18学年高中英语Module2TheRenaissanceSectionⅢGrammar-非谓语动词教学案外研版818012318

PAGEPAGE4。。内部文件，版权追溯内部文件，版权追溯内部文件，版权追溯Module2TheRenaissanceSectionⅢGrammar-非谓语动词语法图解探究发现①Itwasfoolishofyoutolietoyourteacher.②It'snousetryingtopersuadehimtochangehismind.③HerwishistogotoTokyotowatchthe2020OlympicGames.④Ourworkisservingthepeople.⑤PeoplewanttoknowwhoMonaLisaisandwhysheissmiling.⑥Buttheylookedforward,too,byopeningnewfrontiersinthearts.⑦Thebuildingbeingbuiltisanewshoppingmall.⑧Thebirdwasluckyandescapedbeingcaught.⑨PaintedbyLeonardodaVinciintheyears1503－1506,theMonaLisaisamysteriousmasterpiece.⑩Allthingsconsidered,sheisthebeststudentinmyclass.[我的发现](1)①②句中的黑体部分在句中作主语，③④句中的作表语，⑤⑥句中的作宾语。(2)由①②句可知，动词不定式和动词­ing形式作主语，可以用it作形式主语。(3)⑦⑧句中，黑体部分都为动词­ing形式的被动式，在句中分别为定语和宾语。(4)⑨句中，黑体部分为过去分词在句中作状语；⑩句中，分词作状语时有自己独立的主语，这叫独立主格结构。非谓语动词是指在句中不能充当谓语，而是起其他语法功能的动词。非谓语动词有三种：动词不定式、动名词和分词(包括现在分词和过去分词)。非谓语动词没有人称和数的变化，但是有语态和时态的变化。一、非谓语动词的基本形式时态形式主动式被动式不定式一般式todotobedone完成式tohavedonetohavebeendone进行式tobedoing动词­ing形式一般式doingbeingdone完成式havingdonehavingbeendone动词­ed形式一般式done[即时演练1]写出下列句中加黑部分所作的句子成分①Tofinishtheworkintenminutesisveryhard.不定式短语作主语②Withalotofworktodo,hedidn'tgotothecinema.with复合结构作原因状语③Thisisthebestwaytoworkoutthisproblem.不定式短语作定语④Theywenttothepark,singingandtalking.动词­ing形式作伴随状语⑤Canyouhearhersingingthesonginthenextroom?动词­ing形式作宾语补足语⑥Filledwithhopesandfears,heenteredthecave.过去分词短语作状语⑦Themanspeakingtotheteacherisourmonitor'sfather.动词­ing形式作定我很感激两年前被给予出国学习的机会。(4)有些动词后既可用动名词又可用动词不定式作宾语。意义上无较大差别，常见的有：begin,start,continue,prefer,love,like等；而有些两者意义完全不同，常见的有：remember,forget,try,regret,mean等。Assoonashearrivedattheschool,hebeganreading/toreadhisEnglishbook.他一到学校就开始看英语书。Ilikedplaying/toplaytabletenniswhenIwasamiddleschoolstudent.我上中学时喜欢打乒乓球。Don'tforgettoposttheletterformewhenyoupassthepostoffice.当你经过邮局时，别忘了替我把这封信寄出去。I'llneverforgethearingthispieceofmusicforthefirsttime.我永远不会忘记第一次听到这首曲子的情景。(5)有些动词(如need,want,require,bear等)后可跟动名词的主动形式表示被动意义，也可跟不定式的被动形式表示被动意义。Thehouseneedsrepairing/toberepaired.这幢房子需要修缮。Thiskindofclothbearswashing/tobewashed.这种布料很耐洗。[即时演练3](1)用所给词的适当形式填空①Shehasarrangedto_see(see)herparentsnextweek.②Igaveupwriting(write)fiveyearsago.③Dickensbeganto_work/working(work)atafactorywhenhewasveryyoung.④DoesBettyhaveanychoicebutto_do(do)asyoutellher?(2)完成句子①Sheremembered_lockingthedoor.她记得锁上门了。②Tomforgot_to_openthewindow.汤姆忘记去开窗户。③Drainpipingmayrequireprotecting/to_be_protected_against_freezing.排水管要求有防冻保护措施。3．