初三语文新版知识点

初三语文新版知识点读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。各门学科有自身的知识系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。下面是小编给大家整理的一些初三语文的知识点，希望对大家有所帮助。初三语文必考知识点.潜移默化：指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。.白驹过隙：形容时间过得飞快，像白色少壮的马在缝隙前飞快地越过。驹，少壮的马。.谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。风，风趣。生：生动。.茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。比喻闭塞的思路，由于得到启发，忽然开通了。.出谋划策：谋，计谋;划J,筹划。指为人出主意，制定计谋策略。.赏心悦目：看到美好的情景而心情愉快。.海纳百川：大海容得下成百上千条江河之水。比喻包容的东西广泛，数量巨大。.无欲则刚：千仞峭壁之所以能巍然屹立，是因为它没有世俗的欲望。借喻人只有做到没有世俗的欲望，才能达到大义凛然的境界。.物华天宝：物有光华，天有珍宝，指各种珍美的宝物。《晋书？张华传》记载了这样的传说:晋武帝时，牛、斗两宿之间常有紫气照射，张华请南昌人雷焕来看，雷焕说那是宝剑的光芒上通于天。后来雷焕做豫章凤城县令，掘监狱地基，得到两把宝剑，一名龙泉，一名太阿。宝剑出土后，两宿间的紫气也消失了。后来两剑没入水中，化为双龙。.人杰地灵：人有俊杰，地有灵秀之气。在《滕王阁序》中指东汉时南昌名士徐稚（字孺子），家贫，常亲自耕种。他品行高洁，为人所景仰。2、文学常识。.重点作家：鲁迅、沈从文、朱自清、老舍、安徒生；苏轼、泰戈尔、韩愈、孔子、蒲松龄。.重点作品：《汤姆？索亚历险记》、《社戏》、《聊斋志异》、《论语》、《水经注》、《安徒生童话选集》。、古诗文默写篇目。.王湾《次北固山下》（唐）.韩愈《早春呈水部张十八员外》（唐）.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（唐）.刘禹锡《秋词》（唐）.杜牧《赤壁》（唐）.苏轼《浣溪沙山下兰芽短浸溪》（宋）.苏轼《水调歌头明月几时有》（宋）.辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》（宋）9.《古诗十九首迢迢牵牛星》（南朝梁）九年级语文下册一单元知识点家课文分为三个部分：第一部分“家是一只船”是在观察渔民以“船”为家的生活现象之后进行深入思考才得出的。在人生的长河里漂流，家承载着亲人战胜前方变幻莫测的命运。第二部分“家是温暖的港湾”是在第一个比喻的基础上将人生比作乘船远航，既是远航，就需要休息、停靠港湾、补充给养、恢复体力、放松精神、放飞自由。第三部分“家是永远的岸”是在第二比喻的基础上提出的，既是远航，就要有目标，学要有彼岸和归宿。家就是航行的目标和停靠的彼岸。石缝间的生命W（shan）：流泪的样子。如：潸潸。撷（xi6）：摘下，取下。如：采撷。吮（shtin）：吮吸,%如：吮乳。扼S）：1.用力掐住。如：扼杀。2.把守，控制。如：扼守。本文取此义。瘠（儿）：1.瘦。如：枯瘠。2.不肥沃。如：瘠田。本文取此义。蔓：1.（mdn）细长不能直立的茎。多用于合成词。如：蔓草。2.（wdm）细长不能直立的茎。如：豆蔓儿。本文取此义。义同“蔓”（加n）,用于口语。废墟的召唤废墟，是历史的见证，通过对圆明园废墟的凭吊，聆听，而思考，表达作者呼唤人们改造这、“凝固的历史”的愿望，并号召人们在改造历尽每一个\“我”的责任。主题的表达并非直接说明，而是借对废墟的描写、回忆、联想逐渐明朗的。更浩瀚的海洋卡里？纪伯伦（KahlilGibran）1883年出生在黎巴嫩北部山乡卜舍里，1931年逝世。纪伯伦是黎巴嫩阿拉伯诗人、作家、画家，被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人,20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主耍作品蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重，旨在抒发丰富的情感。代表作品有《我的心灵告诫我》，《先知》，《论友谊》。语文学习方法技巧1、专心： “人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”宋代哲学家张载认为，人如果没有远大抱负，就不会用心做事，即使学习，也不会成功。这句话强调学业成功的两大重要因素：一个是立志，一十是专心。二者缺一，终将不成。志向是人学习与奋斗的动力，专心是实现目标、真正掌握本领的基本要素，二者相互依赖，相得益彰。学习语文最重要的就是专心，尤其是学习文言文、诗词时，因为用词多晦涩难懂，如果不专心学习，是很难学会的。2、留心： “生活处处皆学问，细节之处见真章。”语文和我们的生活是息息相关的，我们每天与人交谈、在纸上写字，其实都是接触语文、学习语文的过程，所以只要留心生活，生活处处有语文。尤其是在写作文的时候,很多同学表示没有可以写的题材，也没什么发挥的空间，这就是没有留心日常生活导致的，其实只要细细留心，你也可以写出“凌晨三点钟，看到海棠花未眠”这样令人惊艳的句子。3、积累：“读书破万卷，下笔如有神。语文的学习是一个漫长的积累过程，有的孩子从小就学习千字文、三字经进行语文启蒙，所以他们不会说“乌云来了，所以要下雨了；露水会结成霜。”，而是会说“云腾致雨，露结为霜”，所以他们尝过海水之后不会惊讶海水是咸的，也不会奇怪为什么飞的鸟有羽毛，游的鱼有鱼鳞，因为他们知道“海咸河淡，鳞潜羽翔”。由此可见适文知返积累的重要性。4、熟记： “书到用时方恨少，事非经过不知难。”很多孩子表示，写作文的时候往往写个二三百字就没什么话好说了，有的吭吭哧哧还能