2023年山东财经大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷B(含答案)

2023年山东财经大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷B(有

答案〕

一、填空题

1、依据所供给的发音部位和发音方法，在下面横线处填上相应的声母。

(1).双唇、送气、清、塞音是一。

(2).舌尖后、清、擦音是。

(3).舌尖中、浊、边音是。

(4).舌尖后、浊、擦音是。

(5).舌面前、不送气、清、塞擦音是。

2、一个音位中的不同的音可以称为这个音位的，它包括和两种类型。

3、从语义场的类型来看，"领导和下属"是，”手机和移动”是。

4、"明天""明儿"词义接近，主要区分在于词的；“成功""得逞”词义接近,

主要区分在于词的。

5、现代汉语有广狭二义，广义的包括各种方言，狭义的指的是

O

6、"猪多肥多，肥多粮多，粮多猪多。"运用了辞格。

7、汉代通行的字体是o

8、"六书"之中真正的造字方法是象形、指事、会意和形声，假借、转注都不是造字的

方法，而是。

9、代词与别的词类有所区分，不是依据划分出来的。

10、从句类的角度分"咱们快走吧"是句。

二、推断题

11、"怪可怜的"和"别怪他"，前后两个"怪"是多义词。（）

12、汉语一个语素肯定与一个音节相对应。（）

13、独体字是构成汉字的最小单位。（）

14、《说文解字》最早承受部首给汉字归部，将汉字归为214部。（）

15、定语是体词性成分前面的修饰语，状语是谓词性成分前面的修饰语。（）

16、"萝卜快了不洗泥"这个熟语中"快了"是谓语，是陈述"萝卜"的。（）

17、很多语言也有量词，但不肯定像汉语一样有个体量词。（）

18、"巧云十五岁，长成了一朵花。”这句话承受了借喻的修辞手法。（）

19、"一……十"这十个数字中，古入声字有五个，分别是"一六七八十"。（）

20、一般话中辅音只能充当声母。（）

三、选择题

21、一般话能作韵尾的元音是（）。

A.i、u、u

B.i、u

C.i、u、n、g

D.i、u、n、ng

22、以下划线音节都念轻声的一组是（）。

A.看不看、说得妙、不好

B.石生、木士、船七

C.冷下去、屋里、凑合

D.妈妈、莲子、帘子

23、”我认为他格外有力量”这句话是（）。

A.动词谓语句B.名词谓语句

C.形容词谓语句D.主谓谓语句

24、“在"在汉语一般话中有（）种词性。

A.1B.3C.2D.4

25、"取"是（）。

A.象形字B.会意字C.指事字D.形声字

26、"裹"的形旁和声旁的部位属于（）。

A.上形下声B.内形外声C.下形上声D.外形内声

27、与"龟缩"构词方式一样的是（）。

A.雪崩、冰冷B.雪亮、冰释

C.地震、霜降D.月食、蜕变

28、"说服"的构词方式属于合成词中的（）。

A.联合型B.动宾型C.偏正型D.补充型

29、"第三次浪潮方兴未艾，第四次浪潮何时到来？今晚听托夫勒

说‘三‘道‘四‘。"这里使用的修辞方式是（）

A.转变词语原有的词性B.转变词语原有的意义

C.转变词语原有的搭配关系D.变换词语构成成分的位置

30、"时雨点红桃千树”运用的修辞格是()。

A.拈连B.比方C.借代D.比较

四、名词解释

31、儿化：

32、"把"字句

33、文字

34、语素:

35、仿词

五、简答题

36、-一般话声母的发音部位和发音方法各包括哪几种？请画成一个总表，把声母填上。

37、搜集喻意、谐音两类歇后语各十条，并加以解释。

38、给以下各词分别归类。

①宠爱、得意②答案、同意③战斗、作战④格外、寻常⑤青年、年轻⑥坚决、决心

六、分析题

39、说明以下短语歧义的构造特点和造成这种歧义的直接缘由。

（1）长三尺。（2）他的笑话说不完。（3）疑心他的说法毫无依据。

40、分析三句的不同处，"和"除了并列还有什么语法功能?

