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文档简介

九年级历史教学工作总结本学期我担任九年级历史教学工作。由于九年级的历史是中考学科,所以,我对教学工作更不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作到详细记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

三、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法。

四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩。

五、本学期主要工作业绩:

1、圆满完成开学前准备工作。

2、认真执行并检查教学常规的各项任务。

3、做好导学案和配套练习的编辑工作。

4、参与组织了“历史教研活动周”“青年教师课堂教学展示周”等教研活动。

5、积极撰写教学心得反思和参加各种论文评选活动。

6、顺利通过区级和市级的各项评估检查并获得一致好评。

7、获得市“优秀教师”称号和区级“优秀教师”“教坛新秀”“优秀党员”等称号。

8、教学成绩突出,超额完成指标。

六、本学期主要问题反思:

1、在后进生的转化方面探究方法较少,力度不够。

2、在教研活动中遇到的困惑:教材挖掘不太深入。

3、教法有些许陈旧,需要进一步学习改进。

4、对中考命题趋势掌握不够准确。

七、下学期教学工作设想:

1、认真完成教学任务并落实好教学常规。

2、加强学法指导并继续鼓励学生开展小组合作学习模式。

3、开展好课堂提问、课下交流等活动并参与好历史教研活动。

4、尝试撰写教研论文争取发表机会。九年级历史教学工作总结本学期我担任九年级历史教学工作。现将本学期的教学工作总结如下。

一、认真分析、制定合理的教育教学计划

本学期是九年级的最后一个学期,学生面临着中考的检验,而中考对于我们学校又是第一次,这要求我们认真分析、制定合理的计划。同时本学期又是学生初中阶段最重要的时期,因此根据学校实际情况,结合学科特点和学生的实际情况,我制定了详尽的教学计划。

二、认真备课,提高教学质量

备课时,我结合教材的内容和学生的实际备课程序:不但备教材,而且备学生备教法。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。在备课过程中,我认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并在每个单元结束后,进行单元质量检测,认真批改作业,做好课后辅导工作。

三、增强上课技能,提高教学质量

在上课时,我运用多种教学方法,充分利用了“班班通”等多媒体教学技术手段,尽可能地调动学生的学习积极性,引导和启发学生思考,发掘学生的学习潜力。同时积极运用教具和电化教学手段,力争使每个学生都能在轻松愉快的环境中学习知识。经过自己的不断努力,收到了良好的效果。

四、加强中考复习指导

在中考复习指导方面,我主要做了以下两点:一是系统复习了初中阶段的历史基础知识;二是认真细致地指导学生的中考复习。中考前夕,我利用早晚自习的时间,认真组织学生系统复习了各年级的历史基础知识,同时我还认真阅读了近几年的中考历史试题,从中寻找中考历史试题的规律和变化,把握中考命题的方向和脉搏。在此基础上我和学生一起对每一个考点、每一类题型认真分析、认真总结。我认为只有这样学生才能真正从题海战术中解脱出来,才能真正的掌握知识做到举一反三。同时我还认为老师必须把中考复习的主动权还给学生,在复习中要充分体现学生的主体地位。对学生的复习备考工作要及时掌握学生的学习情况,对于复习中的困难和问题要有针对性的采取措施及时进行解决。在复习过程中要充分发挥学生的主观能动性还需要督促学生养成良好的学习习惯提高学习效率。最后就是要注意培养学生的审题能力避免在考试中因为审题不清或判断失误等原因造成不必要的失分。

五、工作中存在的问题

1、学生的基础知识还有待于巩固。由于九年级的学习压力比较大有一部分学生对于历史学科的学习不够重视基础知识掌握不牢固这就导致了许多学生在复习时出现了复习不全面、理解不到位等问题最终影响了学生的中考成绩。在今后的教学工作中我将加强对学生的基础知识培养教育尽可能的增加学生对历史学科的学习兴趣帮助学生掌握历史基础知识和基本技能为将来的学习打下坚实的基础。

2、学生的学习习惯还有待于进一步提高。虽然我们九年级的学生已经接受了三年的初中历史教育但一部分学生还没有形成良好的学习习惯例如上课不认真听讲、课下不认真复习等等这些都会直接影响到学生的学习成绩。因此我们应该在日常教学中注重培养学生的良好学习习惯例如鼓励学生多读书多思考勤于笔记善于总结等等。只有这样才能真正提高学生的学习效率和学习成绩。

