幼儿园大班科学《赛车》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园大班科学《赛车》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园大班科学《赛车》教学设计一、教学背景本次科学教学的对象是幼儿园大班学生，课程内容为《赛车》。本节课的教学目标是让孩子们了解赛车和汽车的一些简单知识，掌握一些简单快速的动手操作技巧，提高孩子们的观察、发现、分析和解决问题的能力。同时，通过本次课程设计，培养幼儿园学生关注科学事物的习惯，让其在实践中提高认知和实践的能力。二、教学目标1.认知目标:1.了解赛车的基本概念和简单特点。2.通过实际操作，掌握赛车的加速、减速、变速和转弯等行驶技术原理。2.技能目标：1.学生要求能够基本认识和区分汽车和赛车类型，但不包括相同点的认识。2.学生掌握简单的操作技巧，如：加速、减速、转弯等。3.情感态度目标：1.培养幼儿的探究精神和创新能力，帮助孩子逐步懂得思考问题和分析问题的方法。2.让幼儿养成积极动手、勇于创新、寻觅知识的良好习惯。三、教学过程1.准备工作1.需要准备一些小型赛车模型，以及其他相关低成本的材料，如：纸、卡纸、胶带、魔方、扭蛋等。2.教室中的桌椅需要调整，以便孩子们可以自由行动和进行互动交流。2.知识传达1.简单向孩子们介绍赛车、汽车的基本概念，并分述此次课程设计的内容及各阶段任务，引导学生关注赛车的设计、制作和操作。3.实践操作1.以小组为单位，让孩子们使用豆腐鼠标，灵活地操纵小型赛车，运用赛车的加速、减速、转弯等技术，让赛车奔跑在桌上，体验赛车的快速感和操控感。2.让学生小组分工协作，制作赛车模型，了解赛车的基本结构，懂得通过粘贴和剪裁等操作技巧，实现赛车外形的美化和装正。4.合作探究1.让小组中的孩子们互相交流，分享本组中的成果和问题，共同探讨如何优化赛车的结构和装饰。5.综合评价1.通过与孩子们的交流和观察，了解孩子们对于赛车及其承载的知识和操作技巧的掌握情况。2.针对小组和个人的表现，进行相应的综合评价，鼓励学生在科学教育上保持持久关注及上进心态。四、教学反思本节课程的设计目的是让幼儿对赛车和汽车有一定的了解，同时培养幼儿的实际操作技巧和观察、分析和解决问题的能力。通过提供具有视觉、听觉、运动和触觉等各方面体验的环境，学生在整个过程中保持了高度的积极性和好奇心。在实践操作过程中，学生学习了如何使用加速和减速技术来掌控赛车的速度，以及如何使用转弯技术来控制赛车的行进方向。通过这种方式，他们掌握了一些简单的动手操作技巧。开展小组活动，对于孩子们进行创造性思维和合作探究具有重要意义。在此过程中，孩子们通过讨论和分享成果以及问题解决的方案来增强对知识的掌握，同时也增加了他们的交流技巧和方法。整个课程设计为孩子们提供了一个高度参与、互动和探究的学习环境，在实践操作和情景模拟中，

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