植物生长素的发现(OK1)

机体维持稳态的主要调节机制是？神经调节和体液调节的关系是？温故知新生命活动调节的基本形式：植物：激素调节人和动物：神经调节体液调节和免疫调节，其中神经调节处于主导地位。第1节植物生长素的发现第3章植物的激素调节学习目标概述植物生长素的发现过程。体验发现生长素的过程和方法。说出植物生长素的产生、运输和分布。重点难点植物生长素的发现过程植物生长素的产生部位、运输和分布问题探讨1.图中植株的生长方向有什么特点?3.可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变?这种改变有什么适应意义?2.这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分?向光性:在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。为什么植物会出现向光性呢？1.达尔文实验一、生长素发现史金丝雀虉草的胚芽鞘实验材料——胚芽鞘胚芽鞘胚芽P47相关信息向光弯曲生长切去尖端单侧光照不生长，不弯曲胚芽鞘在单侧光下

与

形成对照，这个对照实验中不同的处理是什么？从实验结果我们可以得出怎样的推论？有无尖端胚芽鞘的向光性可能与其尖端有关。

直立生长弯向光源生长③和④比较可得出胚芽鞘感受单侧光刺激的是哪个部位？发生弯曲的是哪个部位？怎样解释这种现象？③④感光部位是尖端，弯曲生长部位是尖端以下部分。

锡纸：不透光达尓文的实验胚芽鞘在单侧光下弯向光源生长直立生长弯向光源生长胚芽鞘在单侧光下不生长，不弯曲单侧光胚芽鞘的尖端某种影响尖端下部伸长区向光性伸长区的背光侧比向光侧生长快照射产生传递造成出现达尔文推想：这种影响究竟是什么？2、詹森的实验（1910年）

结论：胚芽鞘尖端产生的影响可透过琼脂片传递给下部。这种影响是什么?会不会是一种物质？琼脂片：允许水和一些物质通过。

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结论：胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在伸长区分布不均匀造成的。3.拜尔的实验（1914年）由詹森和拜尔的实验，可以得出什么结论？如何证明？即：尖端是通过产生的某种物质影响下部生长胚芽鞘的尖端产生的影响可能是一种化学物质造成的，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。4.温特的实验（1928年）朝对侧弯曲生长不生长也不弯曲结论：胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的，并把这种物质命名为：生长素1931年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫吲哚乙酸（IAA）。

直到1946年，人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是IAA．除IAA外还有奈乙酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等

生长素的发现，使人们认识到植物向光性的形成原因。生长素究竟是什么物质呢？对植物向光性的解释

内因：生长素分布不均均背光一侧向光一侧生长素多生长素少细胞生长快细胞生长慢外因：单侧光照生长素作用：促进细胞的伸长与尖端有关的结论：生长素产生的部位：作用部位：感光的部位：弯曲的部位：尖端以下的部位胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位判断胚芽鞘生长与弯曲的依据（1）是否生长：(2)是否弯曲：看有无生长素。生长素可能是自身产生的，也可能是外源的。看生长素分布是否均匀，若分布均匀，则直立生长；若分布不均匀，则弯向浓度低的一侧生长。过程：科学研究的一般过程●生长素发现过程的总结与应用观察发现问题提出假设设计实验验证得出结论重复生长素发现实验中的两个原则●生长素发现过程的总结与应用1.对照原则2.单一变量原则20世纪80年代，有的学者用向日葵、萝卜作实验材料，结果发现，因单侧光照射而弯曲生长时，向光侧和背光侧的生长素含量基本相同，而向光侧的生长抑制物却多于背光侧。请上网或到图书馆查询相关的资料，并设计实验，探讨玉米的向光生长支持哪一种观点。学习延伸

由植物体内产生，能从_______运送到________，对植物生长发育有显著影响的微量_______。产生部位作用部位有机物

除生长素外，还发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等．3、植物激素的概念极性运输三、生长素的产生、运输、分布1、产生主要部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子化学成分:吲哚乙酸，由色氨酸转变形成2、运输方式:主动运输方向：形态学上端形态学下端（如单侧光刺激下在尖端由向光侧运往背光侧；在成熟的组织中，通过韧皮部进行运输。）非极性运输（横向运输）ac