不定式、动名词和分词作表语(1)不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来的动作。动名词作表语，表示抽象的一般性的行为。Todotwothingsatatimeistodoneither.一次做两件事等于什么也不做。Herjobisteaching.她的职业就是教书。[名师点津]如果主语是不定式(表示条件)，表语也用不定式(表示结果)；如果主语是动名词，表语也用动名词。Tobekindtotheenemyistobecrueltothepeople.对敌人的仁慈就是对人民的残酷。Helpingothersishelpingyourself.帮助别人就是帮助自己。(2)分词作表语有两种情况，一种是现在分词作表语，一种是过去分词作表语。现在分词作表语一般表示事物的性质、特征；过去分词作表语多用来描述人或高级动物的心理状态。例如：表示“人对……感兴趣”就用sb.beinterestedin...，表示“人/物本身有趣”就用sb./sth.beinteresting。这类词常见的有：interesting/interested,exciting/excited,delighting/delighted,disappointing/disappointed,encouraging/encouraged,pleasing/pleased,puzzling/puzzled,satisfying/satisfied,surprising/surprised,worrying/worried等。[即时演练4]完成句子①Iam_interested_inthebook.我对这本书很感兴趣。②Hishabitiswalking_the_dogaftersupper.他的习惯是晚饭后遛狗。③Herwishisto_become_a_great_player.她的愿望是成为一个伟大的运动员。4．不定式、现在分词和过去分词作补足语动词不定式作补足语表示动作的过程；现在分词表示正在进行的动作；过去分词表示被动或完成意义。Wewatchedhercrossingthestreet.(动作正在进行)我们看着她走过大街。Iwatchedmysistercrossthebridge.(动作已经完成)我看着妹妹过了桥。Iheardmynamecalled.(动作完成且表示被动)我听见有人叫我。[巧学助记](1)下面的动词要用不定式作宾补：动词＋宾语＋动词不定式劝教命请叫(advise/suggest/recommend,teach,order,command,ask,tell)；允许又警告(allow,permit,warn)；使役表意向(cause,let,have,make,lead,set,leave,get,wish,want,expect)；知觉动词妙(feel,hear,watch,see,observe,notice)；且要省略to。(2)下面的动词(短语)后可跟分词作宾语补足语：see,watch,hear,feel,find,get,keep,notice,observe,listento,lookat,leave,catch等。Hekeptthecarwaitingatthegate.他把小汽车停在门口。[名师点津]感官动词后面出现了动词不定式作宾语补足语时，主动结构中必须省略不定式符号to，但在变为被动结构时，省略的to则必须加上。[即时演练5](1)用所给词的适当形式填空①Theyusecomputerstokeepthetrafficrunning(run)smoothly.②Ifoundastrangepersonwalking(walk)nearbyourshopallday.③Heaskedustoassisthimincarrying(carry)throughhisplan.④Thecommitteepermittedusto_go(go)aheadwithourbuildingplan.⑤Theyreallypulledoutallthestopstogetthetaskfinished(finish)．(2)完成句子①Icouldn'tmake_myself_heardabovethenoiseofthetraffic.车辆噪音很大，我无法让人听到我的声音。②Isawhimtake_your_dictionary_away.我看到他把你的词典拿走了。③Isawhimgoing_upstairs.我看见他正在上楼。5．不定式、动名词和分词作定语(1)通常不定式作定语表示将要发生的动作，所修饰的词与之在逻辑上存在动宾关系、主谓关系或同位关系。Heisapleasantfellowtoworkwith.他是个很好共事的人。ThemantocometoourassistanceisMike.要来帮助我们的人是迈克。(2)动名词作前置定语，用来说明该名词的性质、用途，可替换成for短语。aswimmingpool＝apoolforswimming(动名词)(3)分词作定语现在分词表示主动意义，过去分词一般表示被动含义；现在分词表示正在进行，过去分词表示状态或做完(完成)的事。fallingleaves正在飘落的叶子fallenleaves落叶Chinaisadevelopingcountry,notadevelopedcountry.中国是一个发展中国家，而不是一个发达国家。[名师点津]动名词作定语通常表示用途readingroom阅览室operatingtable手术台swimmingpool游泳池singingcompetition歌咏比赛drinkingwater饮用水[即时演练6]用所给词的适当形式填空①Thepicturehanging(hang)onthewallispaintedbymyclosefriend.