的真实感，从而突破了重点和难点，优化了教学效果，更加有效地促进了活动目标的达成。在其中的互动环节中，更深化的了解活动的意义，丰富了幼儿的情感。

3、以幼儿为主体，主动参加欢乐多。

活动方式敏捷多变，运用个别表达、集体探讨、多种互动等方式，到处以幼儿为主体;活动中，既提升幼儿在活动中的自信表达，又刚好归纳总结，幼儿主动参加、乐在其中。

1.理解故事内容，懂得微笑能让别人欢乐。

2.学会关注四周人的微笑，初步体验当把微笑带给别人时，自己也能得到欢乐的感觉。

3.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

4.培育幼儿不怕困难、坚毅、英勇、主动向上的良好品质。

故事《微笑》ppt课件及动画、幼儿微笑及不同人微笑的图片、家人微笑和幼儿园微笑的视频、公益广告片《微笑的力气》、手机可以投屏至大屏幕、音乐《歌声与微笑》。

1.展示幼儿笑脸，沟通“看到他们的微笑心里感觉怎么样?””你在什么时候会有这样的表情?”知道笑是一种欢乐心情的体现。

2.观赏故事《微笑》，引导幼儿理解故事内容，懂得微笑能让别人欢乐。

(1)请幼儿说一说，小动物们为自己的挚友做了什么?小鸟和小兔的表情是什么样?

小结：为别人送去欢乐的同时，自己也会得到欢乐。

沟通：帮小蜗牛想想他可以为挚友们做什么?怎么做?

探讨：大家收到信，心里感觉怎样?他们会对小蜗牛说什么?蜗牛自己心里感觉怎么样?

师幼之间、幼儿之间相互微笑，体验微笑带来的欢乐。

观赏故事动画《微笑》。

3.和幼儿一起讲解并描述生活中的微笑，理解微笑的重要意义。

(1)谈谈亲人的微笑：他们遇到了什么事情这么兴奋?

(2)说说幼儿园里的微笑：每天在幼儿园里看欢乐的生活、嬉戏，你在幼儿园见过谁的微笑?

(3)讲讲生活中见过的不同人的微笑，如营业员、医生护士、服务员等人的微笑，你的心情怎么样?

小结：生活中到处可以看到人们的微笑，微笑是人与人之间的一种敬重，它能在人们之间传递一种欢乐的心情。

4.观看中心电视台公益广告片《微笑的力气》，感受微笑的重要性。

与幼儿探讨：广告中发生了什么事情?他们是怎样做的?你看了之后有什么想说的?

小结：微笑真的很重要，一个小小的微笑，就可以化解许多不开心，微笑真的有无穷的力气!

5.现场连线班内老师，体会微笑，感受情意。

6.播放音乐《歌声与微笑》，发放微笑标记，传递欢乐。

引导幼儿在日常生活中学会微笑，并把微笑传递给身边的人。

叶圣陶先生曾强调：“要充分调动学生的生活阅历来学习课文、理解课文。”生活是语文之源，语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华，更是生活的高度浓缩，诗歌的学习更须要回来生活。这节课我充分发挥老师的主导性，采纳了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法，利用多媒体课件创设情境，绽开想象，把诗歌的精炼语言与生活连接起来，再现生动详细的生活场景，并刚好补充资料深化感悟，既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合，又促进了学生对文本的感悟与理解。教学中珍视学生的“独特体验”，激励他们自由自在地表达真情实感，进行“多元感悟”，在自主互动的课堂氛围中让学生受到情感的熏陶，思维的训练。

幼儿园大班社会教案篇4

活动目标：

1。初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。

2。在沟通与比较中感受小学与幼儿园的差异。

3。激发幼儿当一名小学生的愿望。

活动打算：幼儿前期参观过小学、反应与小学生活的照片。

活动过程：

一、引导幼儿回忆已有阅历，说说小学是什么样子的。

1。幼儿沟通探讨，说说小学校舍与幼儿园校舍有哪些不一样。

“上次我们去小学参观了，谁来说一说，小学和幼儿园有什么不一样？”

