2023学年完整公开课版四下3《天窗》

3天窗执教：灌云县朝阳实验小学王华艳作者：茅盾润场：温故课文选取乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不待在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。（1-3）交代乡下天窗的位置、形状和原因。（4-7）由天窗想象外面世界，获得心灵慰藉。（8）由天窗生发出对孩子们想象力的思考和赞美。课文选取乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不待在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。润意：研新

通过上节课的学习，我们知道了天窗是怎么来的。请用文中的话说说大人们为什么发明天窗?

碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。此时此刻，多么渴望有天窗慰藉

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！润智：知新

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！润智：知新从那小小的玻璃，我会看见雨脚在那里卜落卜落跳，我会看见带子似的闪电一瞥；我想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，我想象他们的威力比我在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使我的想象锐利起来！

来势凶猛从那小小的玻璃，我会看见雨脚在那里卜落卜落跳，我会看见带子似的闪电一瞥；我想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，我想象他们的威力比我在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使我的想象锐利起来！

丰富的想象力润能：句型训练

孩子们透过天窗，看到的是（一粒星），想象到的是（无数闪闪烁烁可爱的星）；看到的是（），想象到的是（）；看到的是（），想象到的是（）；看到的是（），想象到的是（）。丰富的想象力润能：句型训练

1.我会从那小玻璃上面的一朵云，想象到无数奇幻的云彩，有的像（），有的像（），有的像（）。2.我会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是（），也许是（），也许是（）。3.我会从那小玻璃上面的一颗星，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，它们也许是（），也许是（），也许是（）。润能：表达训练因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。

结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”从“虚”中看出“实”的。润能：片段练笔学习第7自然段的写法写一段话，文段中请用上“也许……也许……也许