11.1《过秦论》课件53张高中语文选择性必修中册

我们学过哪些借古讽今的诗句或文章？阿房宫赋六国论秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

永遇乐•京口北固亭怀古千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。金陵怀古六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。过秦论西汉·贾谊宣室求贤访逐臣，贾生才调更无论。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。——李商隐贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。梁王堕马寻常事，何用哀伤付一生。

——毛泽东作者简介贾谊，西汉杰出的政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。学识渊博，年青时就负有才名，年仅二十岁，就被召为博士。后因提议改革政治，遭权贵嫉妒、毁谤，贬为长沙王太傅，人称贾长沙、贾太傅。贬谪后，虽身居闲职，不被重用，仍忧心朝事。后为梁王太傅。梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。他的为人，很为司马迁推崇，司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。博士：秦汉时掌管书籍文典、通晓史事的官职，后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。太傅：朝廷的辅佐大臣与帝王的老师（辅弼官，帝王年幼或缺位时他们可以代为管理国家），掌管礼法的制定和颁行。北周以“太师、太傅、太保”为三公，后多为大官加衔，表示恩宠而无实权。作者简介作品简介贾谊的著作主要有散文和辞赋两类。贾谊的散文主要成就是政论文，有战国纵横家的风格，评论时政，风格朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅称之为“西汉鸿文，沾溉后人，其泽甚远”，代表作有《过秦论》《论积贮疏》《陈政事疏》等。其辞赋皆为骚体，形式趋于散文化，显示出从骚体赋过渡到汉赋的端倪，是汉赋发展的先声，以《吊屈原赋》《服鸟赋》最为著名。司马迁对屈原、贾谊都寄予同情，为二人写了一篇合传，后世因而往往把贾谊与屈原并称为“屈贾”。文体知识

赋是中国古代的一种重要文体。《文心雕龙》：“赋者，铺也。铺采摛文，体物写志也。”

赋是一种有韵的文体，讲求声律、押韵、对比等形式，兼有诗歌、散文的特点，可以咏物写志抒情。

有三个特点：一、语句上以四、六字句为主，并追求骈偶；二、语音上要求声律和谐；三、文辞上讲究藻饰和用典。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。了解一个王朝：秦国

秦国从公元前770年秦襄公被周平王封为诸侯开始到公元前207年秦王子婴灭亡，共经历了40位国君563年。其中秦始皇于公元前221年统一了全中国，被誉为“千古一帝”。背景知识了解一个王朝：秦国秦朝从统一六国到灭亡，共持续了14年。其兴也勃焉，其亡也忽焉！秦帝国是一个短命的帝国。秦襄公嬴姓，赵氏，秦庄公次子，秦国开国之君。公元前771年，被封为诸侯，始建秦国。秦穆公公元前659年-公元前621年在位39年，秦国第15位君主，“春秋五霸”之一。秦孝公名渠梁，秦献公之子，公元前361年—公元前338年在位24年，秦国第32位君主。任用商鞅变法，打败魏国，收复河西之地，为秦的强大奠定了基础。秦惠文王名驷，秦孝公之子，公元前337年—公元前311年在位27年，秦国第33位君主。扫义渠，西平巴蜀，东出函谷，南下商於，大大扩展了秦国版图。秦武王名荡，秦惠文王之子，公元前310年—公元前307年在位4年，秦国第34位君主。秦昭襄王名稷，秦惠文王之子，秦武王异母弟，公元前306-公元前251年在位56年，秦国第35位君主。秦庄襄王名楚，秦孝文王之子，公元前249年-公元前247年在位3年，秦国第37位君主。秦始皇名政，秦庄襄王之子，公元前247年-公元前210年在位37年，其中称帝12年，统一全中国，被誉为“千古一帝”。秦二世名胡亥，秦始皇少子，公元前209年-公元前207年在位三年，秦朝第二位皇帝，又称秦二世。秦王子婴名子婴，身世不明，公元前207年二世胡亥死后即位，共在位46天，为秦朝最后一位君主。推行郡县制，横征暴敛秦王朝推行暴政大行封禅之典、大兴土木，营造阿房宫和陵墓文化实行专制，焚书坑儒缴获民间兵器，铸成12铜人北筑万里长城，广修驰道，南开灵渠大动干戈，北抵匈奴，南击闽越动辄征夫百万，杀人如麻写作背景西汉初年，由于持久的战争，社会经济遭受破坏，苛重的压迫剥削和酷虐的刑罚，人民生活苦不堪言。针对这种现实，贾谊借“过秦”以“规汉”，规劝汉文帝吸取秦王朝不施仁政导致覆亡的教训，防止重蹈覆辙。主张施行仁政“与民休息”。战国西汉建立秦朝解题过秦论过秦论“过秦”，即言秦之过，指斥秦的过失。“过”用作动词，指“斥……的过失”。“论”，一种文体。“过秦论”就是斥秦的过失的论文。《过秦论》是贾谊政论文的代表作，分上中下三篇。