3、教师的教育教学能力还有待于进一步提高。虽然我已经工作了多年但随着教育改革的不断深入我发现自己的教育教学能力还有待于进一步提高特别是在如何针对不同的学生采用不同的教学方法上还存在一定的不足之处需要进一步加强学习和实践。

以上就是我在本学期的工作总结可能还存在着许多不足之处希望各位领导和同事们给予批评指正我将虚心接受并加以改正不断提高自己的教育教学水平为学校的发展做出更大的贡献!九年级历史上册教学总结社会工作者中级综合能力模拟试题及答案

一、单项选择题

1、下列哪一项不属于社会工作者的主要职责?

A.促进社会福利的落实

B.推动社会政策的实施

C.组织社区服务活动

D.管理社会服务机构

正确答案:D.管理社会服务机构。

2、社会工作者的核心能力不包括哪一项?

A.沟通与协调能力

B.评估与计划能力

C.领导与团队建设能力

D.自我认知与自我调节能力

正确答案:C.领导与团队建设能力。社会工作者的核心能力包括沟通与协调能力、评估与计划能力、团队合作能力、自我认知与自我调节能力等,不包括领导与团队建设能力。领导与团队建设能力是组织管理者的核心能力。

3、下列哪一项不是社会工作者的服务对象?

A.贫困家庭

B.老年人群

C.残疾人群

D.青少年群体

正确答案:D.青少年群体。社会工作者的服务对象主要是弱势群体,如贫困家庭、老年人群、残疾人群等,不包括青少年群体。青少年群体通常是社会工作者的服务对象之一,但并不是主要的服务对象。

二、多项选择题

1、社会工作者的主要工作领域包括哪些?

A.儿童福利服务

B.老年人福利服务

C.残疾人福利服务

D.青少年教育服务

E.贫困人群的社会救助

正确答案:ABCDE。社会工作者的主要工作领域包括儿童福利服务、老年人福利服务、残疾人福利服务、青少年教育服务以及贫困人群的社会救助等。这些领域都是社会工作者的工作重点,旨在帮助弱势群体解决各种问题,提高他们的生活质量。

2、社会工作者的服务方法主要包括哪些?

A.个案工作方法

B.小组工作方法

C.社区工作方法

D.行政工作方法

E.研究工作方法正确答案:ABCD。个案工作方法、小组工作方法、社区工作方法和行政工作方法都是社会工作者的主要服务方法。这些方法各有特点,适用于不同类型的服务对象和问题。研究工作方法则不是直接的服务方法,而是用于了解服务对象的需求和问题,为服务提供科学依据。

3、社会工作者在促进社会公平正义方面的重要作用包括哪些?

A.推动社会政策的实施,保障弱势群体的权益

B.提供心理疏导和支持,帮助弱势群体增强自信和适应能力

C.组织社区服务活动,提高居民的生活质量

D.协调社会资源分配,确保资源的合理利用和公平分配正确答案:ABCD。社会工作者在促进社会公平正义方面的重要作用包括推动社会政策的实施,保障弱势群体的权益;提供心理疏导和支持,帮助弱势群体增强自信和适应能力;组织社区服务活动,提高居民的生活质量;协调社会资源分配,确保资源的合理利用和公平分配。通过这些方式,社会工作者为弱势群体提供了更多的支持和帮助,促进了社会的公平正义。九年级英语教学工作总结本学期我担任九年级的英语教学工作,在教学工作中,本人始终爱岗敬业,兢兢业业。努力抓好教育教学中心任务,尽职尽责地为学生传授知识和技能。现将本学期教学工作总结如下:

一、努力抓好教学常规,强化教学管理

1、开学初,根据学校的工作要求,结合本年级学生实际情况,制定好教学计划。

2、精心备好每一节课。为此,我们都要认真钻研教材,研究教学参考用书,同时尽量根据实际情况,考虑如何使用本节课的教材。在充分研究教材的基础上才能进行备课,在备课的过程中力争做到既兼顾基础知识与基本技能的培养,又注重情感、态度和价值观的引导;既体现新课程改革的精神,又切实提高学生的主体性地位。

