【基于共享经济环境下高校体育场馆资源优化配置分析10000字（论文）】

基于共享经济环境下高校体育场馆资源优化配置分析目录TOC\o"1-3"\h\u1前言 11.1 选题依据 11.2 研究目的与意义 11.3国内外研究现状 11.3.1国外研究现状 11.3.2国内研究现状 22研究对象与方法 22.1研究对象 22.2研究方法 32.2.1文献资料法 32.2.2逻辑分析法 32.2.3数理统计法 33结果与分析 33.1体育健身场地的基本情况 33.1.1场地资源存在不均衡性 33.1.2场地规划供需呈两极化 43.1.3场地资源因素不合理 53.2高校体育场馆资源的现状 53.2.1高校体育场馆利用率低 53.2.2高校体育场地设施资源向社会开放的管理制度不完善 63.2.3体育经费资金因素 73.3实施共享体育高校场馆的必然性 73.3.1能够整合体育资源,提高利用率 73.3.2社会缺乏专业场地进行锻炼 83.3.3共享提高社会与高校联系 84共享体育高校会出现的问题 84.1共享体育经济发展缺乏政策支持 84.2共享期间高校存在安全隐患 94.3共享期间民众共享意识因素 94.4共享期间高校体育场馆设施开放管理困难 105结论 105.1地方经济发展较慢,体育设施资源较少 105.2体育场馆的管理制度不健全 115.3体育场馆经营管理模式单一,服务方式传统 116建议 116.1政府主导保障并鼓励学校体育场地开放 116.2学校与社会合作强化安全措施 126.3加强共享意识的宣传与普及力度 126.4专设共享管理部门 136.5规划可共享区域 13参考文献 141前言选题依据随着社会快速发展，出现了共享这一模式的出现给人们产生了许多的便捷，那么本课题就是利用共享这一模式对体育高校资源进行的一次初探。研究目的与意义本课题高校体育场地资源进行调查分析，了解高校体育场地的资源利用情况，随着生活水平的不断提高，体育健身成为群众的共识，而场地设施则是开展全民健身的物质基础保障，通过调查了解体育锻炼场所资源情况，并在数据上分析高校体育场馆资源利用情况以及其对体育健身场所的影响。因此本文运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法来研究通过共享经济的方式，对高校体育场馆的资源进行优化。重点研究当前国民健身情况、体育场地设施的现状以及共享经济对高校资源的帮助，并从中找出实施共享经济方法中会出现的问题，提出一些合理的建议，以有效促进共享体育场馆资源进行优化。1.3国内外研究现状1.3.1国外研究现状在共享服务出现之前，当乘客需要乘车时，他们经常需要额外的时间来找到一辆空的车。为了降低空车率，出租车司机往往集中在需求高的地区，如酒店、车站和机场。优步提供的方法和平台就是这种服务的一个很好的例子，它解决了搜索成本，大大降低了点对点服务的不确定性，为司机提供服务机会提供了合理的建议，创造了真正有效的市场，这是由供需决定的。共享经济模式开始在美国迅速扩展到欧洲和亚洲，经过近10年的发展已经变得比较成熟，并且形成了美国、加拿大、英国等一定的独特体系。目前来说国外的共享经济的情况就是形成了政府主导、个体经营企业为补充、相对宽松自由、无形约束的模式。例如，新加坡针对损坏和非法停车现象采取了以下政策。首先长期协议将与国家公园委员会、住房发展委员会和15个镇进行交流合作，增加和修复停车位。其次对那些恶意破坏公物的人进行惩罚措施。最后是政府与有关部门合作，形成信用体系。这些都表明，共享经济需要一定的监管体系。1.3.2国内研究现状（1）我国共享现状存在互联网消费为主，结构不合理：根据相关方面的统计信息可以看出我国体育用品的销售额近几年涨幅巨大，据国家统计局的相关信息可以得知我国人民的体育消费水平仍处于较低的水平，并且大部分的体育消费基本都集中在运动产品的购买上。