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第第页幼儿园中班美术教案《鞋底花纹》及教学反思

幼儿园中班美术教案《鞋底花纹》及教学反思

活动目标

1、愿意参加装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。

2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

3、感受色调对比。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

教学重点、难点

学习画装饰画，体验创作的喜悦。

活动预备

幼儿每人带一双洁净的鞋子;视频仪、电视机等;幼儿创作材料：铅笔假设干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。

活动过程

1、观测鞋底，引发爱好。

2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。

(1)幼儿观测各自鞋底花纹，并且相互比一比，说说各自鞋底花纹有什么不一样。

(2)请几位幼儿说说自己鞋底花纹是什么样的，有些什么图案?(通过视频仪展示给大家看)

(3)让幼儿认真看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发觉?引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。

3、设计鞋底花纹。

(1)引导幼儿争论：用什么方法画能让两只鞋底的花纹对称。

(2)提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜爱的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会涌现花纹对称的漂亮的鞋底了。

(3)鼓舞幼儿大胆想象，进行创作。

4、展示、观赏作品。

(1)幼儿观赏同伴作品，并说说自己喜爱哪一种鞋底花纹。

(2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每一幅作品都予以确定。

活动延伸

1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的奥秘。

2、在区域活动中开展"为爸爸妈妈设计鞋底花纹'的活动。

教学反思

中班初期的孩子画装饰画很难，爱好不深厚，一个偶然的机会，一个全新的活动产生了。我选择了孩子们熟识的物品鞋子，让孩子们给鞋底设计花纹，这样的活动一呈现在孩子们面前，他们就充斥了欣喜和探究的爱好。在活动中，我充分发挥"幼幼互动'的作用，让幼儿自主的和同伴沟通，感知鞋底花纹的多样性，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，为创作活动奠定基础。另一方面，我又鼓舞幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合，构成漂亮的图案。在评价作品时，我让孩子和老师一起带着赏识的心情欣赏同伴的作品，从中获得更多的作画阅历。通过延伸活动，孩子们感知到了更多的鞋底花纹，巩固了对装饰画的认识，提高了对装饰画的爱好。但在这次活动中，由于老师的引导不够，幼儿的合作意识不强，还需要多培育幼儿

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