（1）我和小王、小李、小张去学校。（2）我、小王和小李、小张去学校。（3）我、〃

王、小李和小张去学校。

41、请用层次分析法分析"弟弟同意妹妹是个好学生的说法"。

42、用层次分析法分析以下短语，并说说与传统的成分分析法相比层次分析法的优点。

⑴学校那几座教学大楼。

⑵派人去通知小李马上来公司报到。

⑶我知道他格外宠爱看哲学书。

七、论述题

43、词汇进展变化的表现及缘由。

参考答案

一、填空题

1、答:⑴P:

⑵sh；

⑶I；

⑷r；

⑸J;

2、【答案】音位变体；条件变体；自由变体

【解析】一个音位往往包含一些不同的音，这些音就称为这个音位的"音位变体"。音位

变体是指一个音位往往包含一些不同的音。依据消灭的状况不同，音位变体可分成条件

变体和自由变体。在肯定条件下消灭的音位变体就称为"条件变体"。没有环境限制，

可以自由替换而不影响意义的音位变体称为“自由变体"。

3、【答案】关系义场；同义义场

【解析】语义场由于各成员相互之间的关系不同，可以分出不同的种类。关系义场一般由

两个成员组成，二者处于某种关系的两端，相互对立、相互依靠。”领导和下属“是处

于关系义场中的一组词。同义义场是意义一样或相近的词组成的语义场。"手机"和

"移动"指的是同一个东西，两者是处于同义义场中的词。

4、【答案】语体颜色；感情颜色

【解析】颜色义是附着在词的理性义之上表达人或语境所赐予的特定感受，包括感情颜色、

语体颜色和形象颜色。有些词说明说话人对有关事物的赞许、表扬或厌恶、贬斥的感情，

这就是词义中的褒义颜色或贬义颜色。"成功”是褒义词，"得逞"是贬义词。两者的

主要是感情颜色不同。而更多的词既没有褒义颜色，也没有贬义颜色，是中性词。语体

颜色，又称文体颜色，有些词语由于常常用在某种语体中，便带上了该语体所特有的色

彩，例如，书面语颜色和口语颜色。"明天”具有书面语颜色，"明儿"具有口语颜色。

两者主要是语体颜色不同。

5、【答案】现代汉民族共同语（一般话）

【解析】现代汉语是现代汉民族使用的语言。广义的现代汉语包括汉语的各种方言，狭义

的则是指"一般话"，即"以北京语音为标准音，以北方话为根底方言，以典范的现代

白话文著作为语法标准的现代汉民族共同语"。一般话所代表的标准现代汉语也是中国

的国家通用语言。

6、【答案】顶真

【解析】用上一句结尾的词语或句子作下一句的起头，使前后的句子头尾蝉联。上递下接,

这种辞格称为顶真，也称"联珠"。顶真是汉语传统的修辞格之一，常常消灭在各种文

体的文章中。

7、【答案】汉隶

【解析】汉隶，也称今隶，是汉代通行的字体，汉隶的撇、捺和长横有波磔，汉隶就很少

有篆书的痕迹了。

8、【答案】用字法

【解析】象形和指事属于"独体造字法"，即用线条或图画勾画出物体的形态特征；会意

和形声属于"合体造字法"，形声包括形旁和声旁两局部，会意则是由两个或多个独体

字共同表意。上述四者都是从无到有，产生了字，因此是真正意义上的"造字"。而假

借和转注都是"本无其字"，借己有的音义或字来表示的事物，没有产生的字，属于

"用字"。

9、【答案】语法功能

【解析】词类是词的语法性质的分类。分类的依据是词的语法功能、形态和意义三方面，

就汉语来说，语法功能是主要依据，形态和意义是参考的依据。代词能起代替和指示作