②Thefirsttextbookswritten(write)forteachingEnglishasaforeignlanguagecameoutinthe16thcentury.③Haveyougotanythingto_say(say)atthemeeting?④Thecarrepaired(repair)yesterdaybyhimismymother's.⑤Themanstanding(stand)atthegateismyEnglishteacher.6．非谓语动词作状语的用法区别(1)动词不定式通常作目的、原因、结果状语等。Inordertoarrivethereontime,Igotupearly.为了按时到达那里，我很早就起床了。He'soldenoughtogotoschoolhimself.他大到可以自己去上学了。Shewassoangryastobeunabletospeak.她气得连话都说不出来。Jackhurriedtothebookingoffice,onlytobetoldthatalltheticketshadbeensoldout.杰克匆忙赶到售票处，结果被告知所有的票都被卖完了。(不定式onlytobetold在句中作结果状语，表示意料之外的结果)Iamgladtohearthenews.听到这个消息我很高兴。(不定式短语tohearthenews在句中作原因状语，通常位于句末)(2)动词­ing形式(现在分词)和动词­ed形式(过去分词)在句中通常作原因、时间、伴随、条件、结果、让步状语等。主语与动词­ing形式(现在分词)在逻辑上存在主谓关系，主语与动词­ed形式(过去分词)在逻辑上存在动宾关系。Seeingtheteacher,heranintotheclassroom.看见老师，他跑进了教室。Surroundedbyagroupofpupils,theoldteacherwalkedintotheclassroom.在一群学生的簇拥下，那位老教师走进了教室。BeingPartymembers,weshouldtaketheleadineverything.作为党员，凡事我们都应该起带头作用。Hisparentsdied,leavinghimalotofmoney.他的父母去世了，留给他一大笔钱。Caughtinaheavyrain,hewaswettotheskin.由于遇上了大雨，他浑身都湿透了。Gettinguplate,hemissedhisearlytrain.由于起床晚了，他没有赶上早班火车。Seenfromspace,ourearthlooksmorebeautiful.从太空看，我们的地球更美。[名师点津]动词­ing形式和动词­ed形式的独立结构：动词­ing形式短语(现在分词短语)和动词­ed形式短语(过去分词短语)作状语时，其逻辑主语通常与句子的主语一致，但有时它们可以有自己的独立主语，这种结构被称为独立主格结构。当逻辑主语与其后的动词是主动关系时，用动词­ing形式；当逻辑主语与其后的动词是被动关系时，用动词­ed形式。Timepermitting,wecancompletetheproject.如果时间允许，我们就能完成这个项目。(逻辑主语time与permit存在主动关系，独立主格结构作条件状语)Alltheworkdone,theydecidedtotreatthemselvestoamovie.所有的工作都做完了，他们决定去看一场电影犒劳自己。(逻辑主语allthework与do之间存在被动关系，句中独立主格结构作原因或时间状语)[即时演练7]句型转换①Afterhehadwateredthegarden,hebegantomowthelawn.→Havingwateredthegarden,_hebegantomowthelawn.②Whentheyareheated,metalsexpand.→Heated,_metalsexpand.③BecauseIdonotknowwhattodonext,Iwanttoaskforyouradvice.→Notknowingwhattodonext,_Iwanttoaskforyouradvice.④Sheawoke,sothatshefoundherselflostintheforest.→Sheawoke,onlytofindherselflostintheforest.⑤Sheranuptomeandherhairflewinthewind.→Sheranuptome,herhairflyinginthewind.7．非谓语动词常考的其他结构(1)疑问词＋不定式结构疑问词who,what,which,when,where和how后加不定式可构成一种特殊的不定式短语。它在句中可以用作主语、宾语、表语。Whentostarthasnotbeendecided.何时动身尚未决定。(主语)Idon'tknowwhattodo.我不知道该怎么办。(宾语)Ihavenoideaofhowtodoit.我不知道如何做此事。(表语)(2)非谓语动词的独立主格结构非谓语动词作状语时，其逻辑主语通常要与句子的主语保持一致。若不一致，则要在非谓语动词前加上其自身的逻辑主语构成非谓语动词的独立主格结构。独立主格结构没有真正的主语和谓语，因此，在语法上不是句子。独立主格结构在句中作状语，表示方式、时间、原因、条件、结果等。①名词/代词＋现在分词名词/代词与构成现在分词的动词之间为主谓或动宾关系，现在分词多表示动作正在进行。