上篇先讲述秦自孝公以迄始皇逐渐强大的原因

中篇剖析秦统一天下后没有正确的政策，秦二世没有能够改正秦始皇的错误政策，主要指责秦二世的过失。下篇写秦在危迫的情况下，秦王子婴没有救亡扶倾的才力，主要指责秦王子婴的过失。读准字音(xiáo)

(zú)(qián)(yī）(shā)(yú)

(lǔ)(huī)(ménɡ)(shènɡ)(zònɡ)

(chī)(dí)(yōu)(nàn)崤函遗镞黔首猗顿长铩膏腴漂橹隳名城氓隶万乘合从鞭笞锋镝锄櫌作难逡巡藩篱瓮牖棘矜度长絜大(qūn)

(fān)(wèngyǒu)(qín)(xié)秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。占据形作名,险要的地势拥有牢固地守卫表目的窥视并吞并吞八方荒远之地。宇内、四海、八荒均指天下并吞函谷关“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思；那么，我们把课文中“有……之意，……之心”句换成“有吞并天下之心”好吗？1、内容上：同义短语的叠用，更能突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视耽耽的情态、咄咄逼人的气势。2、结构上：为后文写孝公之后历代秦君的赫赫功业作铺垫。3、语言上：排比铺叙的手法增强了气势，又使叙述生动形象，音节上富有旋律美。不好当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。辅佐法令制度两手相合,形容毫不费力使动用法，使…争斗在内建立致力于防守和作战对外黄河以西地利雄心政策成果人和崛起据崤函之固、拥雍州之地君臣固守以窥周室商君佐之有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。拱手而取西河之外问题探究：秦国能够崛起的原因有哪些？孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。已经沿袭割取会同结盟通“殁”死继承已有的基业向南夺取肥沃占领前代的策略使…..弱吝惜用来联合通“纵”招纳互相帮助，成为一体当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。英明译文忠诚有智谋讲信义贤能的人合纵使…离散兼有,集聚军队于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。替在这时这一类人这一类人这一类人出谋划策统率军队尝以十倍(于秦)之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。曾经有顾虑而徘徊不进困厄不堪、精疲力竭用，凭借军队攻打函谷关迎接,迎战耗费表转折于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。顺承连词,这样请求屈服逃亡、溃败的军队盾牌延续贿赂弱点使…漂浮指向秦称臣凭借有利的形势划分短在位第二段主要内容是什么？主要是写秦惠文王、秦武王与秦昭襄王的功业。作者是怎样叙述这90年间的历史的？①将惠文、武、昭襄三朝的事情集中到一点上来写：秦的领土日益扩大引起诸侯恐惧。孝文、庄襄二朝则一笔带过。②写秦扩大领土，按南、西、东、北四个方位来写。写诸侯，按“合从缔交”“约从离衡”“从散约解”的顺序来写。【详略得当】【条理清晰】九国的强大表现在哪里？1.采用了合纵策略缔结了盟约；2.文臣武将，人才济济，各有所长；3.九国土地宽广、军队强大。从散约败，争割地而赂秦，伏尸百万，流血漂橹，请服、入朝强大的九国最终的结果是什么？用这么多的笔墨写诸侯的实力，其用意何在？①反衬出秦国的强大。九国之师不堪一击，更加突出了秦国之更强。以诸侯失败反衬秦在走向强大之路上无可抵挡，为后文与陈涉力量对比作铺垫，照应成败异变，功业相反。②同时也含蓄地指出了秦国之所以强大的原因是“商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具”，符合社会时代的发展。是一种“仁政”。这种“仁政”得到秦国后代君王的继承，所以到了势力如此强大的地步，又间接地为中心论点的提出做了准备。小结：1.本文题目是“过秦”，这两段说到秦的过错没有？明确：没有2.这样写有什么作用呢？明确：为下文作铺垫，以统一过程中的强大跟后来的迅速灭亡做对比。