在和西方国家进行比较时可以发现虽然我国居民的体育消费水平在不断地提升但和西方国家相比还是相差甚多，这意味着我国与西方国家在体育经济消费上还存在着一定的差距，但是这也间接的表达了我国体育共享经济的发挥在那还存在着广阔的空间。根据体育共享经济在互联网上的发展可以看出，其内部结构还存在着一定的不合理性，这些不合理性也间接的反映出了国家体育动态发展的状态。我国体育消费的群体大部分是男性，这就导致了男女比例失调的现象产生，其次，在互联网平台上的体育消费主要以鞋服等实物消费为主，而体育信息、智能类等方面的消费微乎其微，这些因素最终导致了体育消费结构不合理的现象产生。（2）存在体育共享经济投融资可观，结构失衡。纵观我国互联网体育共享经济的发展现状不难看出，在互联网平台下的体育产业投资并没有一个固定的盈利模式。因此，相关领域的专家对我国基于互联网模式的体育上市公司的经营状况进行深入探究，在进行深入探究时发现互联网平台上的体育上市公司盈利状况并不乐观，为了支撑企业上市，部分体育产业公司将主营业务有体育类转变到了房地产等实体经济体系方面。综合上文，不难看出我国的体育共享经济模式并没有以形成一定的规模，在公司产业方面也更加偏向于实体经济，一些拥有共享经济特色的服务平台、直播平台等并没有受到太多投资者的关注，最终导致了共享经济在新兴领域投资力度严重不足的现状，传统体育领域供给失衡的问题也因此难以得到有效的解决。2研究对象与方法2.1研究对象本课题研究对象是高校的体育场馆。2.2研究方法2.2.1文献资料法通过知网、东莞理工学院图书馆相关图书和期刊的查阅，全面了解社会体育学、市场经济、社区体育等理论知识，并且阅读整理优秀的博士、硕士的论文，使其座位本研究的理论依据。2.2.2逻辑分析法以调查的数据为依据，运用比较分析、归纳演绎等综合方法对研究结果进行归纳、总结，形成研究结论。2.2.3数理统计法利用Excel2003、WPS表格对问卷进行相关分析和处理，使问卷的研究结果更能直观地反映发展现状。3结果与分析3.1体育健身场地的基本情况2019年，根据我国体育场馆统计调查统计，全国共有354.4万个体育场馆，面积约29.2亿平方米。虽然体育场馆数量看似很多，面积也很广，但由于我国人口基数大的特点，导致我国的人均体育场馆面积仅pingk有2.08平方米。3.1.1场地资源均衡性差距大我国土地面积巨大，但是每个地区的发展的情况却参差不齐，基本每个地方的学校体育资源情况差异明显，例如一些学校体育场地完善、基础设施质量良好；然而相同地区某个学校体育场地简略、基础设施质量差并且数量少，甚至有些偏远地区的学校连基础的日常体育教学设施都不具备。当前我国的学校体育资源主要表现的情况以“沿海地区多，内陆地区少；东南地区多，西北地区少；，城市地区多，乡村地区少；发达地区多，贫困地区少。特别是某些地区的学校体育资源存在闲置的状态，贫困地区学校却没有体育资源可用。另外发达地区的城市学校的体育场地设施较为完善，但是学校处于假期的状态下，封闭了自己体育场地设施资源，导致闲置的体育设施资源没有合理的被利用起来，因此处在学校附近的群众有体育锻炼的需求但没有体育资源可利用。由于学校体育资源的分布不均、差异过大，群众对于体育锻炼需求难以解决，在一定程度阻碍了体育的健康发展。3.1.2场地规划供需呈两极化随着生活质量日益增高与全民健身的理念逐步深入，发现人民健身需求日益增加，而我国的体育场地能够方便提供体育健身群体需要的中小型场地缺少无比，然而大型的体育场馆却因为地理位置以及时间问题少有使用，导致空有体育场地资源却不能有效利用，产生这种供需双方不对应的问题。例如经过大量调查发现，中国陕西省健身群体的基数急剧增加，但现有的场地资源不足以满足越来越多的人进行体育锻炼。根据2013年《陕西省第六次全国体育场地调查》数据，陕西省13年总共有近4万个体育场馆，占全国体育场馆总数的2.37%。根据年末的全省人口数量计算，平均每万人才拥有近11个体育场地，而且人均体育的场地面积仅为1平方米，人均较少，为同期的6.7%，由此可见陕西省体育设施资源所占面积较低，不能满足当今健身人群的实际体育健身场地需求。