用。它跟所代替、所指示的语言单位的语法功能大致相当，就是说，所代替的词语能作

什么句法成分，代词就作什么成分。假设按句法功能划分，代词可以分为代名词、代谓

词、代数词、代副词。

10、【答案】祈使

【解析】要求对方做或不要做某事的句子称为祈使句。"咱们快走吧"是祈使句中表恳求

的一类，用语气词"吧"带有商量的口气。

二、推断题

11、【答案】错误

【解析】"怪可怜"和"别怪他"中的"怪"意思分别为"很，格外（口）""责备"。

"怪"本义为"奇异，不寻常。”这两句中意思没有联系，不是多义词，属于同音词。

12、【答案】错误【解析】语素是最小的有音又有义的语言单位。现代汉语的语素绝大局

部是单音节的，例如，"天、地”等；也有两个音节的，如"蝴蝶、马虎”等；还有三个

或三个以上音节的，如"巧克力、奥林匹克、布尔什维克”等。

13、【答案】错误

【解析】笔画是构成汉字字形的最小单位。

14、【答案】错误

【解析】承受部首给汉字归类，始于东汉许慎的《说文解字》，它把9353个汉字归为

540部。明代梅膺祚于1615年编成《字汇》一书，将部首合并为214部。

15、【答案】错误

【解析】一般来说，体词性中心语前面的修饰成分是定语，谓词性中心语前面的修饰成

分是状语。但实际上定语和状语的区分并不那么简洁，缘由在于：①体词性成分可以作

状中构造的中心语，例如，"刚好五位"；②谓词性成分可以作定中短语的中心语，例

如，”经济的振兴”。

16、【答案】错误

【解析】"萝卜快了不洗泥"中的"快了"，是指在市场上某种商品卖的快，买的多，货

物供不应求。寻常要把萝卜上的泥土洗干净，装扮一番，让买的人看着好看，情愿买。

现在卖的快了，就是不洗泥也有人买。这句话中"萝卜快了"是主语，"不洗泥"是谓

语。

17、【答案】正确

【解析】量词通常是用来表示人、事物或动作的数量单位的词，可分为名量词和动量词两

大类。"个体量词”是名量词的一个子类，是相对"集合（集体）量词”而言的。汉语

中个体量词与名词的搭配是相对固定的，如"一只鸡、一条狗、一头牛、一匹马”。而

其他语言虽也有量词，但没有这么丰富的个体量词，比方英语中，单数时可以没有量词,

比方"onesheep”,复数时则用集体量词"aflockofsheep"。

18、【答案】错误

【解析】这句话承受的是暗喻的修辞手法。暗喻又称"隐喻"，本体和喻体也都消灭，其

中用"是、变成、成为、等于"等喻词。

19、【答案】正确

【解析】古代汉语有平上去入四个声调，到了元代时，平声分化为阴平和阳平，就是现在

的一声和二声，上声有一局部字归并到去声里，剩下的是现在的三声，去声和由上声归

并的一些字是现在的四声，古代的入声在元代时分化到了阴平、阳平、上声、去声四个

声调当中。

20、【答案】错误

【解析】声母和辅音是两个不同的概念。虽然声母主要由辅音充当，但有的辅音不作声母，

只作韵尾，如"guang"中的/ng/。辅音n既可作声母，也可作韵尾，如"nan"中的两

个辅音n,在音节开头的是声母，在音节末尾的是韵尾。

三、选择题

21、【答案】B

【解析】一般话中能够消灭在韵尾的音素有i、u、n、ng。而复元音韵母中的韵尾只限于

元音i、u两个。

22、【答案】C

【解析】C项划线局部都念轻声。A项，"不好"的"不"去声；B项，"船头"的"头"