Theguideleadingtheway,wehadnotroublegettingoutoftheforest.向导领着路，我们毫不费劲地走出了森林。②名词/代词＋过去分词名词/代词与构成过去分词的动词之间是动宾关系，过去分词表示动作已完成。Thisdone,wewenthome.做完此事，我们就回家了。③名词/代词＋不定式不定式多表示将要发生的动作。Wedividedthework,hetocleanthewindowandItosweepthefloor.我们分了工，他擦窗户，我扫地。[即时演练8](1)用所给词的适当形式填空①Themoonappearing(appear),theydecidedtogoonwiththeirwork.②Alltheworkdone(do),theywenttothesquare.③Thestudentlayonthegrasslandwithhishandscrossed(cross)behindhisheadandeyesshut(shut)．④Withtwochildrenattending(attend)amiddleschoolinthenearbytownnow,themanisworkinghard.(2)完成句子①Theydon'ttellotherpeoplewhat_to_do,_buthelpotherstotakecharge.他们不会告诉其他的人去做什么，而是帮助他们自己承担。②Wenowhaveareallygoodideaofhow_to_do_this.我们现在有了如何做到这一点的真正的好主意。Ⅰ.用所给词的适当形式填空1．Somepeopletrytoknockmedown,onlyto_make(make)memoredeterminedtodobetter.2．Uponarriving(arrive)home,IwassurprisedtofindthepaperIhadpreparedwasmissing.3．Mrs.Whitefoundherhusbandsurrounded(surround)bylettersandpapersandlookingveryworried.4．Reading(read)isthekeytothetreasurehouseofideas.5．Havingexperiencedmanyfailures,Ihavethecourageto_meet(meet)allchallenges.6．Therearealotofpeoplestanding(stand)inlinewaitingforthebus.7．Despiteastrongwind,childrenarestilllookingforwardtonotcanceling(cancel)theoutdooractivityattheweekend.8．Inordernottobefound,I'llspendthenightlocked(lock)inyourroom.9．Left(leave)aloneinadarkroom,thelittlegirlwassofrightenedatthefrighteningsound.10．Allhertimedevotedtodoing(do)experiments,shehasnotimeforfilms.11．Inoticedamanrunning(run)outofthebankwhenIgotoffthecar.12．Ifounditquiteastonishing(astonish)thatnoneofyoulikedtheplay.13．To_finish(finish)paintingthehometookusanentireweek.14．Mywishisto_join(join)thearmyaftergraduation.15．Theydecidedto_bring(bring)forwardthedateofthenextmeeting.Ⅱ.完成句子1．(2016·北京高考书面表达)Knowing_from_your_last_mailthatyouaskmetotellyoumyfavoritefigureinChinesehistory,I'mmorethangladtosharethatwithyou.从你上次的邮件中得知你要我告诉你我最喜欢的中国历史人物，我很高兴与你分享。2.(2016·天津高考书面表达)Doing_sports_as_a_teamhasenabledustoknoweachotherbetter.做团体运动能够使我们更加彼此了解。3．(2015·四川高考书面表达)Ibadlyneed_someone_to_help_me_withmyoralEnglish,atwhichlotsofChinesestudentsarebad.我迫切需要一个人来帮助我的英语口语，在这一点上，很多中国学生都很差。4．(2015·陕西高考书面表达)I'mwritingto_apply_for_the_positionasastudentvolunteer.我写信是要申请作为一名学生志愿者的职位。5．(2015·重庆高考满分作文)Learning_thatyouareorganizingthisactivityto_share_books_worldwide,_hereIamwritingtoapplytojoinintheactivityyouareorganizing.得知你正在组织分享世界各地的书籍的活动，现在我写信申请加入你正在组织