大班数学拼拆几何图形教案_第1页
大班数学拼拆几何图形教案_第2页
大班数学拼拆几何图形教案_第3页
大班数学拼拆几何图形教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页大班数学拼拆几何图形教案

大班数学拼拆几何图形教案

活动目标

1、复习巩固对三角形、正方形、长方形、半圆形等几何图形的基本特征的掌控和认识。

2、通过拼拆图形，让幼儿初步感知图形之间的转换关系，进展幼儿的观测力。

3、培育幼儿思维的敏捷性，进展幼儿动手技能，激发幼儿学习数学的欲望。

4、引发幼儿学习图形的爱好。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备

1、半圆形、等腰直角三角形、长方形、正方形等图形人手假设干。

2、老师用的各种不同的大型几何图形积木假设干。

3、人手一张白纸，音乐。

活动过程

(一)、送图形给小伙伴玩,让幼儿尝试一下组合搭拼的乐趣。(培育幼儿主动学习的技能)

师：(拍手游戏集中孩子的留意力,活跃课堂气氛)。

小伙伴,今日方老师带来了很多图形宝宝,这些图形宝宝可有趣了,瞧,我把它一个一个的拼起来,就可以变成另外一个图形宝宝呢!小伙伴们,你们也来试试吧,看谁变得又多又快。(每人发一份图形)

(观测幼儿的拼搭状况,询问幼儿所搭拼的新图形的名称,向全班幼儿展示新的图形)。

(二)、学习新搭拼的图形和学习旋转图形。老师出示特定的图形让幼儿进行组合搭拼,并要区分外形,学习旋转。(进展幼儿拼拆的技能)

师：小伙伴,刚才啊方老师也用这些图形变成了几个图形宝宝,瞧,他们正在排队呢,我们来看看,都有些什么图形?(幼儿来问答)

师：这个图形是用哪些图片宝宝拼成的?用了几块?数数看?(两个三角形拼成长方形)

师：那你们来试试用两个三角形还能拼成什么图形?做好了让他们在桌子排好队,看谁变的又对又快。(进展幼儿的空间知觉和制造思索的技能,用多种方法进行,而不仅限于用一种方法)

(三)、学习用特定几何搭拼的图形。老师给出特定的图形,幼儿自我搭拼后,请个别幼儿示范构建。

师：小伙伴真聪慧,变得又快又对.

师：现在我们来个竞赛，(1).用四个三角形宝宝来拼一个正方形?看谁最拼的最快?

(2)用八个三角形拼成一个正方形。(集体练习，再个别小伙伴来示范练习)

(四)争论

师：用四个三角形拼成的面积大，还是四个三角形合起来的面积大?为什么?

用四个三角形拼成的面积大，还是八个三角形拼起来的面积大?为什么?

(五)、幼儿活动

师：小伙伴的本事真大，现在我们一起来做个游戏。桌子里放着很多图形宝宝，等会儿请你们选择自己喜爱的图形，在这些图形拼成其他有趣的物品，看看哪个小伙伴最聪慧，变的东西和别人不一样。(让幼儿大胆想象，动手拼拆图形)

(1)、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?

(2)、用圆形的变了几样东西?谁变的最多?

(3)、三角形、正方形、长方形依次

活动结束：

这里还有半圆形、梯形，下次我们再一起来

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论