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第第页中班数学教案详案反思：分辨圆形和半圆形

中班数学教案详案反思：辨别圆形和半圆形

【活动设计】

认识半圆形是中班上学期的教学内容，本节课幼儿在认识圆形的基础上，观测、比较、操作、对比等方法认识半圆形，总结出半圆形的特点。本节课属于概念课，重点在于理解概念，要求他们在实际操作中掌控半圆形的主要特征并能正确识别。从教材结构来看，活动中要突出对幼儿观测技能及思维技能的培育。

【活动目标】

1、认识半圆形，能正确区分半圆形和其他图形。

2、感知半圆形的基本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。

3、对图形感爱好，培育幼儿对图形的观测技能和辨别技能。

【活动重点】

认识半圆形，了解其基本特征，能正确区分它和其他图形。

【活动难点】

感知半圆形和圆形之间的关系知道两个一模一样的半圆能拼成一个圆形。

【活动预备】

一个较大的圆，中间有切割线，能分成两个半圆;正方形、三角形、圆形等图形假设干;幼儿操作图卡(大小不同的半圆假设干);PPT。

【活动过程】

一、故事观赏，引出主题。

播放故事DVD。

二、认识半圆形。

1、结合故事情节，认识半圆形，初步感知圆形和半圆形的关系。

师：猴子四兄弟遇见的第三只怪兽是什么外形的?猴四弟用剑把这只怪兽变成了什么?(半圆形)

2、老师出示各种不同外形的图片，引导幼儿从中找出半圆形和圆形。

师：老师这里有很多图片，请你们从这些图形里找出圆形和半圆形。

3、游戏：找伙伴。引导幼儿运用操作卡，进行探究和拆分，了解圆形和半圆形的特征及关系。

师："认识了半圆形，现在我们和半圆形来做游戏吧，这里有很多的半圆形，你们要找到一样大小的半圆形才能成为好伙伴，大家一起唱歌找伙伴吧。

4、小结：刚才为什么有的小伙伴手中的半圆形拼起来会变成圆形有的不会呢?

原来两个一样大的圆形才能拼出一个完整()的圆形，像这样将圆形分成大小相等的两个外形就是半圆形。半圆形是圆形的一半。

三、活动结束，查找生活中的半圆形。

师：生活中的那些东西像半圆形呢?我们一起找找看。

【教学反思】

《认识半圆形》这节课我借助ppt故事情景激发了幼儿的学习爱好，并且让孩子在观测和操作中了解了半圆形的特征，孩子们都能踊跃的参加进来，并且动手将圆形变成半圆形。接着找一找生活中的半圆形孩子们的观测认真，思维发散，并且出示课件时孩子们开阔了眼界。在材料操作上巩固了所学知识。本次的活动比较符合幼儿的爱好和阅历，激发了幼儿自主探究，给了幼儿一个探究的空间，让他们在一次次尝试中积累了阅历

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