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文档简介
Word版本，下载可自由编辑关于五年级综合实践教学计划一、学情分析
本学期我共任教五班级（1）（2）（4）三个班级同学的综合实践活动课，501班共有同学48人，502班共有45个同学，503班有同学49人。经过上学期陈长春老师的教学，这些同学已经基本学会综合实践活动的一些技巧，如制定调查方案、开展调查活动、小组合作等，同学的综合素养较好，课堂纪律也较好，乐观进取心较强。这些为今后进一步学习综合实践活动打下坚实基础。但利用我的观看也发觉，同学在对资料的整理力量较弱、对综合实践活动课程的爱好与重视程度严峻不足，对调查研发报告的撰写较差，这些问题需要在接下去的学习中渐渐加以解决。
二、教材分析
综合实践活动没有教材，需要老师依据本地的课程资源加以开发。依据综合实践活动关于人与自然、人与社会、人与自我三个维度的要求，本学期的活动以小课题研发为主线，其中穿插项目设计和短课时活动。详细为：《学校生近视状况的调查》《瞿溪谚语的调查》《学校生课外学习状况的调查》《春游项目设计》《废旧调查的危害》。
三、教学目标
1、激活同学的奇怪 心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，进展探究问题的初步力量。
2、利用实践活动，养成合作、共享、乐观进取等良好的性格品质。
3、利用实践活动，获得亲身参与实践的乐观体悟和丰富阅历。
4、利用实践活动，让同学形成对自然、社会、自我的内在联系的整体熟悉。形成亲近自然、喜爱自然、爱护自然环境和爱护小动物的意识和力量。
5、利用实践活动，学习和掌控一些科学研发方法，培育发觉问题和解决问题的力量。
6、进展实践力量，进展对学问的运用和创新力量。
四、教学措施
1、引领同学留心观看、体现自身生活，对每一事物提出为什么。
2、在问题争论会上，给同学供应提出自己感爱好或关注问题的机会。
3、开展同学有爱好的社会调查，在实践中发觉问题，确定活动主题。依据社会中存在的热点问题，确定研发主题。
4、创设情境，引领同学发觉问题，生成主题。
5、帮忙同学解决生活和学习中遇到的一些问题，教给同学学习方法。
6、指导同学运用多种活动方式开展活动。
7、成果展现沟通时，激励同学发
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