在一些地方，大型体育场馆的供应超过了实际需求。在一些地方，大型体育场馆的供应超过了实际需求。具体而言，由于大型体育场馆选址不科学、内部运营管理模式落后、设备功能单一等原因，部分健身人群想进行体育健身然而自己居所附近由于体育场地资源稀缺已经被占用完了已经没有可进行健身的体育场地，那么想要进行体育健身则需要去距离较远的大型体育场地；有些大型体育场馆开放时间短，部分健身人群因为自身工作因素等原因无法在开放时间内进行体育锻炼等问题。导致体育场地满足不了群众的健身需求，符合群众需求的小型体育却资源不足。图表一：2013年陕西体育场馆情况体育场馆人均每万人拥有场地人均体育场地面积数量40000111占全国场馆比例2.37%6.7%6.7%3.1.3场地资源因素不合理目前大部分体育设施主要由政府直接投资。政府有权经营和拥有体育设施，并承担建设前期和后期发生的建设费用、管理费用、维护费用等费用。而政府主导的体育场馆建设一般以大型活动和体育赛事为主，一般情况下处于封闭状态很少对外开放。而需要体育锻炼的运动员缺乏专业的锻炼场地，很难形成供需对应，很大程度上造成了资源的浪费。企业开发的体育场馆主要满足群众需求，经营更加灵活，但不足的是缺乏更多的资源和政策支持。主要用于满足城市体育发展的基本配套设施，存在着强调工艺、强调比赛功能、忽略赛后运营提供相关服务问题。对于体育场馆的管理部门以及管理者应改变传统的观念，推翻老旧的运营模式，让更多的体育场馆能够有效利用起来，投入全民健身，提高体育场馆的利用率，避免体育设施资源的浪费。3.2高校体育场馆资源的现状3.2.1高校体育场馆利用率低随着全民健身理念的深化和公共体育设施资源的完备，体育场馆资源逐年增加。到2017年底，全国体育场馆数量超过196万个，那么体育场馆人均使用面积有1.6平方米。随着体育场馆数量不断增加，同时为全国人民的健身需求提供了平台，但高校体育场馆资源利用率低仍然是体育场馆资源优化首先要解决的问题。然而美国大学体育场地的使用率很高，在巴尔的摩郊区学校体育场馆作为一个例子,它用于白天在学校日常教学,6:00到8:00为学校篮球队,每天晚上8:00至10:00在周一和周四乒乓球俱乐部的练习时间,8:00至10:00每晚为当地体操、武术和其他娱乐团队,在周末和各种比赛。基本上每天体育场馆使用情况非常充足，类似该高校体育场馆利用情况在美国存在不少，为美国大众体育发展提供源源不断的活力。还有就是根据日本1990年的统计资料表示：99%的学校都对外开放学校体育设施资源，在这其中开放最多的就是体育场馆将接近80%的利用率。而我国高校体育场馆利用情况与之相对显得些许不足，五棵松体育中心是奥运会篮球项目比赛场地，在奥运赛后进行进一步的装修升级，变成了适合举办大型体育赛事以及业余娱乐的复合型体育馆。以近几年的发展情况来看五棵松体育中心平均每年举办活动近200场，对场地利用率高达70%。然而我国高校体育场馆使用情况，仅限于日常的体育教学以及学校专项队训练使用，少有社会活动能够进入高校使用，在非体育教学以及训练专项队使用的情况下，体育场馆多数处在闲置状态，并没有很好的加以利用，导致有可利用的体育场地资源没有得到有效的使用，从而浪费了高校的体育场地资源。图表二：巴尔的摩郊区学校体育馆使用情况周一周二周三周四周五晚上6—8点篮球队训练篮球队训练篮球队训练篮球队训练篮球队训练晚上8—10点乒乓球俱乐部体操、武术队训练体操、武术队训练乒乓球俱乐部体操、武术队训练3.2.2高校体育场地设施资源向社会开放的管理制度不完善我国多数学校开始设计与建设体育场地时并没有考虑到日后会面向社会开放的情况，这就加大了校园场地面向社会开放的困难程度。相比于其他体育场所来说，学校的特点是存在封闭性，开放性不足。然而，一些学校将体育资源当作学校体育发展的硬性基础，使得体育设施的角色定位偏离了社会服务功能的定位。大多数学校的体育设施和资源开放体系需要改进。尽管教育系统、体育系统和其他部门帮助推动了这项工作，出台了一些学校体育资源向社会开放的政策。