幼儿园大班科学公开课《有趣的手影》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班科学公开课《有趣的手影》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标：能够对自己的手影的变化产生兴趣，愉悦地参与手影游戏活动；了解自己的手影可以产生不同的形状，引导幼儿在观察、实验和的过程中认识和探究手影制作的一些规律；能够掌握简单的制作手影技巧，以及在制作技巧中提升自己的动手能力，加强对手的了解和认识。2.能力目标：通过探究手影的变化及制作，提高幼儿的动手能力和思维能力；通过观察和探究，提高幼儿的发现和分析问题的能力；通过讨论和合作，提高幼儿的沟通能力。3.情感目标：养成自己探究问题、主动思考问题的好习惯；体验在探索中有趣的感受，增强对探索活动的兴趣和积极性；通过探索、发现和合作，建立幼儿之间的友谊，培养合作精神。二、教学重点和难点1.教学重点在参与手影游戏中产生对手影变化的兴趣；通过实验、探究整理出手影制作的一些规律；通过合作之间提高幼儿的沟通与协调能力；培养幼儿通过实验技巧提升自己的动手能力。2.教学难点如何引导幼儿在观察、实验、探究、的过程中深刻了解手影制作的规律；如何在实验和制作的过程中技巧性与感性、观察性、思考性、创意性相结合；如何通过实验和合作之间提高幼儿的动手、沟通、协调、发现和解决问题的综合能力。三、教学内容和步骤1.教学内容手影进入——激发兴趣；探究实验——手影的变化与制作规律；动手制作——培养动手技能；交流讨论——分享想法和收获。2.教学步骤第一步：手影进入——激发兴趣（10分钟）教师拿出一个幻灯片，第一张是“神奇的手影”，引导幼儿对手影制作产生兴趣，并讲解手影制作背后的理论知识。第二步：探究实验——手影的变化与制作规律（25分钟）预备讲解：告诉幼儿先手将自己的手放在灯口下方，然后引导他们观察自己的手影，发现手影会发生什么变化。实验探究：再次让幼儿将手放在灯口下方，然后尝试换不同的手指、手势和手掌角度，让幼儿发现手影的变化规律。拿出折纸，对折出一些不同形状的造型（如兔子、狮子等造型），再让幼儿将折好的造型放在灯底下，观察各种手影，发现手影变化规律。：引导幼儿在探究实验的过程中出手影制作的一些规律，发现不同手指手势和手掌角度以及不同造型对手影的影响。第三步：动手制作——培养动手技能（20分钟）制作活动：在讲解制作要点后，让幼儿尝试自己制作一个个人手影造型。比赛游戏：将制作的手影构思成比赛游戏（如比赛造型，分类辨认等），给幼儿颁发奖状和纪念品。第四步：交流讨论——分享想法和收获（5分钟）通过让幼儿一起分享自己制作手影的想法、心得和收获，培养幼儿的探究意识和合作意识。四、教学反思本次课程的教学目标旨在培养幼儿的动手、沟通、协调、发现和解决问题的综合能力，通过有趣的探究活动让幼儿主动探究手影制作的规律，以此对手影制作产生兴趣。在这个过程中，我采用了一系列探究实验、动手制作、交流讨论等教学策略，最终达到了教学目的。同时，在教学实践过程中，我认识到了以下几点不足：一是教学过程中对于幼儿的情感目标的培养还有待加强，比如如何培养幼儿的好奇心，提高他们的兴趣，引导幼儿主动探究问题，以及如何在探究过程中培养他们的合作精神和团队合作能力。二是在教学过程中，有些幼儿可能需要更多的细心引导，因为他们不知道如何表达自己的想法和观点。三是教学过程中需要耐心与细心，及时发现幼儿的问题和困惑，并帮助幼儿解决问题。总之，在