2019年苏科版八年级物理上册《第二章 物态变化-2.3熔化和凝固》教学设计_第1页
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文档简介

2019年苏科版八年级物理上册《第二章物态变化–2.3熔化和凝固》教学设计教学目标理解物质从固态到液态的过程称为熔化，从液态到固态的过程称为凝固。理解熔化是固态物质加热到一定温度后，粒子热运动剧烈使结构变松，变成液态物质的过程。理解凝固是液态物质冷却到一定温度后，粒子热运动减缓，结构重新形成，从液态变回固态的过程。能够解释熔化和凝固过程中的微观变化和宏观现象。教学重点理解熔化和凝固的定义和过程。掌握熔化和凝固的条件。教学准备课本：苏科版八年级物理上册教具：实验装置、小木块、烧杯、温度计等教学过程导入（5分钟）通过提问的方式引导学生回忆上节课学到的知识，例如问学生物质的三态、固态物质在什么情况下会转变为液态、液态物质在什么情况下会转变为固态等。知识讲解（20分钟）使用多媒体辅助讲解熔化和凝固的定义和过程，让学生了解物质在加热和冷却过程中的微观变化和宏观现象。通过具体的实例和图示来帮助学生理解熔化和凝固的过程，如冰融化成水、蜡烛燃烧后的熔化与凝固等。实验演示（30分钟）设计一个简单的实验来直观地展示熔化和凝固的过程。实验过程：准备一个烧杯，将一小块冰放入烧杯中。使用温度计记录烧杯中冰的温度，观察冰的变化情况。加热烧杯底部，观察冰的熔化过程。继续加热烧杯，观察熔化后的水的温度，直至水完全蒸发。冷却烧杯，观察水的凝固过程。在实验过程中，引导学生观察和记录实验现象，并通过讨论和总结来加深对熔化和凝固的理解。拓展应用（25分钟）设计一些拓展问题，让学生运用所学知识进行思考和解答，例如：空气中的水蒸气能够凝结成水吗？为什么？为什么在冬天下雪后的地面上会形成冰？为什么炼铁时需要先将铁矿石熔化成高炉渣？鼓励学生积极参与讨论和思考，激发他们对物质状态变化的兴趣，并引导他们将所学知识应用到实际生活和相应的科学现象中。小结（10分钟）对本节课学到的内容进行小结和复习，通过提问和回答的方式检查学生的掌握情况。对学生提出的问题进行解答和澄清，确保学生对熔化和凝固的概念和过程有准确的理解。注意事项在实验过程中，要确保学生的安全意识，遵守实验室规则和操作规范。引导学生善于观察和思

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