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雷州文化与校本课程研究的任务书任务书一、研究背景和意义雷州是我国著名的文化重镇，自古以来就有“雷州文化”之称。作为广东省的一个地级市，雷州历史悠久、文化底蕴深厚，其独特的文化资源成为该市走向全球的重要资本。随着全球化进程的不断推进以及教育体制的改革，如何将雷州文化融入校本课程中，提高学生的文化素养和认同感，成为教育工作者共同关注的问题。校本课程研究是一项长期性、系统性的工作，旨在实现学校办学目标和人才培养目标，强化学生知识结构和实践能力，提高学生主体意识和人文人格品质。而将校本课程与雷州特色文化结合起来研究，则可以更好地满足学校办学需要，扩展学生视野，增强学生的软实力和文化身份认同。因此，本次研究旨在深入挖掘雷州文化内涵，研究其与校本课程的契合点和融合模式，为地方教育发展提供参考和借鉴，同时也为学术界提供新颖的研究思路和成果。二、研究目标和问题1.研究目标（1）探究雷州文化的内涵和特点；（2）分析校本课程的概念和实践模式；（3）探讨雷州文化与校本课程的契合点和融合方式；（4）探索雷州文化在校本课程中的落地实践路径和效果评价方法。2.研究问题（1）雷州文化有哪些内涵和特点？如何将其融入校本课程中？（2）校本课程的概念、特点和实践模式是什么？（3）雷州文化与校本课程有哪些契合点？如何将雷州文化融入校本课程中？（4）雷州文化在校本课程中落地实践的路径和效果评价方法有哪些？三、研究方法和过程1.研究方法（1）文献资料法：通过查阅雷州文化、校本课程和相关领域的相关文献和资料，全面了解研究对象的相关背景和理论基础。（2）访谈调研法：通过访谈和调研的方式，了解各级学校在校本课程研究和实践中对雷州文化的应用情况和效果评估情况。（3）实验研究法：利用实验室和课堂教学的场景，探索雷州文化在校本课程中的教学策略和实践效果。2.研究过程（1）明确研究目标和问题，制定研究计划和时间表；（2）收集和分析相关文献和资料，形成理论框架和研究假设；（3）开展调查和访谈，确定研究对象和优秀案例；（4）实施实验研究，探索各类教学策略和效果评估模型；（5）撰写研究报告，形成成果和实践推广方案。四、预期成果和实际应用1.预期成果（1）深入挖掘雷州文化内涵，突出其核心价值和传承路径；（2）理论阐释校本课程的核心概念和实践路径，推出新颖的理论模型和方法论；（3）探索雷州文化在校本课程中的融合方式和教学策略，提出更为丰富和实用的指导意见和经验；（4）撰写高水平的学术论文或专著，涉及国家、省、市多个级别的研究课题。2.实际应用（1）为地方政府和学校提供校本课程设计和实践推广的科学依据和参考意见；（2）拓宽国内外学术交流和合作的渠道，打造

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