一年级上册数学9加几练习课表格教案_第1页
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一年级上册数学9加几练习课表格教案_第3页
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文档简介

课时计划第周星期第节年月日课题9加几（练习课）教学目标1、培养学生口头表达能力和初步的逻辑思维能力。2、通过练习使学生进一步掌握“9加几”的口算方法。3、培养学生认真完成作业的习惯。教材分析重点使学生能熟练地运用“凑十法”进行9加几的口算。难点提高学生运用“凑十法”进行9加几的口算的能力。教具课件教学过程一、学习准备我很棒1、口算练习：看卡片，说得数。（我喜欢抢答，你呢？）9＋2＝9＋5＝9＋4＝9＋9＝9＋7＝9＋6＝9＋8＝9＋3＝算得怎么样？家长评价，在□里划“√”：（好□一般□差□）2、我们一起做拍手游戏。（师生一起做，生生共同做游戏）我拍的次数与你拍的合起来是10。我拍9下、1下、5下你拍、、下。3、你能说说“9加几”怎么算？二、探索研究我提高1、教材第90页第一题。①、课件出示挂图。师：天气晴朗，同学们都出来爬山锻炼身体了。问：仔细观察，图上都有些什么？你能说说吗？②、仔细观察后，我看到了，知道了。③、“老师想知道一共有几人?谁来帮老师解决这个问题呀?”我知道，我来帮老师解决，我会列式：。④、你有什么好方法计算呢？学生汇报方法：我还会用两种颜色的圆片摆一摆，我是这样想的：（边摆圆片边说想法，我就是这样计算+=的。⑤、我认为种方法最简单。我想说给大家听听。2、教材90页第4题。①、课件出示图片。师：瞧！这群小蜜蜂在干什么？②、提问，解答。问：观察图，看到了什么？知道了什么？记录下来要求什么？记录下来怎样列式？怎样计算？(有几种方法？)观察图，我看到了。知道了。要求，我认为应该这样列式：。计算时有多种方法，我最喜欢。三、智勇闯关我第一1、教材90页第2、3题。①、学生独立完成。②、小组讨论汇报方法。③、教师点评。④、开火车汇报结果，集体订正。2、看图列式解答。现在有几辆汽车？3、说一说，算一算。问：①、你能说说图上的意思吗？②、你能看图提出数学

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