美术中小班教案通用7篇

第第页美术中小班教案通用7篇美术中小班教案篇1活动目标：1.培养幼儿的想象力2.培养幼儿的动手本领活动准备：1.ppt幻灯片2.水彩笔，油画棒，彩色画纸3.气球活动过程：一、导入活动1、请幼儿拍手跟音乐进教室，率领幼儿来到一片草地上（出示幻灯片）2、请小伙伴们察看幻灯片上都有什么？——引导幼儿说出图片上都有气球。二、教学活动1、出示幻灯片气球飞跑了，引起幼儿更大的兴趣师：“小伙伴们你们看，气球哪里去了呢？”幼：“气球没有了，气球飞跑了………”师：“哦，那让我们一起去看看好吗？”出示幻灯片幼：“在天上了“2、以气球王国为主体，引出各种图形的气球。师：“小伙伴们，我带你们去气球王国好吗？老师出示幻灯片，请幼儿察看各种各样形状的气球。3、请幼儿回答问题，并提问：“你们还见过什么样的气球呢？”4、以气球是什么样的，激发孩子的兴趣，引出气球。师：“老师这有一个气球，你们来摸一摸，好吗？”请幼儿摸气球并说出气球的形状。老师引导幼儿说有气球的身子…………5、教幼儿画气球出示幻灯片，先画出一个圆形，再画出气球的嘴巴，再画气球线。请幼儿本身进行作画，幼儿操作时及时提示幼儿注意用笔的方法，并引导，让幼儿充足发挥自已的想象力。三、结束活动小伙伴们你们画的气球真美丽，让我们一起去把我们美丽的气球送给你本身的好伙伴吧。美术中小班教案篇2活动过程：活动一问候时间（认得老师）1.老师热诚接待每一位宝宝，认得宝宝，鼓舞宝宝用动作向老师打招呼，并和家长一起盖印小动物签到。2.家长和宝宝一起玩小肌肉游戏活动（塞乒乓球、套塔、拔小棍等），老师察看宝宝的活动情况，并和家长沟通宝宝玩玩具时的状态以及实在的引导方法。3.点名游戏。（1）老师出示小鼓娃娃，鼓舞家长依据节奏带着宝宝拍手，鼓舞宝宝有节奏地向老师问好。（2）老师依照次序邀请宝宝走或爬到老师身边，在老师的帮忙下用动作进行自我介绍。（大月龄宝宝试验用动作回答的方式自我介绍。如，老师提问：“谁是妮妮？”妮妮用拍本身肚子的方式回答；老师提问：“妮妮几岁了？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月龄宝宝乐意接受老师的被动自我介绍。）引导家长：及时赞扬有进步的宝宝。（能用动作表达或能够接纳老师。）活动二运动时间（《小脚操》《小手操》）1.引导家长率领宝宝做《小脚操》《小手操》，加强宝宝对本身小脚、小手的认得。2.引导家长率领宝宝模仿老师跟随音乐学做韵律操，初步培养宝宝对音乐的节奏感，加强宝宝对本体的认得。引导家长：1.有节奏地在宝宝身边念儿歌，加强宝宝对儿歌的理解。2.帮忙宝宝有节奏地做动作。3.鼓舞宝宝本身做《小手操》《小脚操》的动作，培养宝宝自动模仿动作的意识。活动三温馨时间（认得圆形）1、出示圆形图片。师：圆形是一种没有角的光滑的图形。小伙伴们瞧一瞧，圆形像什么呢？（家长帮忙宝宝一起想象、表述。）引导家长：成人常常用想象的语句和宝宝沟通，可以帮忙宝宝学会创造、想象，为其今后的自主表达储备经验。2、出示圆形镶嵌板的底板。（1）师：这个底板中心少了一个圆，我们要把这个洞洞补起来。（2）老师示范镶嵌板的玩法。师：1，2，3，三指捏，捏住小把手，对准洞洞放。瞧，洞洞补好了！引导家长：此活动可以训练宝宝的手眼协调本领。我们选择圆形的镶嵌板，一方面便于宝宝认得圆形，另一方面，由于圆形没有方向性，相对于三角形、正方形等图形，操作简单得多。（3）宝宝与家长共同完成镶嵌板操作游戏。3、欣赏名画《圆之舞》。师：我们一起来看一幅很美丽的画，许多圆都在这幅画上跳舞呢！有的圆大，像妈妈，有的圆小，像宝宝，妈妈抱着宝宝，真温暖。有的圆形宝宝出去玩了，有的圆形宝宝靠着妈妈听故事呢！引导家长：《圆之舞》是一幅世界名画，让宝宝从小欣赏高水准的画作，可以开拓宝宝的眼界，提高宝宝的审美素养。4、宝宝在家长的帮助下完成《圆之舞》的创作。师：我们也来完成一幅《圆之舞》吧，老师这里有许多好看的圆形图片，宝宝们把它贴在这块黑色的板上，让这些圆形图片也跳出美妙的舞蹈吧！