2。说一说，小学的教室和幼儿园的教室有什么不一样。

“小学的厕所在教室里吗？”

“我们幼儿园老师有办公室吗？”

3。引导幼儿说说，小学教室和幼儿园教室还有那些不一样。

二、看图片，再次回忆小学环境和幼儿园环境的不同。

1。探讨沟通，小学上课和幼儿园上课有哪些不一样。

“小学的桌椅和我们幼儿园摆放的一样吗？”

“小学每个教室都有两块黑板，分别是干什么的呢？”

2。观看小学一年级的课表，了解小学课程。

“小学的课程和我们一样吗？”“都有哪些课程呢？”

依据幼儿的疑问左适当回答。

3。学一学小学上课时师生的礼貌用语。

三、解答幼儿疑问，说说愿望。

1。大家的疑问。

“上小学后，我们的座位怎么办？”

“为什么上课要先举手再发言？”

“什么是作业？什么时候做作业？”

“还有什么不了解的地方呢？”

2。幼儿的愿望。

“就快要上小学了，你最大的愿望是什么？”

选择有利于幼儿综合素养的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，须要学习更多的学问和本事了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照看自己，要遵守纪律，专心学习等等，为幼儿顺当适应小学生活打好基础。

活动反思：

本次活动从幼儿感爱好的热点问题和自身发展须要动身，以幼儿参观小学掀开活动的帷幕，到对小学的新奇、想要上小学，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。我组织孩子参观了小学，观摩了小学的环境、操场、音乐室等场景，消退了幼儿对小学的生疏感。通过对小学生活、学习、交往的了解，渐渐萌发了孩子们“我想上小学”的兴奋心理。

通过本次活动的开展，给了我们不少启示。孩子的.爱好与需求是教学活动的生长点。作为老师，我们要满意孩子的爱好与需求。教学活动是孩子积累阅历，学习学问的过程，老师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法赐予主动回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，实行多种有效措施，丰富孩子的阅历，使活动深化开展。信任孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的视察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展供应一切可能性。

幼儿园大班社会教案篇5

活动目标：

1、了解亲人及四周人们的工作。

2、沟通参观感受，体验合作学习的开心心情。

3、萌发酷爱、敬重父母及劳动人民的.情感。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。

5、乐于探究、沟通与共享。

活动打算：

1、探讨;我们可通过什么方法了解大人们的工作。

2、师幼共同设计采访记录表。

3、教学挂图。

活动过程：

1、探讨：五一节是谁的节日?我们应当怎么做?

2、小挚友的爸爸妈妈、舅舅、叔叔、阿姨们都是做什么职业?他们平常上班都做什么呢?

3、幼儿依据的自己的记录表说说自己亲人的职业。

4、出示挂图，说说这些职业都是做什么?他们辛苦吗?五一节到了，你要对他们说什么呢?

5、请幼儿说说你长大要做什么职业。

小百科：工作，汉语词语，具有动词、名词两种词性。作为动词用有操作、行动、运转、运作等意思。

幼儿园大班社会教案篇6

活动目标：

1、体验合作的欢乐，增加团队精神。

2、尝试分析故事，完整的表达自己的想法。

3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动打算：

PPT课件、flash动画故事、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。理解合作的意义。

活动过程：

(一)导入

1、随音乐《众人划桨开大船》进入活动室，师幼沟通。

“小挚友们好，看!今日来了这么多客人老师，我们先给客人老师打个招呼吧!“客人老师好!”

2、引入动画故事，课前猜想：

导语：“小挚友都喜爱看动画片吗?”今日，老师给小挚友打算了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小挚友说一说他们都有什么本事?”

老师小结：小挚友们说得都很好，猴子和小鹿都有自己的.本事，那究竟发生什么事呢?我们一起来看一看。

(二)绽开

1、带问题观赏动画片《猴子和鹿》，初步理解合作的意义

(1)观赏动画，提问：它们要竞赛干什么?小挚友们猜一猜谁会获胜?为什么?

(2)观赏动画，提问：“小挚友们，谁获胜了?