阳平；D项，"莲子"的"子"上声。

23、【答案】A

【解析】“我认为他格外有力量"这句话的宾语是主谓短语，谓语是"认为"，是动词,

不是名词、形容词或者主谓短语，所以该句为动词谓语句。

24、【答案】B

【解析】"在"在汉语一般话里主要有三种词性。第一种是作动词，例

如，"他在吗？"；其次种是作副词，表示时间，例如，"他在看书"；第三种是作介

词，"在"常常跟由方位词"上、中、下”等构成的方位短语构成介词短语，表示动作、

行为、方位、条件或范围等，例如，"在陈教师的帮助下"。

25、【答案】B

【解析】会意是用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成字的意义。《说文

解字》："取，捕取也。从又从耳。""又"是"右"的本字，作部件用当手讲，

"取"是手拿一只耳朵，古代战斗中对敌方的战死者割左耳用以记功。本义为割下左耳,

以示战功。

26、【答案】D

【解析】"裹"的声旁是"果"，形旁是"衣"，"果"在"衣"的里面。

27、【答案】B

【解析】"龟缩"是形容物质（物体）的缩退状态，像乌龟的头缩在甲壳

一样藏起来，是偏正型的构词方式，跟"龟缩"一样的构词方式是"雪亮"和"冰释"。

28、【答案】D

【解析】补充型是后一词根补充说明前一词根。"说服"前一词根"说"表示动作，后一

词根"服"补充说明动作"说"的结果。

29、【答案】B

【解析】"说三道四"本是形容不负责任地胡乱谈论。其中的"三"和"四"为名词词性,

指发表的没有依据和可信度的言论，用在这里特指“第三次浪潮"和"第四次浪潮"，

临时转变了词的指代意义。"说三道四"仍旧是动宾关系，构成成分也没有发生位置上

的转变。

30、【答案】D【解析】这句话运用了比较中的拟人修辞手法，把"时雨”当作了人来

写。

四、名词解释

31、答：儿化是指一个音节中，韵母带上卷舌颜色的一种特别音变现象。儿化韵是指汉

语中儿化了的韵母。即韵母由于儿化作用而带上卷舌颜色的韵母就是"儿化韵"。一般

话的儿化韵不是主元音后加上一个［口，而整个韵母贯穿着卷舌颜色。例如，一般话念

"花儿”的时候，这个"儿"字不是一个独立的音节，也不是音素，而只是一个表示卷

舌动作的符号。只表示在念到"花"这个字音末尾的元音时，随即同时加上一个卷舌动

作，使韵母带上卷舌音"儿"的音色。

32、答："把"字句，是指在谓语中心词前用介词"把"或"将"组成介词短语作状语

的一种主谓句。这种句式又称为"处置式"，由于动词所表示的动作对宾语作出了“处

置"，使其位置或状态转变。根本的构造为：主语+"把"+宾语+动作。把字句的谓

语动词不能是光杆动词，即动词后有别的成分，一般不能单独消灭，通常后面有补语、

宾语、动态助词或动词的重叠式；表处置义的把字句中的"把"的宾语主要是动作的受

事，也可是工具、处所；"把"的宾语在意念上一般是有定的、的人和事物；"把"

字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否认词，这些词只能置于"把"字前。

33、答：文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的关心性交际工具。文字进展早期是

图画形式，后来渐渐进展完善而分成各小类。从文字最小单位（字符）与所记录的语言的

关系角度来看，可以把文字分为表音文字和意音文字。从既表音又表义的这一级文字与所

记录的语言的关系角度来看，可以把文字分为语素-音节文字、表词文字。从起源可以分

为自源文字和他源文字。文字在人类历史上有着很重要的作用，它拓展了语言的功能，突

破了语言在地域和时间上的局限，使人类文明得以传承和传播，书面语也因此得以产生，

从而促进了语言的进展。

34、答：语素是最小的有音又有义的语言单位。语素的意义分两种：一是表示事物、

现象的意义，称为词汇意义；二是只表示语法作用，称为语法意义。确定语素可以承受

替代法，即用语素替代有待确定是不是语素的语言单位。语素的分类：按音节多少，

可分为单音节语素和多音节语素；按构词力量，可分为成词语素和不成词语素。

35、答：仿词是指依据表达的需要，更换现成词语中的某个语素，临时仿造出的词语的

辞格。仿词是仿拟形式之一，仿拟也称"仿化"，还包括仿句和仿调。仿词是在现有

词语根底上进展仿造，要通过更换现成词语的局部语素来完成仿拟，因此仿词和被仿的

词往往同时消灭。形式上既保持着与原有词语近似的特点，内容上又获得意。这种辞格

给人以颖活泼、生动明快的感觉，又能产生猛烈的挖苦性和幽默感。仿词可分为音仿和

义仿两类。

五、简答题

36、答：（1）一般话声母的发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌

面、舌根七种。发音方法，从阻碍的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五

种；从声带是否振动看，包括清音、浊音两种；从气流的强弱看，包括送气音、不送气

音两种。

（2）声母总表如下:

37、答：（1）喻意类：①水中捞月——无处寻;

②火烧岭上捡田螺——难得寻；

③乌龟摔在靛壳里——壳蓝（可难）；

④火钳子修表——没处下手；

⑤火烧辣椒——呛死人；

⑥乌龟爬泥潭——越爬越深；

⑦乌龟爬在门坎上——进退都要跌一跤；

⑧乌龟垫床脚——硬撑；

⑨水煮石头——难熬；

⑩生铁铸土地爷——硬神（撑）。（2）谐音类：①小葱拌豆腐———清（青）二白;

