2023学年完整公开课版周考练0

周考练9

3.“一蹴而就”，比喻事情轻而易举，一下子就成功。“一挥而就”，形容才思敏捷，一动笔就写成。第一处说的是“任何人的成功”，应使用“一蹴而就”。“无可非议”，没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。“无可厚非”，表示没有可过分责难的。第二处要说的是这种做法不必过分责难，应使用“无可厚非”。“鱼龙混杂”，形容好人和坏人混在一起。“鱼目混珠”，比喻用假的冒充真的。第三处说的是“笔记”，应使用“鱼目混珠”。“拾人牙慧”，比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻窃取别人的语言和文字。“亦步亦趋”，比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。第四处说的是“捧着一本不属于自己的‘秘籍‘而顶礼膜拜”，应使用“拾人牙慧”。

5.【答案】

(1).生活在印度洋和太平洋

(2).形体美丽

(3).有尾鳍自卫

(4).以藻类等生物为食7.文中画线的句子有何作用？请简要分析。答案：在内容上，运用心理描写，否定了韩冲的说法，表现了哑巴对自身悲苦命运的绝望，体现了哑巴内心的痛苦。在结构上，起到承上启下的过渡作用，上文讲到韩冲说哑巴爱干净，该句对此进行否定；下文讲到哑巴不爱干净的表现就是不爱照镜子，原因是被丈夫打怕了。

8.作品为什么以失语多年的哑巴喊出声音作为结尾？结合全文，谈你的看法。

答案：

①艺术构思上，既照应了文题，又通过突转产生戏剧性效果，可谓余韵悠长，耐人寻味；②人物形象上，一方面反衬哑巴的痛苦之深，一方面表现了哑巴由脆弱变得坚强，使哑巴这一人物形象更加丰满；③思想内容上，从展现哑巴的苦难到表现哑巴为自己的悲苦命运而呐喊，从而追求自由幸福的生活，这样写深化了作品的主题。9.答案：

(1).吾尝终日而思矣

不如须臾之所学也(2).银瓶乍破水浆迸

铁骑突出刀枪鸣(3).此情可待成追忆

只是当时已惘然

(4)上食埃土

下饮黄泉

(5)小楼昨夜又东风

恰似一江春水向东流(6).则天地曾不能以一瞬

则物与我皆无尽也(7).瀚海阑干百丈冰

愁云惨淡万里凝

(8).是故弟子不必不如师

师不必贤于弟子

高二（12）（13）班基础知识综合练（四）1.答案B魂牵梦萦:形容思念情切。朝思暮想:从早到晚思念不已,形容时刻想念。触景生情:受到当前情景的触动而产生某种感情。感同身受:感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示感谢),现多指虽未亲身经历,但感受就同亲身经历过一样。情不自禁:抑制不住自己的感情。身不由己:身体不听从自己的支配。指行为不能由自己做主。2.答案C

A项,不合逻辑,应该是六分之一在前,五分之一在后。B项,语序不当,“论证与调研”应改为“调研与论证”;成分赘余,删去“在……后”或“经过”。D项,成分残缺。可在“利用”后加“的城市”。3.答案D“风起云涌”用的是比喻的手法。4.答案C①“使意到而言不到”和④“言尽而意不尽”的句式、意义并列,①④相连,与末尾“丰富”相对的是②中的“少量”,由此可确定答案为C。5.答案A题干所列是“篆书”的笔法,所以选A。6.答案(1)抟扶摇而上者九万里(2)其可怪也欤(3)渺沧海之一粟(4)别有幽愁暗恨生(5)曾益其所不能(6)下者飘转沉塘坳(7)金就砺则利君子博学而日参省乎己7.答案D“差”结合上下文应该是“差别”的意思,不是“差错”。这里是说过期隐匿铜器不报的人家,五斤以上者要处以死刑,五斤以下的要(根据数量的多少)在量刑上有差别。8.答案A①因为;②表目的,翻译为“来”;③凭借,用;④因为。9.答案(1)如今用一百个农夫也未必能供养得起一名全副武装的士兵,怎么能榨取百姓的血汗,去养活这批无用的东西呢!(2)假如(诸位)进言而我听不进,确实错在我;假如(我)征求意见而(诸位)不进言,过错将由谁承担呢?解析(1)关键点:虚词“以”的意义和用法,“奈何”的句式,实词“浚”的含义。其中“浚”的本来意思是“疏通河道”,在该语境中可以引申成“压榨”。(2)“若”和“苟”应该翻译为“假如、如果”;另外还要注意“言之不入”中“之”的用法是用在主谓之间,取消句子独立性;“咎将谁执”是宾语前置句,正确语序为“谁将执咎”。10.答案选练精兵以御敌卫国;派兵保边安民;下诏求问得失;知人善任;毁铜器、佛像,铸钱以济民。