3、认真组织课堂教学,努力提高课堂教学效率。课堂教学是教学的重要环节,课堂上,老师们把知识传授给学生,更要注重培养学生的思维方式和思想行为。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。另外,课堂中充分利用各种教学方法和学具,使各种方法得到互补。

4、做好课后辅导工作。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩,缺乏自控能力的特点,经常利用早读课、午休时间对学生进行思想教育以及安全教育,耐心做好学习方法的辅导等等。

二、努力抓好德育工作,加强德育建设

1、在教书育人的实践中,我努力提高自己的政治思想觉悟。首先我认真学习党的理论知识,树立正确的世界观、人生观和价值观;热爱党的教育事业,拥护党的领导,积极贯彻执行党的教育方针、政策,遵纪守法,关心爱护每一个学生;在工作中做到勤业、敬业、积极、认真。其次我能积极参加学校组织的各种政治业务学习外,还通过报纸、电视等媒体了解国家最新的时事政治。在平时的工作中我严格遵守学校的各项规章制度;不迟到、不早退、不旷工;爱岗敬业、团结同事、处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行。本学期在学校领导的信任下我担任九年级的班主任工作。作为新班主任我对工作不敢怠慢,我认真阅读各种教育书籍,学习班级管理的各种方法。在班主任工作中我深深地体验到:良好的班风班貌是学生积极学习、不断进取的重要保障。因此在本学期我努力建设良好的班风班貌;把培养班干部为班级的重要工作;积极配合学校组织丰富多彩的校内外活动。同时经常对学生进行安全教育,并且做到及时记录。在班级中经常开展批评与自我批评形式的教育活动。我还利用每天的课余时间和学生交谈,和学生一起听课备课等。使那些思想纪律差的学生在受到我的积极教育下逐渐的成为思想好、学习好的学生。通过一系列的工作不仅很好管理班级而且班级在综合评比中还多次获得流动红旗。

2、本学期在继续推行“三制”和班级“六步走”的基础上重点开展班级文化建设建立班级文化墙的活动。通过班级文化建设来促进班级管理即以文化建设引领班级管理朝着健康、文明的方向发展。经过全班师生的共同努力班级文化墙已建立起来并且初见成效。通过这一活动的开展让我所带的班级成为受学生欢迎的班级。本学期我们班评为学校的“文明班”;同学们在学习方面也取得了很大的进步并且所学科目都在年级中名列前茅;在学校的评比中我班的量化分也稳居年级前列;在开学初的考试中我班的成绩也较突出;在书法比赛中我班的张梦迪同学还荣获了书法比赛一等奖;更可喜的是我班的王家乐同学还被评为校级优秀生员呢!

3、在平时我还积极做好家访工作并和家长进行沟通。这一学期我先后进行了两次家访目的是为了了解学生在家庭中的表现及学习习惯等并征得家长的积极配合督促学生完成学校布置的一切任务。同时利用学校组织的各项活动及时向家长反馈孩子的学习情况及思想表现并与家长商讨共同教育孩子的良策方法争取孩子在家庭、学校、社会中成为一个知法懂法守法的合格小公民。

总之这一学期经过我不断的努力所带的班级比以前有了较大的进步;同时所负责的年级也取得了很好的成绩并在其他方面也有一定的进步但我深知这还远远不够在今后的工作中我会继续努力向老教师学习争取更大的进步!九年级上学期化学教学工作总结一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法。

根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作到详细记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、增强上课技能,提高教学质量。

使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求同级其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

四、认真批改作业。

布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、取得了一定的成绩。

但存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,学生的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。九年级上册数学教学工作总结一、作为九年级上册的数学教师,我严格遵照教学计划,认真备好课,写好教案,按照学校的各项规章制度,按时按质地完成各学科的教学任务。

二、在数学教学中,我认真研读教材,分析近几年中考试题,以“多媒体”教学为载体,创设有益的教学情境,引导学生学习,保持全心全意搞好教学,希望自己能做到让学生喜欢我的数学课。

三、教育教学方面

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

1、课前准备:备好课。

2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学,全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

四、工作考勤方面:

我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,到各地听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。

总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努

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