②咸菜煎豆腐——有言（盐）在先；

③外甥打灯笼——照旧〔舅）；

④嘴上抹石灰——白说（刷）；

⑤一根灯草——无二芯（-L'）；

⑥精装茅台——好久（酒）；

⑦猪八戒拍照——自找为难（看）；

⑧怀里揣小拢子——舒〔梳）心；

⑨小苏他爹——老输（苏）；

⑩四两棉花——谈（弹）不上。

38、答：①宠爱（动词）、得意（形容词）；

②答案（名词）、同意（动词）；

③战斗（名词）、作战（动词）；

④格外（副词）、寻常（形容词）

⑤青年（名词）、年轻（形容词）

⑥坚决（形容词）、决心（名词）

六、分析题

39、答：（1）"长三尺。”可以有两种理解：

①长三尺②长三尺

I主I-II中I补I

第一种理解是"长"为名词，表示"长度"，作主语；"三尺"为数量短语作谓语，对

长度进展说明。

其次种理解是"长"为形容词，与"短"相对，作谓语，隐含比较之义；"三尺"为数

量短语作补语，对长的性质进展补充说明。

产生这种歧义的是由于"长"存在一词多义的现象，是语义层面的歧义导致构造划分上

的歧义。

（2）"他的笑话说不完。“可以有两种理解：

他的笑话说不完.

I主I谓I

①"他的笑话"中，"他"作定语，限制"笑话"，表示"关于他的笑话"。

②"他的笑话"中，"他"作"笑话"的定语，同时，"笑话"也是"说"的宾语，前

置到主语后面，使用"的"连接。表示“他说的笑话"。

产生这种歧义的缘由在于两个不同的句子构造关系共用一个表层构造。

(3)"疑心他的说法毫无依据。"可以有两种理解：

①怀疑他的说法毫无根据。

I动I宾|

②怀疑他的说法型无根据。

I主I-I

第一种理解：第一层理解为动宾构造，"他的说法毫无依据"作"疑心"的宾语，这是

一个省略了主语的句子；其次层是主谓构造，"毫无依据"是对"他的说法"的说明。

其次种理解：第一层为主谓构造，"毫无依据"对"疑心他的说法"进展说明；其次层

中"疑心他的说法”为定中构造，"疑心他的"对"说法"进展限定、修饰。

产生这两种歧义的缘由在于不同的句子共用一个表层句子构造，以致句子成分划分不明。

40、答：(1)三句的不同之处和"在这三个句子中充当连词，都表示并列，与同样可

以表示并列的"同""跟"意思一样。"和"将"去学校"的行为主体并列连结起来，

但是在三个中的位置不同，因此并列的每一局部的范围也有所差异。句1"我"与"小

王、小李、小张”并列；句2"我、小王"与"小李、小张”并列；句3"我、小王、

小李"与"小张"并列。

(2)"和"的其他语法功能

①作介词，意思为"向，对"，例如：

我和教师请教了这个问题""我和他解释了那件事，他对我的误会消退了"。

②作形容词，表示修饰。表示“相安，谐调”：〜美、〜睦；"安静"：温〜、〜悦。

③作动词，表示"安静争端"，讲和、和亲。

41、答：运用层次分析法分析这个句子，有两种构造:

(1)弟潴同意妹妹是个好学生的说法。

I主I谓I

I动I宾|

I动I

定|中

I定I中

(2)，》.，＞.*1旨州以，!.'■个的出刊：

I定I巾I

42、答:

(2)派人去通知小李马上来公司报到。

I动I宾I

I主I谓I

I连I动I

I动I宾I

I动I宾I

层次分析法与成分分析法相比的优点：逐层找出句子的直接组成成分的方法就是层次分

析法。它不仅是方法，更是一种进展句法分析时需要遵循的原则。它包括切分和定性两

个方面。与成分分析法相比，层次分析法的好处是可以让人一下子把握住一个句子的脉

络。用它来分析一个长单句，更能显示它这方面的优越性；它还可以用于一些歧义句的

分析，格外便利，例如，”咬死了猎人的狗"可以分析成"咬死了I猎人的狗"或者分析

成"咬死了猎人的I狗"，这样就一目了然地看出歧义产生的缘由。

七、论述题

43、答：随着社会的不断进展与进步