幼儿园中班数学对门框教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园中班数学对门框教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园中班数学对门框教学设计【含教学反思】_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园中班数学对门框教学设计【含教学反思】一、教学背景本次教学对象为幼儿园中班的儿童，他们的数学水平比较基础，对数字的认识、简单的加减法等知识掌握的还不够扎实。针对这种情况，本次教学旨在通过对门框游戏的教学引入，激发幼儿对数字的兴趣，加强对数字的认识，掌握简单的数字加减法，并在此基础上进行扩展性训练。二、教学目标本次教学的主要目标如下：能够正确理解并使用数字1-10，有初步的数字概念；能够熟练运用数字1-5进行加减法运算；能够掌握、理解并进行对门框游戏；通过对门框游戏与数字运算的联系，激发幼儿对数学的兴趣。三、教学内容1.数字的认识和简单的加减法数字的认识在此环节中，我们将以数码卡片为媒介，帮助孩子们进行数字的认识。具体步骤如下：第一步：教师分发数码卡片，让孩子们认真观察上面的数字和相应的数量图案，看看能否用手指表示出来。第二步：根据孩子们表示的情况，教师可以指导他们正确的手指表示方法，并让他们对不同数字的手指表示方法进行比较。简单的加减法运算在此环节中，我们将以小贴纸为媒介，让他们进行数字的加减法练习。具体步骤如下：第一步：教师将小贴纸上面分别写上数字和加、减号。然后，在白板上给出将要进行运算的数字，在小贴纸上选择相对应的数字和符号。第二步：由教师指导孩子们按照符号进行数字的加减操作，最后让孩子们自己计算出结果。2.对门框游戏在此环节中，我们将介绍和进行对门框游戏。具体步骤如下：第一步：介绍游戏规则。教师向孩子们简单介绍对门框游戏，即两位孩子各站在门框两侧，一人持一块球，互相掷球进入对方门框获得得分，分数较多者获胜。第二步：进行游戏示范。教师请两位孩子前来进行游戏示范，让其他孩子们观察并理解游戏规则。第三步：小组自行游戏。教师将孩子们分成小组，进行对门框游戏练习，分别记录每组的得分并进行比较。最后给出评价。四、教学方法本次教学采用启发式教育的方法，主要体现在：小组合作学习，在进行数字的认识和加减法运算时，以小贴纸、数码卡片等视觉、触觉媒介为辅助手段，教师引导孩子们一起参与。体验式学习，通过对门框游戏的体验，孩子们能够更直观的理解数字的应用及运算。学生自主学习，教师引导孩子们进行积极思考，以小贴纸和数码卡片等辅助手段这种思考的媒介，启发幼儿自主学习。五、教学反思本次教学采用了启发式教育方法，针对幼儿园中班年龄段的幼儿进行数字认识和对门框游戏的启蒙教育，在大多数幼儿中获得了好评。但是，在教学中，需要与幼儿进行足够多的交流沟通，以便更好地了解他们对学习的感受和反馈。教师还需要针对幼儿的不同特点，进行差异化的教学，以切实提高幼儿的数学学习兴趣和能力水平。同时

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论