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二年级语文上册《风娃娃》的说课稿一、说教材《风娃娃》是小学语文二年级上册的一篇课文，课文是一篇童话，主题简单，意蕴丰富，发人深思。课文中风娃娃随着自己做的两件事情“得到”与“失去”，从中引发学生思考：做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。二、说教学目标知识与技能：认识12个生字、会写8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，明白做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。过程与方法：通过朗读，整体把握课文内容，并用简单的语言进行概括。通过学习课文，使学生理解本课蕴含的道理：做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。在理解课文的基础上，教给学生一些基本的阅读方法。通过小组合作学习，培养学生的合作学习能力。通过朗读指导，培养学生语感及朗读能力。通过对风娃娃的评价，培养学生初步的评价能力。情感态度与价值观：通过本课学习，使学生明白做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用，并初步培养学生乐于助人，乐于奉献的良好品德。三、说教学重难点教学重点：引导学生通过阅读理解课文内容，明白做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。教学难点：通过学习课文，使学生懂得做事情不能光有好的愿望，还要看是不是真的对别人有用的道理。同时通过有感情的朗读课文，培养学生的语感及朗读能力。四、说教法与学法教法：情境导入法、直观教学法、朗读指导法。学法：小组合作学习法、自主探究学习法。五、说教具准备生字卡片、词语卡片、课文插图、多媒体课件。六、说教学过程（一）导入新课猜谜语导入新课：同学们喜欢猜谜语吗？老师出个谜语大家猜一猜好吗？（谜语：“看不见来摸不着，四面八方全知道。”）谁？对了是风。（教师板书：风）今天我们就来学习一篇有关风的课文。（教师板书：娃娃）我们一起读读课题。（齐读课题）同学们预习了课文，生字词语都认识了吗？请同学们拿出自己的生字卡片和词语卡片我们来开火车认读。（开火车认读生字词语）同学们真棒！课文中有一些词语的意思比较难懂，课前同学们已经预习过了，现在我们来交流交流。（学生交流）同学们已经认识了这些词语了，那我们现在就一起来学习这篇课文吧！教师板书课题：《风娃娃》。（教师板书：风娃娃）我们一起读读课题。（齐读课题）同学们预习了课文，生字词语都认识了吗？请同学们拿出自己的生字卡片和词语卡片我们来开火车认读。（开火车认读生字词语）同学们真棒！课文中有一些词语的意思比较难懂，课前同学们

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