但是在一些学校的管理、经济等方面还需有待于进一步的完善，学校场地的对外经营收益和学校的财务以及内部管理矛盾导致了学校体育场地对外开放存在着开展困难和落实困难。为了改变当前现状，促进学校体育场地的开放，国家行政部门制定了一些政策。例如在上海就发布的全民健身条例中，就有相关学校的场地设施向社会开放的要求。但由于部分学校对外开放体育场馆设施相关制度建设不完善，例如在财务资金方面的投入与产出、安全隐患问题、人事管理制度、配套管理制度的相对滞后等问题，直接制约着部分学校体育场地设施对外开放情况。3.2.3体育经费资金因素目前大部分高校都有相应的经费，投放渠道也很规范，可以保证日常的教学秩序和活动的运行。但部分学校经济水平较差，现有资金管理投入紧张，难以有效面对社会人员参与下的场馆运行以及维护负担。特别是这些额外支出会导致高校体育场馆的经费缺口，从长远来看会挫伤高校分担工作的积极性。因此，在体育场馆的资金问题上，共享期间设置合理的收费标准，会人员只需为高校付出一定的费用就能享受到高校的体育场地资源，此来保证学校在承担共享共享工作中能够保持持久顺畅运作下去。3.3实施共享体育高校场馆的必然性3.3.1能够整合体育资源,提高利用率在体育资源共享的发展趋势下，能够让场地资源在利用限制的情况下有利于调整和改造，然而某些团队、学校的具有体育资源丰富，但闲置时间长，利用率偏低，甚至有一些体育器材不是用坏的，而是处于闲置的情况下放坏的，然而有需求的群众想要进行体育锻炼却利用不到。而共享体育资源的出现就是为了解决这种供需不合理的情况，有效整合体育资源以达到最大程度地利用闲置的体育资源，从而提高利用率。体育资源共享的观念和社会注入刚起步不久，与日常消费品的共享经济市场相比，共享体育资源的市场份额与之相比远远不及，但具备很大的发展潜力和应用空间，特别是随着国家对于“软实力”的要求、人民群众对于健康的重视程度不断提高以及相关国家扶持政策的出台，让人民群众对体育锻炼的意识不断提升，与之相应的体育资源的需求量也迅速提升，休闲健身、养生锻炼不断得到高速发展。虽然公共体育设施提供给人民群众使用，但是供应数量远远不及需求，而且大多数体育设施资源单一。然而在高校的体育场馆众多，设施数量充足，特别是在学校节假日期间，高校的体育设施长时间处于闲置状态。假设高校进行体育资源的共享，高校体育的闲置资源便提供给有需求的人民群众进行健身娱乐，这样一来能够有效的利用其体育场馆资源，高校可以在放假期间进行折扣收费，向周边市民提供体育场地（如篮球场、游泳馆、足球场等)、健身器械租用等服务，甚至高校可以和当地群众展开体育联谊活动、友谊赛等，使高校可以更加充分的对社会紧密联合。3.3.2社会缺乏专业场地进行锻炼在我国人民进行体育锻炼由于受到场地开放资源不合理、与同类型运动接触困难，运动效果不佳。尤其是缺乏体育专业人士的指导和学习的情况下，许多社会健身人群只能通过阅读书籍和上网搜索与相关体育运动的知识。有时体育的专业动作介绍不详细可能导致动作不规则从而造成身体危害造成了南辕北辙一般，与锻炼身体的初衷相背离。但是高校内一般会有体育专业的学生，或有许多热爱体育的大学生、擅长运动的大学生。他们可以进行专业训练和培养成为社会体育指导员。在高校共享的模式下，社会人员可以花较低的价格请校内指导员进行指导锻炼，与此同时学生可以指导社会人员可以从中获取指导经验顺便还可以通过自己的劳动获得经济收入。3.3.3共享提高社会与高校联系学校应以共享发展为基础，制定一些较为完善的方案，与社会相连接致力于共同发展。选出一些体育能力突出教师和学生，一起相互讨论共享相关内容的意见和建议，加强沟通交流保障可持续共享高校体育资源建立的良性循环。除此之外还要加强体育健身运动的宣传，开拓一条校企合作的崭新道路。在体育文化建设中，应加强与基层的联系、并策划相应的内容和听从建议进行改进，运用先进体育理念和经验，运用分层共享模式，开创体育组织发展互利共赢的局面。