2015级生物科学专业入学教育

生物科学专业介绍生物科学系：胡化广2023.10省级特色专业提纲：生物科学生物科学专业专业历史力气构造课程体系就业方向毕业要求几点期望一、生物科学或者叫生命科学，生物学，是争论生命系统各个层次的种类、构造、功能、行为、发育和起源进化以及生物与四周环境的关系等的科学。2)1859年，英国生物学家达尔文，出版了《物种起源》一书，科学地阐述了以自然选择学说为中心的生物进化理论，这是人类对生物界生疏的宏大成就，给神创论和物种不变论以沉重的打击，在推动现代生物学的进展方面起了巨大作用。近代生物学进展的三个阶段：描述、试验、分子生物学。一)、描述性生物学阶段：1)19世纪30年月，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出细胞学说，指出细胞是一切动植物构造的根本单位，为争论生物的构造、生理、生殖和发育等奠定了根底。二〕试验生物学阶段。19世纪中后期，自然科学在物理学的带动下取得了较大的成就。物理和化学的试验方法和争论成果也渐渐引进到生物科学的争论领域。到1900年，随着孟德尔觉察的遗传定律被重新提出，生物学迈进到其次阶段—试验生物学阶段。在这个阶段中，生物学家更多地用试验手段和理化技术来考察生命过程，由于生物化学、细胞遗传学等分支学科不断涌现，使生物科学争论渐渐集中到分析生命活动的根本规律上来。三〕分子生物学阶段：20世纪30年月以来，生物科学争论的主要目标是生物大分子——蛋白质和核酸上。1944年，美国生物学家艾弗里用细菌作试验，第一次证明白DNA是遗传物质。1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克共同提出了DNA分子双螺旋构造模型，这是20世纪生物科学最宏大的成就，标志着生物科学的进展进入了一个新阶段——-分子生物学阶段。基因工程技术细胞工程技术酶工程技术发酵工程技术等美国科学家用“换细胞、留构造”的方法，成功培育出全球首颗在体外可自我生长的活体心脏。他们准备把这种再生技术推广到多种器官，为众多排队等待移植器官的患者带去福音。二、生物科学专业培育德、智、体、美全面进展，专业根底扎实、学问面宽、力气强、素养高，有较系统的生物科学的根本理论、根底学问及根本技能，有确定的理论争论、应用争论力气，富有创新精神的中等学校生物科学教师和为地方经济建设效劳的高级特地有用人才。三、专业历史设立于1999年，至今已有16年办学历史累计培育了500多名生物科学人才生物科学系现有专任教师10人，其中教授2人，副教授4人，讲师3人，助教1人。条件：一个省级教学示范中心，两个省级重点试验室，一个省级重点建设学科。拥有植物学，动物学，植物生理，生物化学，基因工程，细胞工程等10多个专业试验室；23个校外实习基地。荣誉1.就业率每届都大于95%。2.考研平均录用率在30%以上，中科院，985、211高校录用，层次比较高。3.学生创业曾获全国创业大赛一等奖。4.教师主持3项国家自然科学基金，多项省厅级课题，科研促进教学。5.省级特色专业四、力气构成1.把握数学、化学等方面的根本理论和根本学问，能够娴熟运用这些学问于生命科学领域。2.把握动物学、植物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、生理学等方面的根本理论、根本学问和根本试验技能。3.生疏教育法规，把握并能够初步运用教育学、心理学根底理论，具有良好的教师素养和从事生物科学教学及教学争论的根本技能，具有应用现代教育技术进展生物科学教学的根本力气。4.具有确定的争论创新力气，把握文献资料查询的根本方法及根本技能，能准时了解生物科学的理论前沿、应用前景和最新进展动态，了解生物科学教育进展的最新争论成果，具有确定的自学力气，具备确定的科学争论和制造力气。5.具有确定的创业和社会适应力气，了解相近专业的一般学问，具有确定的应用开发争论力气，能够运用自己的生物学根底学问和根本技能，经过短暂的培训，很快的把握各类有用的生物技术，效劳区域经济。五、课程体系课堂教学+实践教学〔试验、见习、实习〕+毕业论文〔一〕通识课程〔必修〕马列毛，思想道德修养与法律根底，中国近现代史纲要，大学英语，体育等。〔二〕学科根底课程〔必修〕高等数学C，无机及分析化学〔试验〕，有机化学，一般生物学〔试验〕，生物化学〔试验〕微生物学〔试验〕，植物，动物〔三〕专业课程1.专业核心课程〔必修〕植物生理学〔试验〕，人体及动物生理学，遗传学〔试验〕，细胞生物学〔试验〕，生物教学论2.方向课程〔限选〕〔1〕师范模块教育学，心理学，班主任工作，生态学，免疫学〔2〕现代生物学模块分子生物学，现代生物技术概论，生物材料学，基因工程，园林规划设计3.专业拓展课程〔选修〕仪器分析，生物统计学，科技写作与文献检索，生物信息学，科技写作与文献检索，生物信息学，专业英语，食品加工，软饮料工艺学，海洋药物生物技术等。〔四〕实践课程〔选修〕一般话训练与测试，菌种筛选实训，现代教育技术，动物细胞培育技术，环境监测技术，自然药物提取与分别等其次课堂〔五〕素养课程人文类，科学类，艺体类。见习，实习，毕业论文实践教学环节动植物野外实习〔1周〕教学见习〔1周〕教育实习〔第七学期〕毕业论文〔第八学期〕六、就业方向和前景中小学教师生物医学生物农业生物化工食品发酵等领域科研、教学及治理工作。考研生物学世纪，生物产业进展七、毕业要求修够学校规定的学分〔161学分〕绩点在本班前95%