上端

下端ac

下端

上端注：形态学的上下端是以器官的生长规律为基础下定义的，生长的方向为形态学上端，即器官最幼嫩部分为上端，而较老的部分为下端。3、生长素的分布各器官都有分布，相对集中地分布在生长旺盛的部位如：胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。代表含生长素的琼脂块，1．判断下列胚芽鞘的生长或弯曲方向ABCDE代表云母片（不透水）直立生长不弯曲不生长直立生长向右弯曲生长向右弯曲生长课堂反馈你会做吗？ABCDE2、请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入云母片）

答：A图胚芽鞘向光源弯曲生长B图胚芽鞘背光源弯曲生长C图胚芽鞘不生长不弯曲D图胚芽鞘直立生长E图胚芽鞘向光源弯曲生长3.下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗，将A、B分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆均有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗_______生长；B盆的幼苗_______生长；C盆的幼苗_______生长。

ABC直立生长不弯向光源你会做吗？①②生长素定量试验法：弯曲度与所用的生长素浓度在一定范围内成正比，以此定量测定生长素含量，推动了植物激素的研究。4.对温特实验的延伸：弯曲度②

①。大于生长素发现实验结论感光部位弯曲部位弯曲原因胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端以下部分生长素分布不均匀化学本质:吲哚乙酸主要产生部位：幼嫩的叶、芽和发育中的种子分布但集中在生长旺盛的部位

植物体内分布广泛，

运输方向(横向运输)向光侧背光侧极性运输形态学上端形态学下端植物激素概念分类非极性运输成熟组织的韧皮部生长素产生生长素部位胚芽鞘的尖端尖端课堂小结：单侧光

向光弯曲生长长得快植物向光性原因的小结向光侧长得慢少提醒：单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的

合成

。琼脂块无感光作用背光侧多尖端作用生长素在伸长区分布不均匀

横向运输（尖端向光侧→背光侧）极性运输（尖端→伸长区）我们的探究还在继续：1、为什么首先从人的尿中提取到了生长素？2、根据我们所学知识你能培养右面的植物造型吗？1．植物向光性实验中，生长素产生的部位、感受刺激的部位、向光弯曲的部

位分别是（

）

A．胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光一面

B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面一段

C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面一段

D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面一段

2．将燕麦胚芽甲（顶端套上锡箔小帽）和乙（自然状态）均置于单侧光下，

一段时间后甲直立生长，乙弯向光源生长。这一实验结果表明（

）

A．感受光刺激的部位是胚芽尖端

B．生长素能促进植物生长

C．胚芽尖端能产生某种促进生长的物质

D．植物的生长具有向光性CA3.植物向光性的形成,是由于单侧光使（）

A.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高

B.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高C.茎尖感光部位的感光能力发生改变

D.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变

B4、如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（）A．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯

B．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯

C．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲D．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲B5.如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是（）A、生长素由④向③移动B、生长素由②向①移动C、生长素由①向③移动D、③处生长比④处快A6、在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为（）B7．如图所示，一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照，固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株的生长状况是甲；如果固定纸盒,旋转植株，植株的生长状况是乙；如果将纸盒和植株一起旋转，植株的生长状况是丙，则甲、乙、丙分别代表（）

A.直立生长、向右弯曲生长、弯向盒子开

口方向生长

B.向左弯曲生长、直立生长、弯向盒子开

口方向生长

C.向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长

D.向右弯曲生长、直立生长、弯向盒子开

口方向生长B8．(2009年镇江质检)对燕麦胚芽鞘进行如图处理：①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；

②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪一项是错误的(

)

A．有单侧光照时仍直立生长的是①

B．给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④

C．给予单侧光照时，不生长也不弯曲的是③⑤

D．如把④放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是向右弯曲生长

D9、植物具有向性是因为“光线能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。这

是为什么？是向光侧的生长素被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了？

为此，有人

做了如下实

验1.步骤：将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下，放在琼脂块上，分别放在黑暗和单侧光下

2.结果：如上图（图中c、d、e、和f用生长素不能透过的薄玻璃片将胚芽鞘分割，琼脂下方的数字表示琼脂块收