应以服务为宗旨，促进体育健康发展，充分发挥体育资源优势，在既定框架当中优化共享信息，及时调整和科学规划的共享模式。4共享体育高校会出现的问题4.1共享体育经济发展缺乏政策支持以当前的情况来看我国高校与社会之间体育的共享还处于初步探索的阶段，缺少与之相关政策的支持以及法律的管束。责任和权益问题产生纠纷，将对高校共享体育资源产生负面影响。特别是在资金的投入和分配上往往存在分歧和争议，管理体系有待完善。由于存在认知和文化水平差距的影响，有些人潜意识认为自己是在消费，对于社会人士管理难度极大。因此要建立限制其的法律法规。应充分准备应对突发情况的风险，采取有效的防范方案，最大限度地避免责任安全事故，确保共同权益得到有效保护。4.2共享期间高校存在安全隐患在学校体育资源共享期间将面向社会，校园安全问题就是最重要的问题，这同时也是影响共享学校体育资源的至关重要环节。这其中主要包括：老师和学生的人身安全、学校资产、体育设施的安全隐患等问题。只要有其中一个问题发生都会给学校带来巨大的压力。由于我们处于疫情较为敏感的时期，学校体育场地资源对外开放后，学校的安全环境就存在着一定的卫生健康以及安全隐患。并且社会人员复杂、个人素质参差不齐，对于他们进入校园的目的是否产生危害也无从而知，因此存在着很多不安全的问题。例如，学校体育资源会被一些不是自己的东西就肆意妄为，进而破坏的器材的情况发生，甚至导致器材丢失的情况发生。这无疑增加了学校对场地设施的管理增加了难度，同时也对校园的治安管理以及卫生安全带来了巨大的挑战。特别是对于学校的女学生来说保护更需注意，社会人士进入校园可能造成猥亵甚至无情杀害事件对于学校以及受害人产生十分严重的影响。由于在外的社会人员缺乏体育锻炼的自我保护常识，在学校体育场地设施对外开放的过程中，忽略锻炼前的热身活动、运动后的拉伸放松，这些都会对锻炼者的身体造成不小的伤害，以及参与锻炼的社会人员很可能在运动过程中发生意外体育运动伤害；甚至一些健身器械使用过程的不当操作、动作的不规范，这些都有可能造成人身受伤甚至死亡。4.3共享期间民众共享意识因素在过去的高校体育资源主要用于教师和学生的日常教学工作。随着健身群体数量急剧增加，高校对体育公共服务的责任刻不容缓。在开展共享经济的工作中，高校首先应以身作则，向社会开放体育场馆。由于学校是个特殊的地方，社会人员受到自己的消费观念的影响，认为自己在高校体育场馆进行了消费使用，便有权益在高校体育场馆内进行活动影响学校教学或训练，导致共享工作压力剧增进而阻碍共享的发展。因此共享的开展应该考虑人民对于高校共享的意识，为此我们应该大幅度宣传以及讲解共享条件，引导他们正确步入共享道路，在使用共享场地进行体育锻炼应积极遵纪守法和高校的规定，珍惜学校体育场所、爱护学校体育设施。4.4共享期间高校体育场馆设施开放管理困难大多数学校体育场地设施在最初设计与建设时并没有考虑到其面向社会开放的功能，这就导致场地设施资源对社会的开放管理存在“先天上的不足”。相对于其他体育场所而言，学校环境具有一定的封闭性，开放性明显存在不足。而一部分学校将体育场地设施作为学校体育开展的硬件基础设施，这就使得体育场地设施的角色定位与社会公共服务功能定位存在着一定的偏差。多数学校的体育场地设施资源对外开放制度需要进行合理完善。虽然在体育系统和教育系统等部门的共同协助推进的情况下，发表了一些相关学校体育场地设施面对社会开放的政策。但是这些政策对有些学校而言，由于管理、财政等方面的原因，还需有待于进一步的完善，学校场地设施的对外自主经营与学校的管理、财务存在矛盾，这直接导致了学校体育场地设施对外开放存在着“难以开展、难以实施”的情况。我国相关管理部门为了改善当今学校体育场地设施对外开放的情况，推动学校体育场地设施的面对社会开放，制定了一些政策文件。例如在北京、成都、天津、上海等地出台的全民健身条例中，都有关于学校体育场地设施面向社会的开放指导。但部分学校由于在对外开放体育场地设施相关制度的规划不够完备与健全，例如在财政资本方面的投入与产出、安全隐患问题、卫生健康隐患问题、管理制度、管理人员制度的相对落后等问题，直接约束着部分高校体育场地设施资源的共享情况。