解析第一段,周世宗斥去羸弱士兵,精选壮士以减轻老百姓的压力,可以体现出周世宗治军有方、有政治才能,一定程度上也能看出他对百姓的体恤。第二段,“浚河筑城”抵御寇贼对百姓的侵扰杀掠,最后使得百姓休养生息,可以体现出周世宗爱护百姓。第三段,召集群臣“极言得失”,鼓励群臣进谏,体现周世宗身为人君的气度和魄力。第四段,从周世宗对大臣张美的任用及态度,任用其做事,却不以“公忠”之人对待他,可以体现出周世宗有识人用人之明。最后一段,回收民间私铸佛像,保证钱币正常流通,并且提出“佛在利人”的观点,可以体现出周世宗处事灵活、深明大义、善于教化。11.答案①由眼前明月勾起对六朝的回想,照应题目“建康”;②为下阕抒发怀古的愁怀做铺垫。解析本题主要考查分析词句作用,需要理解词句所写内容,结合位置分析作用。“六朝旧时明月,清夜满秦淮”写明月倒映在秦淮水中,故曰“满秦淮”,照应“建康”。“旧时”二字透出怀古氛围,有“年年岁岁月相似,岁岁年年人不同”之意,为下阕抒发怀古的愁怀做铺垫。12.答案①运用典故(化用):用刘禹锡《石头城》“潮打空城寂寞回”的诗句,抒发了世事无常的寂寞伤感之情。②直抒胸臆:“黯愁怀”直接抒发了词人内心黯然销魂的愁苦。③借景抒情:通过描写汀花、细雨、水树、闲风等秋景,表达了词人对时光流逝、年华老去的伤感,又隐含对历史变幻的沧桑感。解析抒情:可分为直接抒情,间接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。“寂寞处,两潮回”二句化用刘禹锡《石头城》诗中著名的诗句“潮打空城寂寞回”,以古今不变的潮起潮落来衬托人世无常的寂寞,带有浓浓的怀古情绪。接着“黯愁怀”三字一过渡,开始抒发词人个人的愁绪。“汀花雨细,水树风闲”写江上的秋雨,一个“细”字,一个“闲”字,与上文“寂寞”二字呼应。结句“又是”二字语意极重,写出岁月轮回、季节变换之迅速。面对此情此景,年华老去的词人自然有无限哀愁。[参考译文]当初,宫禁警卫士兵,历朝相承,只求息事宁人,不想再检查挑选,恐怕伤害人情,因此瘦弱年老的占据多数。但又骄横傲慢,不听命令,实际无法使用,每次遇到大敌,不是逃跑就是投降,各朝之所以丧失国家,也大多是这个原因。后周世宗通过高平一战,开始知道它的弊端,癸亥,对侍从大臣说:“大凡军队只求精而不求多,如今用一百个农夫也未必能供养得起一名全副武装的士兵,怎么能榨取百姓的血汗,去养活这批无用的东西呢!况且勇健懦弱不加区分,用什么去激励士兵呢!”于是命令各军普遍检查挑选兵员,精锐的提升到上军,瘦弱的逐出军队。又因强健勇猛的战士大多被藩镇所收养,下诏征募天下壮士,全部遣送到京城,命令宋太祖皇帝赵匡胤挑选其中最好的组成殿前诸班,其余骑兵、步兵各军,分别命令将帅挑选士兵。由此士兵精干强壮,近代以来没有比得过的,征伐四方,所到之处频传捷报,这就是挑选兵员的功效啊!契丹自从后晋、后汉以来,频繁侵犯河北地区,轻骑兵长驱直入,没有任何屏障的阻隔,郊区野外的农民经常陷入遭受烧杀抢掠的困境。向朝廷陈述政见的人称说深州、冀州之间有胡卢河,绵延横亘几百里,可以疏通河道来阻截契丹骑兵的横冲直撞。当月,诏令忠武节度使王彦超、彰信节度使韩通率领士兵、民夫疏通胡卢河,在李晏口筑城,留驻军队守卫。从此契丹军队不敢再过胡卢河,胡卢河以南的百姓开始得到休养生息。

