五年级英语上册Unit 6 In a nature park Period 5（含答案）

Unit6InanatureparkPeriod5开心回顾根据图片，写单词。1.2._____________________________3.4.__________________________5.6.___________________________【答案】Wednesdaydancebuildingbottlehamburgerboat【解析】这是“星期三”的图片，即“Wednesday”这是一个姑娘在跳舞，即“dance”这是一幢高楼，即“building”这是一个水瓶，即“bottle”这幅图片的内容是一个汉堡包，即“hamburger”这是一条小船，即“boat”二、英汉互译。1.speakEnglish____________2.打乒乓球____________3.infrontof______________4.做作业____________5.playsports_______________【答案】说英语playping-pong在……前面dohomework做运动【解析】“speak”意为“说”，“English”意为“英语”“打”即“play”，“乒乓球”即“ping-pong”“infrontof”意为“在……前面”“做”即“do”，“作业”即“homework”“sports”即“体育运动”课前导学一、教学版块ReadandwriteandLet’scheck词汇全解high高的【其他词义】high地位高的【近义词】tall高的【对应词】low低的【转化词】high（名词）最高水平【巧记】hi（嗨）+gh=high（高的）【例句】Thatbuildingisveryhigh.那座楼房很高。句型突破如何表达某处有某物----Thereis/are...【课文应用】Yes,thereisonebetweenZhangPengandSarah!是的，在张鹏和莎拉中间有一个！“Therebe+主语+地点“表示”在某处有或存在……“。在此句型中，there是引导词，无实际意义，地点通常是介词短语，用来说明人或物的具体位置。【要点提示】Be的选用要和离它最近的名词的数保持一致。如果后面是可数名词单数或不可数名词，be要用is；如果后面是可数名词复数，be要用are。例如：Thereisablackboardintheclassroom.教室里有一块黑板。Therearesomedesksandchairsintheclassroom。教室里有一些桌椅。知识拓展1.And的用法【课文应用】Yes,thereisonebetweenZhangPengandSarah!是的，在张鹏和莎拉中间有一个！同学们，你们知道吗？在英语里，and是一个使用频率极高的连词。它的常见用法有：（1）and作并列连词，译为“和、并且”等，当连接三个以上的并列成分时，它放在最后一个成分之前，其余用逗号分开，例如：Heboughtabookandapen．他买了一本书和一支笔。（2）名词+and+名词，若这种结构表示一个概念时，and+名词相当于介词with+名词，译为“附带、兼”的意思，例如：Noodleandeggisakindofdeliciousfood．（andegg=withegg）鸡蛋面是一种美味食物。（3）名词复数+and+同一名词的复数，强调连续或众多的含义。例如：Therearephotosandphotos．照片一张接着一张。（4）形容词+and+形容词，这种结构形似并列，实际并非并列结构。例如：（5）用and连接动词的用法：and+动词作目的状语。动词

go（come，stop等）＋and+动词，此时，and+动词相当于inorderto+动词，例如：①I'llgoandbringbackyourboots，（goandbringback=goinordertobringback）我去把你的靴子拿来。②and+动词，起现在分词的作用，表示方式或伴随情况。例如：Hesatandwaited．（andwaited=waiting）他坐着等。③and+同一动词表示动作长时间地“继续”或“重复”，例如：Wewaitedandwaited．我们等呀等。（6）用and连接比较级，表示程度逐步增强，意思是“越来越”，例如：Inwinterthedayisgettingshorterandshorter．冬季，白天变得越来越短。（7）用and重叠句子表示“又、再”，例如：Wereadthebookagainandagain．我们反复阅读这本书。（8）连接数词，译为“加”，例如：4and2makes6．4加2等于6。call的用法。【课文应用】HecallsMissWhite.他给怀特老师打电话。Call所动词，意为“喊；叫；给……电话”例如：Hecalledouttome。他向我大声喊叫。Call作动词，还有“称呼；把……叫做”的意思，后面常接复合宾语。例如：PleasecallmeTom。请叫我汤姆。Call作动词时，可以构成一些常用的短语。Callback意为“回电话”例如：I’llcallbacksoon.我会很快回电话的。Callon意为“访问”例如：Let’scallonJohn。让我们去拜访约翰。Call作名词时，意为“叫声”例如：Weheardacallforhelp。我们听到了呼救声。作业设计【题文】英汉互译。在森林里______________2.在小山上_____________一些小船_____________4.在湖旁边_______________许多人______________6.soquiet____________goboating____________8.tallbuilding_____________9.naturepark____________10.ahighmountain___________【答案】intheforestonthehillmanyboatsbesidethelakemanypeople如此安静去划船高大的建筑物自然公园一座高山【解析】“在……里面”用“in”，“森林”即“forest”“在……上面”用“on”，“小山”即“hill”“一些”即“many”，“小船”即“博爱”，在这里要用复数，加-s。“在……旁边”即“beside”，“湖”即“lake”“许多”即“many”，“人”即“people”，需要注意的是people没有复数形式。“so”意为“如此”，“quiet”意为“安静的”“goboating”意为“去划船”“building”意为“建筑物”“naturepark”意为“自然公园”“mountain”即“高山”【难度】较易【结束】二、【题文】选出正确的答句，把序号填到问句前的括号里。A.A.She’stallandthinB.MrWhiteC.IoftendohomeworkD.WehaveChineseandEnglishonFriday。E.Ilikebanana.Theyaresweet.F.Wehavetofuandrice.G.No,therearen’t.