引导家长：家长让宝宝依照本身的意愿选择圆形图片，将其贴在黑纸上。宝宝贴的时候可能是无意识的，家长要有心识地引导宝宝将图片重叠或间隔放置。5、作品展览。6、巩固认得圆形，学会区分圆形与其他形状。师：老师这里有许多的图片，哪些是圆形的呢？大家一起来找一找。引导家长：此活动是让宝宝在认得记忆的基础上学习辨认，难度又加深了一层。倘若宝宝指错了，不要直接说“错了”“不对”这样的话，而是要直接告知宝宝形状的名称，然后说：“我们连续找圆形！”美术中小班教案篇3设计意图孩子们对冰糖葫芦特别感兴趣，冰糖葫芦是幼儿爱好吃的食物。设计一堂为冰糖葫芦填色的美术活动，孩子们在填色的过程中，自然地了解到冰糖葫芦的特征。通过在填色的过程中，去说一说冰糖葫芦，你为什么喜爱吃。活动目标1、试验在轮廓内用手涂色。2、在玩卖冰糖葫芦的游戏中去体验欢乐。活动准备蜡笔若干，画好冰糖葫芦轮廓的图画纸人手一张，ppt课件，歌曲《冰糖葫芦》活动过程一、导入部分引导语：小伙伴，你刚刚听到了什么?二、学习用蜡笔涂色1、调动已有经验，吸引幼儿的兴趣。引导语：你们吃过冰糖葫芦吗?他是什么颜色?什么形状的呢?2、播放课件，了解冰糖葫芦的特征。引导语：今日邱老师也带来了好吃的冰糖葫芦，我们一起来看一看吧!3、出示图画纸，进行示范讲解引导语：这是什么?(小伙伴画的时候不要涂到轮廓外了，要小心点哦!要涂在轮廓里面。)4、请个别幼儿示范。引导语，谁乐意帮帮助?5、播放音乐，幼儿作画，教引导语引导。引导语：小伙伴们，可以跟你的旁边的小伙伴说一说这个冰糖葫芦是什么形状的，也可以跟老师说一说。三、结束部分幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的冰糖葫芦，你们觉得他美丽吗?哪里美丽呢?今日我们学习了冰糖葫芦，你们的小手真厉害，好多美丽的冰糖葫芦，我们一起去卖冰糖葫芦咯!教学反思1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。2、活动过程中，幼儿基本处于一种专心学习的状态，基本实现了预定的教育目标。3、活动后引导幼儿整理整理好游戏料子，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。美术中小班教案篇4活动目标：1、了解花朵的外形特征。2、试验用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手本领。3、初步体验表现与合作所带来的欢乐。活动准备：1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作料子四个3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张活动过程：一、语言游戏，导入活动。（2分钟）1、“眼睛小鸟”飞起来。2、好伙伴共享游戏。二、播放课件，察看叙述。（5分钟）看，这是哪里？花园里有什么？向日葵——这朵花是什么颜色的？它的周围有什么？中心有一个大大的、圆圆的又是什么？你们知道它的名字吗？小结：我们刚才瞧到了美丽的向日葵花，许多花朵在一起就成了一个美丽的大花园。可是有一片草地不愉快了，为什么呢？（展现花园背景板）三、自主选择，创造表现。（10分钟）（一）是哦，绿草地真孤独，它很想和花宝宝交伙伴呢。那我们有什么方法来帮它们呢？（二）讲解示范。1、老师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些料子？（毛根、纸头）2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（老师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿本身试验探究，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习）3、花朵中还有一些美丽的圆球，这又是怎么做的呢？