新教材高中政治第二单元人民当家作主综合探究在党的领导下实现人民当家作主课件部编版必修

第二单元人民当家作主综合探究在党的领导下实现人民当家作主理解中国特色社会主义政治制度的基本内容、鲜明特点和主要优势课标定位观察和分析国家政治生活和社会公共生活中的现象,感悟身边的民主,深化对我国社会主义民主政治的政治认同,提高参与国家政治生活和社会公共生活的能力素养阐释

自主预习·新知导学1.发展社会主义民主政治,就是要实现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力,用制度体系保障人民当家作主。2.中国社会主义民主通过一系列行之有效的制度安排实现了形式民主与实质民主相统一、选举民主与协商民主相促进。3.社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。

合作探究·释疑解惑教材探究一教材探究二教材探究一“窑洞对”(1)“只有让人民来监督政府,政府才不敢松懈。只有人人起来负责,才不会人亡政息。”联系实际,谈谈你对这句话的理解。(2)结合你对我国政治制度的理解,说明人民、国家和执政党的关系。提示:(1)“监督政府”,讲明了政府的公仆地位;“人人负责”,讲明了人民的主人翁地位;两方面的统一,就是人民民主的实质和核心。通过“人人负责”“让人民来监督政府”,实现对权力的制约和监督,这是避免人亡政息、保持政权生机活力的良方。(2)我国是人民民主专政的社会主义国家,人民民主专政的本质是人民当家作主。实现人民当家作主,是中国共产党人的庄严承诺,是人民民主专政国家的本质要求。中国共产党领导中国人民进行伟大创造,建立并不断完善人民代表大会制度这一根本政治制度,建立并不断完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度三个基本政治制度,探索发展社会主义协商民主等富有中国特色和优势的民主形式,使人民当家作主落实到制度安排上,管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务。教材探究二我们会参与(1)有人提出,政治生活中的问题都应采取少数服从多数的方法,通过投票解决,你是否赞同?你研究的问题是否适合采取少数服从多数的方法解决?说明理由。(2)结合研究的问题,说明我国的政治制度在协调人民利益、促进共同发展方面具有哪些独特优势。(3)针对所研究的问题制订具体的方案或提出建议,并依法提交给相关部门。提示:(1)不赞同。①少数服从多数思想适合用在公共的事务上。公共事务的特点是公众性、公益性、平等性、互惠性、自主性。公共事务由公众决定,确保参加表决的人意志自由,所有人都平等参与,每一个人都可以对公共事务、公共政策、公民选举等按少数服从多数原则进行表决。②少数服从多数原则不能超越宪法。守住和维护宪法是少数服从多数的前提,也是唯一的前提。不能以少数服从多数的名义破坏宪法、超越宪法、凌驾于宪法之上,不能借口以长远利益、集体利益、公共利益的名义侵犯人权、财产权、公民权。③少数服从多数思想不适用于决定私人事务上。私人事务由个人自主决定,自由地选择自己的生活道路和生活方式,只要不侵害他人利益,他人和社会不得干涉。(2)①中国特色社会主义政治制度为中国人民提供了最重要的国家公益性产品,即天下大治、安定团结,政治有序、社会井然。②中国特色社会主义政治制度广泛代表全社会不同阶层、不同群体的利益,在协调不同社会群体利益诉求、整合兼顾不同社会群体利益当中发挥了领导与引导作用。③使社会主义的意识形态牢牢占据主流,对团结社会、凝聚人心发挥了至关重要的作用,维护了中国社会思想上的团结统一。④使党具备强大政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力,从而担负起领导中国人民实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的历史使命。⑤中国特色社会主义政治制度在政治协商中实现党际合作与协商民主,达到政治团结。⑥中国特色社会主义政治制度能够妥善处理民族关系,维护国家统一,促进民族团结与共同繁荣发展。(3)①查阅资料,弄清国家相关部门的性质、