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文档简介

2023年有关学年工作计划3篇学年工作安排篇1

一、学生基本状况

本期学生由初三升入高一,进入初中到中学的转折点。从中考状况分析,学生对教材比较重视,在识记方面成果良好,对古代重要的诗文一般能加以背诵。能运用课文中的精彩段落进行仿写。全部这些都是很好的基础,为中学学习创建了好的条件。

但是,也有不少的学生基础太差,连最基础的学问都无法驾驭,更不能做到运用课内学问解决阅读问题。学生素养参差不齐,这也会给教学带来很多困难。

二、教化教学目标:

(1)德育目标:

引导学生阅读优秀作品,感受其思想,发展想像力和审美力。在阅读中,体会大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、酷爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界。通过阅读和鉴赏,深化酷爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。在探究活动中,勇于提出自己的见解,敬重他人的成果,不断提高探究实力,逐步养成严谨、求实的学风。

(2)双基教学要求:

引导学生能围绕教学目标加强语文积累,在积累的过程中,注意梳理。依据自己的特点,扬长避短,逐步形成富有特性的语文学习方式。了解学习方法的多样性,驾驭学习语文的基本方法,能依据详细对象,采纳适当的方法解决阅读、沟通中的问题。通过对语文学问、实力、学习方法和情感、看法、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代观念谛视古代作品的内容和思想倾向,提出自己的看法。

三、教材分析:

一般中学课程标准试验教科书语文必修1分为相识自我、传记、散文古典诗歌四个单元,单元还包括单元导语,活动指引,参考阅读,基本阅读,扩展阅读,表达沟通活动,点击链接,举荐阅读。必修2分为体验感情、诗歌、散文、文言文四个部分。单元编排内容一样。

四、教研教改及活动

1、教研课题:阅读与写作

2、参加集体备课20次,相互听课10节,上公开课1节。

3、老师互教互学。

五、主要措施:

1、仔细学习。学习新教材、新课标,明确课标对高一年级的要求;仔细钻研新教材,扎扎实实备好课,讲好课,充分发挥课内40分钟的效力,科学支配时间,注意教学效果。

2、提高备课质量。对每一个单元每一篇课文,都要具体分析教材的重点、难点、基点、疑点,设计好课堂练习,敏捷处理教材。

3、作文教学依据教材编写体例,完成教本上的“表达沟通”训练,但又适当超越教材。调动学生参加作文批改与点评,提高批改实效。重视自能作文,要引导学生、要求学生多练笔,老师仔细批阅。老师适当做做“下水作文”,以期评点学生作文时心态主动、亲切,真正挠到痒处。本期拟做大小作文8~10次,课外练笔若干。

4、充分利用现有资源,扩展学生的阅读面,培育学生自学语文的实力。主动开展周末阅读活动,每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文,供应给学生阅读,,努力通过学生的自身积累和老师的指导,从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读实力。

5、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有安排地引导学生自学,引导他们自主钻研课文,自奋其力,自力得知;要突出探讨性学习特点,拓展课堂内容,深化课文理解;要组织合作学习小组,激励学生相互切磋,相互探讨。

6、明确职责,分工合作,同心同德,面对新教材、新内容,充分发挥老师的主观能动性,实行备课资料资源共享,备课方式各施所长。同时,通过相互听课、评课,相互促进,提高自己的教学实力,更好地实现教学目的。

7、备课组每周五第7节在高一级组办公室进行集体备课,研讨并打算下一单元的教学重点和难点,内容和方法,分工合作,资源共享;刚好反馈学生看法和建议,并适当调整教学策略。

8、早读工作:每周一、周二以及周三语文早读统一读书内容。老师在楼层所教班级巡察监督,发觉并解决不同层次的学生存在的问题和困难。

9、晚读工作:每周二、周四19:00—19:30提前支配晚读任务,如:朗读,背诵,美文阅读等,任课老师巡察监督。

六、统一作业布置

老师每周至少批改一篇作文或周记,每天作业量限在30分钟以内,必需按要求刚好批改,有必要时老师进行面批,对于普遍性错误刚好在课堂上集体订正、讲评。对于要求更正、重做的作业要求最迟在其次天完成。老师在布置作业前,先自己做一遍,了解作业的深度和广度,针对不同层次的学生可以区分必做和选做作业。

七、统一资料处理工作

备课组统一印发的资料根据“班级的实际人数+1份自己讲评用+1份留底+1份机动”的数目来定,强调学生保管资料的重要性。

八、成果评定:

每学期测试:平常20%,期中30%,期末50%;学年总评:第一学期40%,其次学期60%。

学年工作安排篇2

一、工作思路

主动协作市、区和学校的各项相关工作仔细绽开。在仔细完成上级下达的各项任务的基础上,接着全面深化的学习新课程理论,以提高课程实施水平为重点,在课程实施过程中发觉问题,主动通过沟通、研讨等方式找寻解决问题的策略与方法。通过开展伯超乡村学校少年宫等活动,全面提高学生的艺术素养;通过集体备课,上评优课,学科研讨,论文撰写等多种途径,促进老师专业发展;为进一步推动学校、老师、学生全面、和谐发展作出应有的贡献。

二、本学期的任务目标:

1、按表上课,不使美术书法教学成为虚设,而使美术书法教学落到实处。

2、通过听课、评课活动,促使老师备好、上好每一节课,努力提高教学艺术水平。

3、通过组织研讨和沟通活动,使全体美术、书法老师相互学习取长补短,不断提高专业素养。

4、通过各种竞赛活动的开展,激发学生学习美术和书法的爱好,从而使他们能从中学到学问,陶冶情操,提高品位,并使校内充溢朝气和活力,营造出深厚的文化艺术氛围。

5、通过课内教学活动和组织的课外爱好小组活动,培育一批美术、书法特长生,以点带面足以带动其他学生学好美术和书法,从而全面提高教学质量。

三、方法和措施:

1、依据教育处的教学要求,并结合本学科特点,支配并组织教研活动。

2、通过听评课和研讨会,促进全体美术、书法老师的阅历和信息沟通,提高老师的业务水平。

3、激励老师充分利用现代化教学媒体和自制教具进行教学,发挥直观教学的作用。

4、结合本校实际状况,举办多种形式的活动,激发全体师生的艺术创作爱好,丰富校内文化生活。

5、组建伯超少年宫国画小组和书法小组,主动开展活动,培育和发展学生特长。

四、教研活动支配:

三月份:

1、制订美术、书法教学安排。

2、各少年宫小组正常活动。

3、创作一批书画作品。

四月份:

1、集体备课沟通、研讨。

2、打算作品,参与武进区中小学艺术节活动。

3、参与消防主题绘画作文竞赛。

五月份:

1、优质学校督导评估活动。

2、教学常规执行状况检查。

六月份:

1、雪小六一艺术节活动。

2、撰写美术、书法教学工作总结。

3、组织期末考核。

学年工作安排篇3

一、班级现状分析(学生思想、行为习惯、学习习惯、班级成果、班级文化建设等方面):

本学期共有学生56人,转出2人,转入7人,较之上学期净增5人,其中男生39人,女生17人。许多学生较刚入京九时取得了很大的进步,无论是从成果上,还是习惯上,但就一个班集体而言,许多方面不容乐观:

1.班中缺乏领军人物,尤其缺少有威信、实力强的班干部,同时,学困生、后进生人数过多。

2.学生的心智不成熟,男生人数过多,行为习惯差,学习成果更是不容乐观。

3.学生缺少学习爱好,多数学生不会主动学习、自主复习,学习成果两级分化状况特殊严峻。

4.个别学生自由散漫,不愿听从管理,难以和家长形成合力更好地教化学生。

二、本学期班级目标:

1.切实落实好班级的常规管理工作,形成良好的班级氛围,给学生供应一个优越舒适的学习环境。

2.实行各种措施强化学生的自主管理实力,变“他律”为“自律”。

3.主动参加学校的各项活动,开好每一次班会,进一步培育学生的综合素养,增加班级的集体意识。

4.在“养成教化”的基础上,落实好“发觉教化”和“赏识教化”,力争不让一个学生掉队。

5.强化学风,激励学生养成良好的学习习惯,并结合自身状况改进学习方法。

三、主要措施:

1.抓好常规管理,养成良好的行为习惯:规范一日常规,切实有效地搞好班级的量化考核

所谓没有规则,不成方圆,好习惯肯定要从最常规的管理起先,从细微环节抓起,每天从早读课起先,上课、大课间活动、眼保健操、午休到自习课,乃至讲文明、懂礼貌,一切的一切都须要手把手地教给学生,而且要高标准、严要求。(班主任工作)各项常规实行量化考核,并将考核成果每日公布,每月表扬先进学生,并将其作为学期考核以及评优评先的依据。

2.充分发挥班干部的领导和带头作用,培育每一个学生的集体责任感

榜样的力气是无穷的,班干部对班级的影响是潜移默化的,班内实行值日班长负责制。当然,一个良好的班集体离不开每一位成员的努力,一个优秀的班级体应当做到“人人有事做,事事有人做”,干部能做的事老师不做,学生能做的事干部不做,每个学生都要有熬炼的机会,同时培育集体中每一个成员的主子翁意识。

3.注意学生实力的培育和熬炼,给学生广泛的空间,让其获得胜利感

其实这就是莫校长提到的发觉教化。在班级为学生的发展创建一个良好的环境,要敬重理解他们,宽厚真诚地对待他们,激励他们独立思索、敢想敢说、大胆质疑、有自己独到的见解。在学习活动中,发觉并挖掘学生的优点、闪光点。当然,在发觉教化的基础上,更要坚持发展的教化,不要急功近利,应立足于学生的.终身发展。

4.形成班级特色,创建和谐班级体

评价一个班级是否优秀是多维度的,单单抓好常规管理是不够的,一个没有特色的班级恒久也称不上优秀。我们肯定要在班级的主题班会和各项活动中,把握特色,抓住契机,发觉班级学生的特色、优点,形成班级的独特魅力。学生共同参加的过程,就是班机特色形成和展示的过程。

四、班级主动发展:

创建一个自律、规范的班级。主要措施:

1、是优化班级管理机制。在明确班级纪律的基础上,细化班级日志的考核记录要求,强化班干的责随意识并支配监督人,每日做好反馈。

2.做好提优补差工作,让班级学生结队,以学科为基础,一个师傅带一到两个徒弟;争取在各方面的活动中有更精彩的表现,培育学生的自信念,增加学生的集体荣誉感,使学生以班级为荣,情愿为班级服务。

3、逐个沟通做好思想工作。利用午自习的时间,初步设想从中段学生起先逐个进行面对面的谈心。在上学期了解的基础上,结合日常的视察找准机会面谈,在过程中驾驭其学习、思想动态。

4、发觉状况勤

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