（用皱纸搓成一个小圆球）（三）幼儿操作。1、小伙伴你们想做一朵花装扮绿草地吗？老师也为你们准备了一些料子，咱们五人一组去试一试吧。2、幼儿分组合作操作，老师察看引导。（播放背景音乐）四、共享沟通、体验情感。（3分钟）1、花宝宝做好了吗？做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小伙伴做的？来说一说，你是怎么装扮它的？2、你觉得现在绿草地美丽吗？哪里美丽？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快欢乐乐跳来了（贴上小教具），小伙伴你们也想去绿草地玩一玩吗？（想）那跟老师们说再见，我们出去玩喽！美术中小班教案篇5绘画：画神色授课老师：杜文艳活动目标：1.察看五官在人物神色中的典型变动，并大胆表现出来。2.知道人是有喜.怒。哀，乐的，神色是多种多样的。活动准备：画纸铅笔小镜子活动过程：一．请幼儿欣赏歌曲《神色歌》老师提问：歌曲中都唱了那些神色？（请幼儿回答）二.学画脸谱1、老师出示图片，请幼儿察看，引导小伙伴了解笑时、哭时、发怒时的神色特征及含义。认真看看人笑时、哭时、发怒时眉毛、眼睛、嘴巴变成什么样子了。（请幼儿回答）2、引导幼儿表现本身的心情，请小伙伴拿小镜子照照，认真看看本身笑时，哭时，发怒时眉毛，眼睛，嘴巴是怎样的，有什么变动。3、老师以儿歌的形式总结画人笑时、哭时、怒时的神色，一边说，一边示范。画人笑，眉开眼弯嘴上翘。画人哭，眉掉眼垂嘴下落。画人怒，瞪眼咬牙眉上竖。4、幼儿作画，老师巡回引导。注意眉毛，眼睛，嘴巴的变动。三、活动总结：使幼儿知道，人在心里感到愉快，欢乐时就会笑。当我们看一个人笑时，就知道他肯定碰到令人愉快或有趣味的事，他的心情肯定特别高兴。人们心情的好坏，决议着我们的神色。教育小伙伴要保持良好的心态，做一个欢乐的人。四、活动延长：1、我是神色小判官。听老师讲故事，让幼儿猜猜故事中主人公的心情，在故事中穿插幼儿教育知识，以及日常行为习惯。设计意图是让幼儿依据本身碰到的实际情况能够说出本身的心情。例：1、小明每天上课都做的端端正正，每节课老师都嘉奖他小红花。猜猜小明的心情。2、一天，豆豆起床后，不喜爱洗脸、刷牙，被妈妈批判了一顿。3鼓舞幼儿做一名开高兴心的小宝贝或微笑宝贝。2、小伙伴选一张本身喜爱的神色，贴在胸前，听着音乐做出相应的神色。美术中小班教案篇6有益的学习经验：1、试验手指作画的欢乐。2、学习用圆形组合表现葡萄。准备：紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。活动与引导：1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。2、出示葡萄，引起幼儿察看葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。4、评议幼儿作品，赞扬幼儿大胆试验手指画的乐观性。美术中小班教案篇7活动目标1、学习用团、搓、捏等方法制作水果——香蕉。2、能用完整的语言叙述香蕉的特征。3、喜爱泥工活动，体验活动的欢乐。4、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。活动重点能搓均匀的香蕉并组合活动准备泥工板、橡皮泥、香蕉实物、图片活动过程1、情景表演：水果店。今日，老师要教小伙伴用橡皮泥来做一些香蕉，你们想来试一试吗?师：香蕉是什么样子的呢?是什么颜色的?(幼儿依据本身的经验大胆说)2、欣赏实物香蕉，察看香蕉的外形特征，讨论制作方法。它是什么样子的?什么颜色的?长的像什么?小结：香蕉是弯弯的、粗粗的，有的是黄黄的，有的是绿绿的`，有的是黑黑的。3、幼儿试验制作香蕉。(1)幼儿试验制作香蕉，老师察看幼儿活动情况，并适时进行引导。师：香蕉怎么做呢?(自由讨论)现在就请小伙伴开始动手吧!(2)幼儿沟通制作的过程，