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第页共页中小学师德师风建设制度范文一、引言师德师风建设是中小学教育教学工作中的重要组成部分，对于提高师生素质、促进教育发展具有重要意义。为了加强中小学师德师风建设，树立良好的教师形象，建立规范的教师行为准则，提升教师教育教学水平和思想道德素质，特制定本制度。二、制度目标本制度的目标是建立中小学师德师风建设长效机制，加强教师业务能力和道德修养的培养，保障教师依法履职、廉洁从教，形成良好的教师风尚，促进中小学教育的持续健康发展。三、制度内容1.建立健全师德师风考核体系（1）明确考核指标：根据教师职责和岗位要求，明确师德师风建设的考核指标，包括教书育人、言行规范、职业操守、公正公义、廉洁从教等方面的要求。（2）确定考核方法：采取综合评价的方式对教师的师德师风进行考核，包括学生评价、家长评价、同事评价、学校评价等多个方面的综合考量。（3）公示考核结果：学校将定期公示教师的师德师风考核结果，对考核优秀的教师予以表彰，对考核不合格的教师进行批评教育指导。2.加强教师业务培训（1）定期组织培训班：学校根据教师的业务需求和发展需要，定期开展教师培训班，提升教师的教育教学能力和专业水平。（2）教师交流研讨会：学校鼓励教师参加学科交流研讨会，促进教师之间的相互学习和交流，提高教育教学质量。（3）注重教师素质培养：学校鼓励教师参加心理健康、教育法律、教育伦理等方面的培训，提高教师的思想道德素质和职业道德修养。3.建立健全教师责任制（1）明确教师职责：学校应明确教师的岗位职责和工作任务，确保教师按照规定完成教育教学工作。（2）强化教师管理：学校要落实中小学教师管理制度，做好教师的考勤、绩效考核、奖惩等方面的管理。（3）完善教师监督机制：学校要建立健全教师监督机制，确保教师依法履行教育教学职责，不违法违纪。4.建设师德师风宣传教育制度（1）宣传教育活动：学校要定期开展师德师风宣传教育活动，通过举办演讲比赛、德育教育讲座、先进事迹宣讲等形式，宣传教师的先进事迹和道德榜样。（2）加强家校联系：学校要建立和家长的良好沟通机制，加强家校合作，共同关注和培养学生的良好品德和行为习惯。（3）校园文化建设：学校要注重塑造良好的校园文化，通过课堂教育、校园活动等方式，引导学生树立正确的价值观和道德观。四、制度执行1.学校教育局和各学校要高度重视师德师风建设，将其纳入中小学教育发展的重要议程。2.学校要成立师德师风建设工作领导小组，制定具体的师德师风建设计划，并组织实施。3.学校要加大监督检查力度，保障师德师风建设的有效实施。逐年将师德师风建设纳入教育质量监测评估范畴。4.学校要建立健全师德师风建设的奖惩机制，对于优秀教师进行表彰和奖励，对于不符合师德师风要求的教师进行批评教育和纠正。五、结语本制度的出台旨在加强中小学师德师风建设，提高教师的教育教学水平和道德修养，形成良好的教师风尚，促进中小学教育的持续健康

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