大班语言教案：你快乐我快乐教案及教学反思

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大班语言教案：你欢乐，我欢乐教案及教学反思

活动内容与要求：认真观测公益广告的画面，能完整地讲解并描述事情的经过，感受相互援助的欢乐。

设计思路：

1、活动背景

(1)对活动内容选择的分析本次活动将三段电视公益广告片段(超市购物、推轮椅和看书)作为活动素材，不仅符合提倡共建和谐社会的时代背景，也符合幼儿的已有生活阅历。大班孩子的语言表达技能明显提高，语言表达敏捷多样，并力求与别人不同。因此，三个片段的讲解并描述考虑采纳不同的讲解并描述方法，片断一超市购物中引导幼儿能认真观测画面、关注环节;片断二小区门口引导幼儿能够依据画面内容想象人物之间的对话;片断三弄堂里的事情那么引导幼儿依据画面顺次讲解并描述事情的经过，从而提高幼儿的语言概括技能、表达技能。本次活动所表达的关怀、助人为乐的品质，与我园所开展的课题《农村幼儿学会尊敬的实践讨论》相吻合，使幼儿从学校会尊敬自己、尊敬他人，养成良好的行为习惯。

(2)对幼儿已有阅历的分析我班孩子的观测技能、理解技能和讲解并描述技能日益加强，并富有肯定的想象，本次活动通过观测画面，让孩子完整地讲解并描述事情的经过，不仅提供了幼儿发挥想象的机会，对幼儿语言的概括技能、表达技能也是一个挑战。另外在观测中发觉有不少孩子平常较少关注同伴，有时看到别人有困难也不当回事。本次活动通过让幼儿观测、理解、讲解并描述，让幼儿知道援助一个人不仅给别人带来欢乐，自己也是欢乐的，从而真正把这种助人为乐的品质渗透在幼儿日常生活中，落实在幼儿行为中。

2、对活动价值的分析本次活动，通过让幼儿观测、理解、讲解并描述公益广告画面内容，进一步提高幼儿的观测技能、理解技能、概括技能、表达技能。同时让孩子们感受相互援助所带来的欢乐，从而引发幼儿在平常的生活中力所能及地援助同伴、关怀四周人的行为，体验相互援助的欢乐。

活动预备：三段公益广告视频、与视频内容相关的图片、数字、笑脸图等。

活动过程：

一、视频导入、图片分类(设计意图：通过完整观赏视频，让幼儿感受视频的画面美，音乐美，同时对画面内容有一个初步的了解，并运用图片援助幼儿理解画面，建立图片与视频画面间的联系)

(一)完整观赏视频

1、今日老师带来了一段很美的电视，我们一起来看看，好吗?

2、你们有没有看过这段电视呢?(那你是在哪里看到的呢?)总结：原来我们从电视里也能学到许多。

3、一共有几件事情?

(二)再次观看视频要求：观看认真，我们以一个地方为一件事情，看看究竟有几件事情?

依据幼儿的回答出示数字卡片和文字(1超市，2小区，3弄堂)。

(三)图片分类

1、幼儿自由选择一张图片，与旁边的幼儿自由沟通讲解并描述。

2、图片分类，请幼儿把图片根据视频内容摆放，相关的图片放一起。

二、画面沟通讲解并描述(设计意图：通过分段讲解并描述，让幼儿能认真观测公益广告的画面，能完整地讲解并描述事情的经过，感受相互援助的欢乐。)

1、超市里

(1)第一件事发生在哪儿?"文章.出自.是一件什么样的事情?

(2)阿姨怎么知道小姑娘遇到困难了?(个别幼儿选择小女孩需要援助的图片。)

(3)你从哪里看出来这个是需要援助的小女孩?

(4)幼儿体验踮脚酸、累的感觉。

小结：当别人遇到困难的时候，有人援助，他就会很快乐。

2、小区里

(1)播放第二件事情视频，提问：他们说了什么?

(2)再次观看第二段视频：边看边集体讲解并描述故事中的对话。

(3)提问：刚才推轮椅已经有阿姨了，为什么还要叔叔来帮忙呢?

小结：叔叔是一个擅长发觉的人，我们平常也要擅长发觉需要援助的人，发觉后就应当去援助他。

3、弄堂里

(1)观看第三段视频后，请幼儿说说谁被援助了，找出图片贴在黑板上。

(2)这件事情究竟是怎么一回事?一开始时怎么样的?接着呢?最末呢?我们一起把这些图片排排队。

(3)最末请一位幼儿完整讲解并描述故事的经过。

小结：你援助了别人，别人也会援助你，大家相互援助，我们的社会充斥了关爱。

三、情感恩发(设计意图：通过让幼儿了解笑脸和人物之间的关系，激发他们愿意援助别人的情感，同时能把这种助人为乐的情感引伸到幼儿的日常生活中。)引导语：(出示笑脸图片)你们觉得它和哪件事有关系?(每件事都合适)小结：刚才三件事中的每一个人都很欢乐，由于他们援助了别人，也得到了别人的援助。在生活中每个人都会遇到困难，假如你能援助他，就能把困难解决，把欢乐带给他。原来援助别人不仅会给别人带来欢乐，也会让自己变得欢乐。

四、活动延伸引导语：你们在平常生活中有没有援助过别人，给别人带来欢乐呢?

请一到二名幼儿讲解并描述。

师：我们知道了援助别人不仅会给别人带来欢乐，也会让自己欢乐，那么在平常生活中看到别人有困难了我们应当主动援助他们，做一个助人为乐的人，好吗?(在日常生活中老师观测幼儿助人为乐的行为，并取得家长的协作)

活动反思：(1)整个活动在精美的音乐渲染中结束了，看着这些经过细心选择的公益广告片断，我想不仅给我的是一种感动，给幼儿的也是心灵的冲击，活动中看到孩子们的滔滔不绝，我内心是欣喜的，首先确定的是孩子们对这个活动感爱好，有了趣他们就情愿学，所以在活动中孩子们也有了许多的进展，孩子的语言表达技能明显提高，语言表达敏捷多样，在活动中孩子们也力求与别人不同，各自表达着自己的想法，不甘示弱，片断一超市购物中幼儿能认真观测画面、关注环节;片断二小区门口幼儿能够依据画面内容想象人物之间的对话;片断三弄堂里的事情幼儿依据画面顺次讲解并描述事情的经过，从而提高了他们的语言概括技能、表达技能。同时本次活动所表达的关怀、助人为乐的品质，与我园所开展的课题《农村幼儿学会尊敬的实践讨论》相吻合，我相信通过本次活动，在助人为乐画面的刺激下，我们的孩子确定有所收获：会在他们幼小的心灵种下助人为乐的种子。

(2)孩子们的观测技能很敏