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文档简介

中班科学活动教案：我眼中的春天一、教学目标让中班幼儿了解春天的特点和变化。培养幼儿细心观察和描述的能力。培养幼儿对自然环境的保护意识。培养幼儿的手眼协调能力。培养幼儿的团队合作精神。二、教学准备春天的图片、卡片或画册生活区域内的春天环境展示物彩色纸、剪刀、胶水等手工制作工具春天相关的生活用品，如花种子、小草、土壤等声音录制设备或音频播放器三、教学内容与步骤第一步：导入（约5分钟）教师出示春天的图片，让幼儿观察，并引导他们描述春天的特点和变化。提问：你们喜欢春天吗？为什么？（鼓励幼儿积极回答并分享自己的观点）第二步：春天的变化（约10分钟）教师带领幼儿观察生活区域内的春天环境展示物，并让幼儿一起描述它们。提问：春天有哪些变化？（指导幼儿回答，如温度变暖、花开花落、树叶变绿等）播放声音录音或音频，让幼儿听辨春天的声音，并引导他们说出相应的事物。（如鸟叫声、蜜蜂嗡嗡声等）第三步：春天的手工制作（约15分钟）教师给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水，引导他们制作春天的手工作品（如花朵、小草等）。鼓励幼儿发挥创意，可以选择不同的颜色和形状来制作手工作品。第四步：播种春天（约15分钟）教师准备花种子、小草和土壤，给每个幼儿发放一小袋土壤和几粒花种子。指导幼儿将花种子和土壤放入小袋中，鼓励他们仔细观察和记录，然后将小袋放在适宜的地方进行观察和养护。第五步：团队合作活动（约15分钟）将幼儿分成小组，每个小组有两名成员。每组选出一位“植物医生”，另一位则是“植物记录员”。“植物医生”负责观察和照顾小组的植物，记录植物的生长情况。“植物记录员”负责记录每天的观察结果，并在小组中分享。每天进行一次观察和记录，让幼儿亲自体验植物的生长过程。第六步：总结与展示（约10分钟）教师引导幼儿回顾整个活动过程，并与他们一起总结春天的特点和变化。每个小组选一名代表，介绍他们的植物观察结果，并分享自己的体验和收获。教师可以展示幼儿制作的手工作品，并与他们一起欣赏和评价。四、教学反思通过这个科学活动，幼儿在观察和描述春天变化的过程中，培养了细心观察和描述的能力，增强了他们的观察力和记忆力。通过手工制作和播种活动，幼儿既锻炼了手眼协调能力，又培养了对自然环境的保护意识。团队合作活动则培养了幼儿的团队合作精神和责任心。通过总结与展示，激发了幼儿的自信心和表达能力。

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