5结论5.1地方经济发展较慢,体育设施资源较少高校的体育场馆建设、器械的扩充以及日常保养都需要大量资金，然而高校的体育建设经费主要来自政府的扶持，加上学校自身经费不能满足于场馆建设、开发和维护，虽然这几年高校的体育设施无论是质量还是数量,都有了呈爆发式的增长，但我国人口基数大从长远的角度来看我国存在的体育场地和器材设施仍存在不足，例如在省大学生运动会期间，参加比赛的高校代表队因为赛前训练需要使用场地设施，为了保证各个代表队有足够的训练时间，一些高校的体育场地便暂时停止向社会开放。所以说当人民日渐增长的健身需求与体育资源数量不成正比时，已经严重限制我国人民体育事业的高速发展。5.2体育场馆的管理制度不健全体育场馆不仅要有高质量的硬件设施，还要有良好的规章制度，无论是内部还是外部，这样才能为师生和人民群众提供高效的服务。根据调查发现甘肃省部分高校的体育场馆属于体育部直属管理或多个部门共同管理，没有专门的体育场馆管理部门，有着管理主体不清晰，管理责任划分不明确等问题。另外体育场馆的规章制度主要针对的是高校师生日常教学、训练和课外活动，在面对社会开放的时候，缺少限制社会人群相关法律条文和规章制度，更加重要的是缺少监管体系，学校应高度重视体育锻炼时社会群体和校内人员在的人身安全问题，并准备相应的应急预案。由此可见高校体育场馆的监管体系不健全以及管理制度的不完善。5.3体育场馆经营管理模式单一,服务方式传统高校的体育场馆都是学校自身在经营，而经营的内容主要以场地租借以及外包给培训机构，高校在体育资源没有根据自身特色利用起来，而且缺少与社会合作的积极性，缺少高度对外开放的封闭思想，管理方式落后。在对外开放方面，例如甘肃省的高校来说明，其使用的是传统电话预约或者直接去现场进行约定服务方式过于传统。6建议6.1政府主导保障并鼓励学校体育场地开放随着时代的发展产生共享的创新模式，当今的学校体育管理方式不能只依赖于政府。在我国发达地区的学校具备非常不错的体育资源，可以根据学校自身情况研究出适合自己的体育资源共享模式，并且根据处于不同位置以及学校的情况，制定出相对完善的体育资源共享的模式。其中包括一些管理、监督、卫生、安全防范等内容。政府转变之前的包办方法，对学校体育场地设施资源的管理模式进行创新，提高学校主动参与的积极性和创造性，研究学校合理进行体育施资源的共享。6.2学校与社会合作强化安全措施在高校共享体育资源面向社会的过程中，要充分发挥社会的力量，促进共享体育资源的管理。高校可以建立一个校企合作的模式，高校可以为企业培养出色的体育类以及相关运营管理类的人才，企业则给予高校一定的资金支持，正好形成了互利共赢的发展模式。社会企业可以学校体育资源共享下组织体育比赛和活动，借此可以让更多社会人士享受到学校体育资源的福利以及让学生积极参与来了解相关体育方面的知识和技能。高校在共享资源的情况下获得相应的广告赞助费、冠名费的收益，对学校体育场地进行保养和投资，使得学校体育场地设施资源形成一个良性循环，高校以体育资源施来养场地设施，有效提高资源的利用率的同时也做到了资源共享。另一方面，高校体育资源在向社会共享的同时提升了高校的知名度和体育形象，为学校招生带来一定的优势，从某种程度来说也是在对学校进行一种隐形的宣传。6.3加强共享意识的宣传与普及力度高校应该摆脱城市政府和机械化的模式，采用不同形式的宣传，注重体育资源共享的意识宣传，并利用报社以及互联网的新闻和信息进行推广，让更多人民群众了解高校体育资源共享，使他们明白共享计划，提高人们对共享资源的保护意识。主要是部分高校在实行共享期间存在严重形式主义不注重共享发展和自身校园保护，对于共享的宣传力度不够等问题，大幅度增加了后期运营和管理的难度。为了改变上述所说的情况，高校利用共享经济的视角，引入社会的管理机制，实施场馆管理标准。一方面减轻了管理压力，另一方面提高关联标准，这样才能保证共享发展道路不断前行。另外可以尝试创新共享模式