H.

I

can

washtheclothes.I.He

is

strong.

J.We

have

math

and

ChineseonTuesday。.K.Blue.（）1.Who’syourChineseteacher?（）2.What’sshelike?（）3.WhatdowehaveonFriday?（）4.WhatdoyoudoonSaturdays?（）5.Whatdoyouhavefordinner?（）6.What’syourfavouritefruit?（）7.What

can

you

do?

（）8.What

do

you

have

on

Tuesdays?

（）9.What's

your

favourite

colour?

（）10.What's

he

like?

（）11.Are

there

any

fish

in

the

river?

【答案】BADCFEHJKIG【解析】句意：你的中文老师是谁？怀特先生。“who”意为“是谁”，是对人物的提问，答语要用相关的人物。句意：她长得怎么样？她长得又高又瘦。这是询问别人的外貌特征的句型，答语里要用相关的表示外貌的单词。句意：我们在星期五有什么课？有语文和英语。对于询问在某一天有什么课的句型，答语直接回答有什么课就可以了。句意：在星期六你做什么？我写作业。这是询问对方在某一天做什么的句型，答语直接回答做什么事情。句意：晚饭你吃什么？我吃豆腐和米饭。“have”意为“吃”，那么答语的基本结构为：主语+have+食物。句意：你最喜欢的水果是什么？我喜欢苹果。它很甜。“fruit”意为“水果”。句意：你会做什么？我会洗衣服。“can”意为“能，会”，其答语的基本结构为：主语+can+动词原形+其他。句意：你在星期二有什么课？我们有数学和语文。这是询问星期二有什么课，找到相应的“Tuesday”就可以了。句意：你最喜欢的颜色是什么？蓝色。“colour”意为“颜色”。句意：他长得怎么样？他很强壮。主语为he，找到相关个答语就可。句意：河里有一些鱼吗？不，没有。这是therebe句型的一般疑问句形式，其答语肯定为，Yes，thereis/are，否定为No，thereisn’t/aren’t。【难度】一般【结束】根据所给情景选择句子。（）【题文】1.你想知道对方新来的老师是什么样子的，问：A.Doyouhaveanewteacher?B.What’syournewteacherlike?C.Whatdoesyournewteacherdo?【答案】B【解析】句意：你的新老师长什么样？询问别人的外貌特征的句型基本结构为：What’s+主语+like？【难度】一般【结束】（）【题文】2.你想John能干什么，问：A.WhatcanJohndo？B.WhatisJohn？C.WhatdoesJohndo？【答案】A【解析】句意：John能干什么？询问别人可以干什么的的句型基本结构为：What+can+主语+do？【难度】一般【结束】（）【题文】3.递给别人东西时，说：A.Howaboutyou？B.Thankyou。C.Hereyouare。【答案】C【解析】句意：给你。“Hereyouare。”意为人“给你”【难度】较易【结束】（）【题文】4.你想知道对方想喝什么，问：A.Whatwouldyouliketoeat？B.Whatdoyoulike？C.Whatwouldyouliketodrink？【答案】C【解析】句意：你想喝什么？询问别人想吃或喝什么，用whatwouldyoulike句型，“drink”意为“喝”。【难度】一般【结束】（）【题文】5.你想知道公园有没有湖，问：A.Istherealakeinthepark？B.Isthereariverinthepark？C.Isthereaforestinthepark？【答案】A【解析】句意：公园里有没有湖？“lake”意为“湖”【难度】较易【结束】

（）【题文】6.你想知道别人星期六干什么，你应该问