老师小结：原来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了竞赛的成功。

(3)观赏动画，提问：这一次它们比的什么?谁获胜了?

老师小结：竞赛跑步梅花鹿获胜了，因为跑步是梅花鹿的强项，所以这次它获胜了。

(4)观赏动画，提问：这一次它们又要竞赛什么?猜一猜这回谁会获得成功?

(5)观赏动画，提问“猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干焦急，小挚友帮它们想个方法?”

老师小结，小挚友想的方法真好，它们俩可以合作起来完成竞赛，那它们是怎样合作的呢?我们一起看一看。

(6)观赏动画到最终提问：猴子和小鹿合作胜利了吗?它们是怎样合作的?

老师小结，猴子和小鹿都有自己的本事，它们合作起来力气就更大。

2、出示PPT课件，让幼儿视察进一步加深对合作的理解

(1)出示赛艇图片(PPT)

提问：这是在干什么?大家在电视里见过赛艇竞赛吗?赛艇运动员是怎样做的，我们一起学一学?

老师小结：其实每个赛艇运动员的力气都很大，可是赛艇竞赛不光须要力气大，更重要的是合作，他们要步调一样才能取得竞赛的成功。

(2)出示拔河图片(PPT)

提问：这是在干什么?拔河须要合作吗?怎么合作?

(3)出示两个孩子玩跷跷板的图片(PPT)

提问：他们在干什么?玩跷跷板须要合作吗?为什么?

(4)出示推小车嬉戏图片(PPT)

提问：这是在干什么?和谁在合作?

(5)出示桌子(实物)，

提问：孩子们看这是什么?假如把这张桌子搬到对面去，须要合作吗?(请一个小挚友来试试，再请几个小挚友来试一试)

老师小结：刚才一个小挚友没有搬动大桌子，几个小挚友合作就把大桌子搬起来了，看来，合作的力气真大。

3、探讨：生活中的合作。

“其实我们的生活也离开合作。小挚友动脑筋想一想，平常的生活中有哪些事是须要合作才能完成的，可以说给你旁边的小挚友听。(幼儿探讨，老师巡回指导。)

4、嬉戏体验，进一步感受合作

嬉戏“好玩的大鞋子”

(1)让幼儿自由结合三人一组，每组一双大鞋子，自由探究练习。

(2)探讨：请胜利和没胜利的幼儿都讲一讲自己的感想。

(3)老师讲解方法，进一步强调合作，幼儿再自由练习。

(三)结束

幼儿园大班社会教案篇7

活动目标：

（1）了解中国结的编结工具与制作材料，尝试学编最简洁的十字结。

（2）体验编结

活动的欢乐，发展动手实力。

活动打算：

小铜钱、红丝线等材料，

活动过程：

一、相识制作材料和工具

1、小挚友都说中国结特别美丽，那我们今日也来动手做一款中国结，好吗？

2、那你们想想制作中国结须要些什么材料呢？

师生共同探讨

3、幼儿先看看、摸摸、讲讲制作中国结的材料和工具

二、幼儿尝试操作

1、知道为什么叫中国结吗？结是什么呢？

2、视察并探讨老师制作的中国结（十字结）是什么样的？

3、老师示范讲解。

4、幼儿尝试编十字结，老师视察，进行个别指导

5、幼儿说说自己尝试编结的感受。

三、引导评价

1、彼此观赏各自的作品，体验胜利的欢乐。

2、把自己编织的中国结送给同伴或小班的弟弟妹妹并说说其中含的祝福。

延长活动：

陈设各色中国结及其他民间工艺品实物或资料。

活动反思：

中国结是我们中国特有的民间手工艺术品，它漂亮奇妙，丰富多样，蕴涵着美妙的意义。在民族文化共享的今日，中国结也走上了世界文化的行列，深受大家的.宠爱，国内国外都有它的影迹，它是我们民族的傲慢。新《纲要》中提到，适当向幼儿介绍我国民族文化，使其感知人类文化的多样性，培育理解敬重及酷爱的情感。

幼儿园大班社会教案篇8

活动目标：

1、知道自