壬戌,后周世宗诏令群臣畅所欲言陈述政事的得失利弊,诏书大致说:“朕对各位卿大夫,才能没法全部知道,面孔没法全都认识。倘若不采集他们的言论从而观察他们的行为,明悉他们的意见从而考察他们的忠诚,那凭什么来看出各人才器韬略的高低深浅,了解任用是否得当!倘若卿大夫进言而我听不进,确实错在我;假使我征求意见而诸位不进言,罪责将归谁呢?”

后周世宗任命枢密院承旨清河人张美为右领军大将军、权点检三司事。当初,世宗在澶州时,张美掌管州中隶属于三司的钱粮,世宗有时私下有所索求,张美千方百计为他提供满足。张美治理财政很精明,当时很少有人赶得上,所以世宗将财政收入的大权授给他;然而想到他在澶州的作为,终究不将他当作公正忠诚的人来对待。后周世宗因为朝廷长久没有铸造铜钱,加上民间许多人销毁钱币做成器皿以及佛像,铜钱越来越少,九月,丙寅朔,敕令开始设立机构采集铜来铸造钱币,除了朝廷的礼器、兵器以及寺庙道观的钟磬、钹镲、铃铎之类准许保留外,其余民间的铜器、佛像,五十天内全部送交官府,付给等值的钱;超过期限隐藏不交,重量在五斤以上的判死罪,不到五斤的量刑判处不同的罪。世宗对侍从大臣说:“你们不要为毁佛而疑虑。佛用善道来教化人,假如立志行善,这就是信佛了。那些铜像岂是所说的佛呢!况且我听说佛的宗旨是在于利人,即使是脑袋、眼睛也都可以舍弃布施给需要的人,倘若朕的身子可用来普济百姓,也不值得吝惜啊。”

周考练105．本文语言颇具特色，试做赏析（6分）答案:①多引用古诗词，增强文章文化意蕴；②整散结合，节奏明快，错落有致；③语言优美典雅。④运用比喻等修辞，如将洋装书比作穿红着绿的小女孩，形象生动。（6分。每条2分，答出任意3条得满分。）6．文章结尾一句蕴含了作者哪些情感？有何作用？（6分）答案：情感：①留恋昔日美丽、幽静、典雅的小楼；②对现在的楼不再空灵，不再美好的无奈与失落；③对现在小楼尚可藏书的欣慰。（3分）作用：①使情感抒发更加含蓄蕴藉，余味无穷；②照应题目，结构完整。（3分）答案：答案：7.金就砺则利；

君子博学而日参省乎己8.艰难苦恨繁霜鬓；

潦倒新停浊酒杯；9.余则缊袍敝衣处其间；

略无慕艳意