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。发展举起抽打奴役统治天下遗留的功业马鞭驾驭统治动词使动,使…灭亡登上拿着刑具威势震慑南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。使…..弯曲“以之为”的省略,把它作为连词,于是交给颈上系绳下级官吏在北面使….退却报仇于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之(于)咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之高，临不测之渊以为固。用来削弱废除使….愚昧兵器销毁依仗治世之道毁坏烧毁百姓凭借下临把它们作为坚固的城防良将劲弩，而守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。方圆千里的坚固城池可靠的官员、精锐的士卒通“呵”,问置，拿第三段：始皇时期一统天下奋余烈、履至尊、吞二周、亡诸侯、取百越、却匈奴

前期:攻天下废先道、焚百家、隳名城、杀豪杰、销锋镝、弱人民、守要害

后期:守天下秦始皇用武力统一天下，使国势达到极盛；又用暴政统治人民，暴虐也达到极点。愚民弱民防民秦始皇执行的政策可以永保万世基业吗？销毁兵器可以使天下人不起来反抗吗？修筑的长城能不能作为真正的防守武器？什么才是真正的长城呢？思考第三段有没有写秦之过？明确：有。说说秦始皇的过错是什么。明确：“于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首，……信臣精卒陈利兵而谁何概括秦始皇的对内政策。（愚民、弱民、以民为敌——施行暴政，“不施仁义”）始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，不同的风俗，此指边远地区平常的人军队种田的人瓮、绳，名作状。用破瓮，用草绳；牖、枢，名作动。做窗户,系户枢被征发的人转折连词，可是置身于南北为阡,东西为陌。指田野率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。斩木为兵，揭竿为旗，天下云集而响应，赢粮而景从，山东豪俊遂并起而亡秦族矣。疲劳困乏背负像云一样…兵器像回声一样…通“影”，像影子一样…与“率”同义，率领、指挥举起一并起义使…亡转过来作者如此描写陈涉，有何作用？内容上：点明论点。前面写诸侯强大，本段写陈涉弱小，前者以强衬强，后者以弱衬弱，强大的九国之师联合攻秦，结果是一败涂地；弱小的陈涉之师却能“亡秦族”，揭示秦朝覆灭的原因：暴政（不施仁义），是自伤自毁之策。结构上：呼应前文始皇的所作所为“焚百家之言，以愚黔首……收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。”。因此陈涉才能低劣、武器粗陋、兵力微弱正是始皇所致。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；形作动，变小变弱锄头棍子锋利像以前一样尊贵介词，比谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。比比得上量长短相提并论策略“向”，先前条件好的失败,条件差的成功衡量比量崤山以东然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；凭借万辆兵车使动,使…朝见形容小招致、达到安置使有序六国诸侯“有”通“又”然后以六合为家，崤函为宫。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。译文介词,把使毁灭介词，被仁义不施而攻守之势异也（中心论点）对比对比九国陈涉秦成败异变,功业相反秦王朝迅速灭亡的原因层层对比揭秦过“一夫作难”“七庙隳”第五段写了什么内容？观点一:滥用武力。秦朝靠自身武力,大肆征伐;统一天下后,又北征匈奴,南征百越。拓展：贾谊认为,秦朝灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也”。从文中你还能读出秦朝灭亡的其他原因吗?请结合文本加以探究。观点二:滥用民力。秦统一天下后,筑长城,建阿房,修骊宫,劳民伤财,百姓得不到休养,农业得不到发展。观点三:骄傲自大。秦统一天下后,践华为城,因河为池,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业,骄傲自大使其失去天下。文化常识百越古代越族居住在桂、浙、闽、粤等地，每个部落都有名称，统称百越，也叫百粤。俯首系颈颈上系绳，表示投降。此外还有：系颈牵羊、肉袒面缚、衔璧舆榇《资治通鉴