神笔马良的故事教案幼儿园

神笔马良的故事教案一、故事简介《神笔马良》是中国民间故事中的一则著名故事，被广泛用于幼儿教育中。本故事以一个小木匠马良为主人公，通过获得了一支神奇的笔，展现出自己的聪明才智和善良心地。通过讲述这个故事，我们旨在帮助幼儿树立正确的人生观和价值观。二、教学目标帮助幼儿理解故事情节和主题，并能够简单复述。培养幼儿的观察能力，提高幼儿对身边事物的观察力。培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿勇于表达自己的观点。培养幼儿的合作意识和交流能力，通过小组活动促进幼儿团队合作意识的提高。三、教学内容及流程教学内容：导入：问幼儿是否听说过《神笔马良》这个故事，以激发他们的兴趣。讲述故事：通过口头叙述讲述故事情节，着重突出马良获得神笔后的经历和成绩。问题回答：提问方式引导幼儿参与故事讨论，让幼儿回答问题并交流彼此的观点。观察比赛：安排小组活动，要求幼儿观察场景并进行记录，并在规定时间内完成任务。小绘画：引导幼儿绘制自己喜欢的场景或角色，鼓励他们发挥想象力和创造力。小结：对本节课内容进行总结，引导幼儿进行简单的自我评价。教学流程：导入（5分钟）：通过问问题的方式引起幼儿兴趣，如：“有谁听说过《神笔马良》这个故事呢？请举手。”鼓励幼儿分享自己对《神笔马良》故事的了解。讲述故事（10分钟）：使用简洁明了的语言，生动地讲述故事情节，着重突出马良获得神笔后的经历和成绩。引导幼儿积极参与，与幼儿互动，提问鼓励他们回答问题。问题回答（15分钟）：提问相关的问题，如：“马良是个木匠，为什么他的木雕能够栩栩如生？”鼓励幼儿交流彼此的观点，促进他们表达自己的想法和理解。观察比赛（20分钟）：将幼儿分成小组，每个小组准备一张纸和一支铅笔。指定观察的场景，如“观察教室里的窗户”，要求小组成员在规定时间内完成记录。结束后，让每个小组展示自己的观察结果，并进行评价和讨论。小绘画（25分钟）：发放纸张和彩色笔给每个幼儿，引导他们绘制自己喜欢的场景或角色。鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尽量用绘画形式表达自己的观点和想法。小结（5分钟）：对本节课内容进行总结，引导幼儿进行简单的自我评价。鼓励幼儿回顾并思考故事中马良的行为和品质带给他们的启示。四、教学方法及手段口头叙述：通过故事讲述的方式，让幼儿更好地理解和记忆故事情节。问题引导：通过提问的方式，激发幼儿的思考和表达能力。小组活动：通过观察比赛和讨论，促进幼儿的合作意识和交流能力的提高。绘画活动：通过绘画的方式，培养幼儿的想象力和创造力,鼓励他们表达自己的观点。五、教学评估定性评估：教学内容理解程度：观察幼儿对故事情节和主题的理解程度。市场活动表现：观察幼儿在小组活动中的表现和参与程度。定量评估：问题回答：统计幼儿回答问题的准确率和参与度。绘画作品：评估幼儿绘画作品的创意程度和表达能力。六、教学资源故事《神笔马良》的简短版本。纸张、铅笔和彩色笔等绘画工具。七、教学反思本教案通过讲述《神笔马良》的故事，以及相关的问题回答、小组活动和绘画活动，旨在培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，同时促进幼儿团队合作意识的提高。教案设计结合了故事讲述、互动问答和实践活动，通过多种方式激发幼儿的兴趣和参