幼儿园中班社会公开课玩具大家玩教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园中班社会公开课玩具大家玩教学设计1.教学设计背景幼儿园中班是儿童生命中的重要阶段，为其未来发展奠定了良好的基础。在幼儿园中班教学中，要尊重幼儿的个性化特点和多样化需求，通过创造性的教具和活动，促进幼儿的全面发展。因此，本次教学设计将以社会公开课为背景，探讨如何通过玩具的引导，达到幼儿的全面发展。2.教学目标2.1知识目标了解玩具的基本分类和特点；学习通过玩具运动，培养身体协调性；提高听说能力，增加词汇量。2.2能力目标培养幼儿的动手能力和创造性思维；提高幼儿的合作精神；培养幼儿的语言表达能力。2.3情感目标促进幼儿情感交流，增强团队合作意识；增强幼儿对生活的认识和兴趣。3.教学准备教学环节教具和材料热身游戏传球球、兔子、树、蓝、鸟五个障碍物、奶盖杯、纸张、铅笔、字卡、课程计划表、学生笔记本4.教学步骤热身游戏（15分钟）通过传球球热身，介绍今天的主题“玩具”。将传球球抛给一个幼儿，要求幼儿说出一种玩具的名字，如卡片、拼图、积木等等，然后把球传给下一个幼儿，让他重复前一个幼儿所说的玩具，并继续说出另一种玩具，如此轮流，直到所有幼儿都说了一种玩具。进入主题（15分钟）引导幼儿回忆自己的玩具，鼓励他们展示自己的玩具并介绍它的特点。将幼儿自带的玩具分成不同类型，如电子玩具、运动玩具、拼图、洋娃娃等等，并简要讲解每一类玩具的特点。词汇学习（10分钟）通过课堂游戏的方式，帮助幼儿学习新的单词。把名字卡片放在课桌上，挑选其中一张卡片，用一个词或者一个短语来描述卡片上的玩具。然后，让幼儿猜测那张卡片上的玩具。玩具制作（40分钟）让幼儿到课桌上拿一个纸杯，然后用铅笔画出自己心目中的玩具。指导幼儿使用颜色，让他们为自己的玩具上色。让幼儿围绕自己精心制作的玩具进行短暂的讲解，并帮助他们提高展示的技能。分享（10分钟）为了更好地促进幼儿的交流，让他们分享自己制作的玩具的过程和想法，这有助于增强幼儿的个人表达能力和社交能力。同时，让幼儿通过对其他同学作品的评价，体验竞争和合作。教学反思（10分钟）教师在这一环节需要对本次公开课带领的情况做出评价和反思。需要反思的问题包括本次教学环节是否能够充分体现教学目标，是否能够满足幼儿的兴趣需求，以及有哪些可以改进的地方。5.教学反思本次公开课的主题是“玩具大家玩”，通过玩具的引导，让幼儿能够整体性地认识和探索玩具的性质和意义。在教学环节的设置中，教师充分考虑了幼儿的兴趣和需求，通过各种形式激发了幼儿的学习动力，让幼儿在愉快的氛围中能够得到全面和平衡的发展。教师在教学中注重创造性和趣味性，通过多种游戏和活动形式，让幼儿更好地掌握知识和技能。同时，教师本着“教书育人”原则，通过组织幼儿团队活动和分享环节，促进幼儿情感、认知、行为和社交的全面发展。在本次课堂中，虽然教师进行了充分准备，但由于设备安排不够仔细，影响了教学效果。因此，应该做好教学设备的充分

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