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文档简介

班主任双减经验总结前言作为一名班主任，我们不仅仅要带领学生学习，更要关心学生的身心健康。同时，我们还要适应当前教育快速发展的趋势，展开双减工作，全面推进学校内涵建设，提升学生素质。为此，在实践中，我总结了以下的班主任双减经验，分享给大家。一、关注学生心理健康学生的心理健康对其学业以及身心发展有很大的影响。作为班主任，我们必须时刻关注学生的心理状态，及时发现并解决问题。具体做法有：1.定期进行心理健康检查每个学期，我们都安排了心理健康教育课，了解学生的心理状况，及时诊断出患有心理问题的学生，制定具体的心理治疗方案，确保学生的心理健康。2.情绪化事件预警我们班级里设立情绪化事件监测台，监测学生的情绪波动，及时发现情绪化事件，采取相应的措施，使学生心理平衡并保障其学习顺利展开。3.建立心理支持小组我们通过建立心理支持小组，为学生提供深入的心理咨询服务，让学生感受到班级大家庭的温暖和支持，强化了学生的归属感和信任感。二、营造家校合作氛围班主任应该注重与家长的交流与合作，共同为学生成长与发展提供积极的推动力。具体做法如下：1.教育家长心态我们组织家长开放日，在亲身实践中让家长了解学校教育理念和教学情况，帮助家长了解，识别和排解家庭教育中包括的负面情绪。2.建立家长沟通群我们建立了家长沟通群，让家长们与班主任和其他家长保持紧密联系，讨论教育问题，共同把儿女送上成功的道路。3.协调家庭与学校教育我们与家庭协作，共同解决学生生活与学习方面的问题，选择适合性的家庭教育方式，协调家庭与学校教育，共同促进学生的成长与发展。三、参与学校双减工作学校的双减工作，对于学生的身心健康有着不可估量的作用。作为班主任，我们积极参与学校的双减工作，进一步提升学生的发展和素质。1.生活训练课程我们通过生活训练课程，加强了学生的实践技能和手眼协调能力，推动学生全面发展。2.课内活动我们通过课内开展趣味竞赛活动，增强了学生之间的相互竞争意识，使班级更加团结。3.社团文化活动我们在班级里组织社团文化活动，在丰富学生的校园文化生活的同时，培养学生的兴趣爱好和技能，鼓励学生追求卓越。结论作为一名班主任，无论是从心理健康、家校合作还是学校双减等方面，我们都需要时刻关注学生的全面发展，为学生提供综合性服务。我们应该将自己的工作总结分享出来

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