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文档简介

A1技术支持的学情分析惠农区惠农小学张银银——小学语文四年级《白鹅》一课批注式阅读学习A1技术支持的学情分析能力点的认识A1技术支持的学情分析：多媒体教学环境

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本堂批注式阅读课的教学内容为四年级下册第四单元《白鹅》一课。本单元以“作者笔下的动物”为主题，体会作者是如何表达对动物感情的。这一要素在第一单元“初步体会课文表达的思想感情”的基础上，又提高了要求，强调不仅要体会文章所表达的情感，还要关注作者是如何表达的。教材中课后练习、语文园地的交流平台都巧妙地渗透了对表达方法的指导。而在《白鹅》这篇课文中，作者从叫声、步态、吃相等方面写出了白鹅的特点——高傲，本文语言活泼、诙谐、准确，又极富情趣，运用多种表达方法，看似贬义的词语，其实字里行间渗透着作者对白鹅的喜爱，正切合批注式阅读方法的训练。学情分析目的教学内容分析工具选择学情分析方法学情分析内容工具选择——问卷星教学助手方法选择——统计法汇总法学生答卷获取数据分析整理学情分析目的教学内容分析工具选择学情分析方法学情分析内容统计、汇总数据分析整理体悟情感写作方法圈画字词学情分析目的教学内容分析工具选择学情分析方法学情分析内容统计、汇总数据分析整理简单符号批注存在阅读惰性文本感悟单一缺少方法指导无从下手教学目标学情分析目的教学内容分析工具选择学情分析内容学情分析方法课堂习文，展开批注。从抓关键词句和作者写作方法两方面体会作者是如何把白鹅特点写清楚的。通过学习写作方法，感悟作者对白鹅的喜爱之情。观看微视频，回顾批注概念，用批注方法尝试学习课文内容。教学重点学习难点学写法悟情感选择策略、设计活动在线检测拓展阅读观看微课批注实践分层指导完成学案

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