Module5Unit2CanSamplayfootball-（教案）英语四年级上册

教学设计教学课题:Module5Unit2CanSamplayfootball?一、教学分析情分析：学生在经过本模块第一单元的学习,已掌握Canyou...的肯定、否定应答句,且本单元中出现的词及短语swim,flyakite,skate,rideabike,playfootball,playbasketball已在此前学习过,再复现学习时,难度较小,学起来较轻松。2.教材分析:本单元话题为谈论他人的能力,并能够学会如何简单形容人物特征。二、教学目标1.知识目标:（1）90%的学生能听懂、会说、会读、会写词汇star,strong;（2）90%的学生能听懂、会读、会说句型:Canhe/she?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.技能目标:（1）能听懂Canhe/sheplayfootball/basketball?并用Yes,he/sheNo,he/shecan’t回答;（2）能够用“can”谈论他人的能力。3.情感目标:（1）激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性；（2）营造轻松、和谐、民主的学习氛围,增进教师和学生的感倩,鼓励学生大胆发言并展示自己的才能。养提升:足球运动是世界上最具影响力的体育运动之一,被誉为“世界第一运动”。足球运动最早起源于中国古代的一种叫作“蹴鞠”的球类游戏，后来传到欧洲，发展成现代足球。(英国人称足球为football,美国人称足球为soccer)。三、教学重点单元新词star,strong及形容人物的特征；an谈论他人能力,并能够根据人称的不同恰当应答。四、教学难点trong的发音；外貌或特征时,be动词的选用。(I+am,三单+is,其他人称+are)五、教学准备多媒体、PPT、希沃白板、四线三格、头饰、动画等。六、教学资源的选择及参老外研社(三起）四上教材、吾课网、《》导学案、智慧中小学教学过程Step1Warmup1.Greeting.2.Reviewandreadaloud.(Canyou...)Step2Leadin1.UsethesentencepatternCanyoutomakemoresentences.Canyouswim/flyakite/skate/rideabike?Step3Presentation1.Listenandfillintheblanks.2.Listenandchant.3.Watchthevideoandchant.4.Listenandsay.（1）Listenandanswer：CanSamplayfootball?CanLinglingplaybasketball?Listen，readandtranslate.Goodtoknow.Step4PracticeWatchthevideoandroleplay.Pointandsay.Step5SummaryNewwords:strong,star.Phrases:bestrong/tallSentencepattern:CanSamplayfootball?Yes,hecan./No,hecan’t.Samcanplayfootball.Sheistall.Step6Homework(Musttodo&Choosetodo)板书设计M5U2CanSamplayfootball?Yes,hecan./No,hecan’t.strong.tall.He/Sheisshort.Sheisastar