部编人教版二年级道德与法治上册第12课《我们小点儿声》优质课件

第三单元我们在公共场所12

我们小点儿声（第1课时）新课导入小白熊米拉真高兴，今天和同学、老师去旅行。坐在公共汽车上，米拉兴奋地大叫：“好漂亮啊！”小旅鼠跳了几次，想捂住米拉的嘴巴，可是他没够着。同学们一起来到电影院，这里正上映动画片《冰雪奇缘》。米拉喊道:“我太喜欢了!”老师给每个小同学都买了票。米拉和小旅鼠一起走进了电影院。电影开演了。米拉看到高兴处，总是忍不住大叫，周围的观众都站起来，悄悄地离开了她。关闭大嗓门新课导入看完故事后说一说为什么在电影院看电影时，米拉周围的群众都离开了她？我们应如何帮助她呢？看完故事后说一说为什么在电影院看电影时，米拉周围的群众都离开了她？我们应如何帮助她呢？新课导入在公共场合，我们要注意自己的言行举止，特别注意说话时要小声。一、教室里边有点吵活动一：嘘，小点声关门声音有些大，“砰”的一下是噪声。砰！一、教室里边有点吵活动一：嘘，小点声大声讨论的声音。太吵了，听不清楚！小组讨论无秩序，人人都说是噪声。。一、教室里边有点吵活动一：嘘，小点声椅子的声音太响了！大声搬东西的声音。移动桌椅要抬起，否则会产生噪声。一、教室里边有点吵活动一：嘘，小点声一到下课就很吵！大声打闹的声音。课间游戏应适当，追逐打闹有噪声。。一、教室里边有点吵活动一：嘘，小点声经过大家提醒，以后你会不会小点声说话呢？我们的教室中是不是也存在着这些问题呢？一、教室里边有点吵活动一：嘘，小点声老师相信如果大家共同努力，改掉自己大声制造声响的坏毛病的话，我们的教室一定会变得安静无比。二、做个小小“调音师”活动二：一起来“调音”上面这些都是我们所不喜欢的，不对的行为。但是，他们这样做了，应该怎样改正呢？二、做个小小“调音师”活动二：一起来“调音”小小“调音师”会怎么做呢？在学校里，还有哪些地方需要小点儿声？二、做个小小“调音师”活动二：一起来“调音”借东西时……可以

轻声细语。

能借我一张纸吗？二、做个小小“调音师”活动二：一起来“调音”进入图书馆时……可以

保持安静。

二、做个小小“调音师”活动二：一起来“调音”讨论时，每组可以指定一个小组长。声音太大时，他就提醒大家……讨论时……可以放低音量。二、做个小小“调音师”活动二：一起来“调音”做个警示贴，提醒自己小点声。讨论时，每组指定一个组长，声音太大时，就提醒他。在班内设监督员，监督同学的行为，制止噪声的出现。还可以这么做……二、做个小小“调音师”活动二：一起来“调音”发现了这么多办法，看来你们都能称之为合格的“调音师”啦！课堂小结有些公共场所贴有警示标志，我们要关注并约束自己的行为。有些地方虽然没有警示标志，但是也要适当控制自己的音量，不打扰其他人。第三单元我们在公共场所12

我们小点儿声（第2课时）新课导入在我们“调音师”的努力下，班级和学校的氛围变得越来越安静，温馨。而在公共场所小点声儿也是对别人的一种尊重，更是一种文明的行为。新课导入还有哪些地方需要我们小点声？

想一想这里也要小点声活动：不要影响别人在公共场所小声说话，不要打扰到别人是讲文明懂礼貌的表现。这里也要小点声活动：不要影响别人医院里保持安静，有利于病人的康复……需要安静这里也要小点声活动：不要影响别人禁止跑跳、大声说话这里也要小点声活动：不要影响别人小声说话学习应该有安静的环境。这里也要小点声活动：不要影响别人现在我们知道当有提示“安静”标志时要小声说话，可有些地方虽然没有警示，也需要小点儿声。演一演图书馆中小声说话的情景。这里也要小点声活动：不要影响别人这里也要小点声活动：不要影响别人图中小朋友的做法好不好？为什么？大讨论这么多地方需要小声说话，让我们记录下来吧！这里也要小点声活动：不要影响别人

需要小点声。因为

。课堂小结在公共场所，我们都要保持安静，争做文明小顾客，文明小观众，文明小游客。人教部编版道德与法治二年级上册第12课

我们小点儿声核心素养目标政治认同:

知道在公共场所说话要小点儿声，这是遵守公共秩序，讲文明，有教养的行为。道德修养:

懂得在公共场所要控制自己说话的音量，尽量不打扰他人。责任意识:

在公共场所能自觉调低音量，养成小声说话的好习惯，初步树立遵守公共生活规则的意识。《聪聪的烦恼》同学们，老师想请大家认识一位小朋友，大家看，他叫聪聪。聪聪和我们一样，也是二年级的小朋友，他最近遇到了点问题，特别苦恼。你们愿意帮帮他吗？有一天，聪聪在走廊里遇到了他的同学，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！”恰好老师经过这里，老师对他说：“请不要大声说话！”聪聪记住了。情景导入教学环节上课了，老师叫聪聪回答问题，聪聪想起了老师的话——不要大声说话，于是就用只有自己才能听到的声音回答老师的问题，老师又说：“请你大声一点。”聪聪有些糊涂了，到底该大声说话，还是小声说话？谁来告诉他？看来，说话时有时要大声，有时要小声，那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？教学环节这样的教室给你什么感觉？（一）教室里面有点吵教学环节重重的关门大声喧哗挪动桌椅下课跑闹……我们班级里有没有这样的现象？请你说一说我们班级里让你讨厌的声音。你觉得怎样做才是对的，为什么？教学环节我！我！教室里面有点儿吵教学环节教室里面有点儿吵午休时……播放广播时…………教学环节在教室里，不仅同学们的吵闹声是噪音，我们平时不经意的一些行为，制造出的声音也会成为噪音。教学环节

教室里面有点儿吵我们小点儿声（二）做个小小调音师小声说话！！0级音量：你不言，我不语，齐安静；1级音量：你轻声，我细语，悄悄谈；2级音量：你一言，我一语，正常讲；3级音量：张开嘴，放开声，嗓门亮。做个小小“调音师”教学环节0级音量1级音量2级音量教学环节

加油！教学环节3级音量0级音量1级音量教学环节0级音量0级音量教学环节天津市秋季学期基础教育精品课程资源在校园里，我们根据不同的场合适当地调整音量，不打扰别人，这既是对别人的尊重，也是一种文明行为。教学环节做个小小“调音师”

做个警示贴，提醒自己小声些……教学环节天津市秋季学期基础教育精品课程资源做个小小“调音师”

通过书写的方式沟通。教学环节天津市秋季学期基础教育精品课程资源做个小小“调音师”

讨论时，每组可以指定一个小组长。声音太大时，他就提醒大家……教学环节天津市秋季学期基础教育精品课程资源做个小小“调音师”提醒自己轻拿轻放约定动作互相提醒课间休息合理安排轻声慢步不跑不逗教学环节（三）这里也要小点儿声同学们，你们都去过图书馆吧！在图书馆里应该大声说话还是小声说话呢？还有哪些地方需要我们小声点？教学环节这些标志表示什么意思呢？看到这些标志，我们就应该保持安静。教学环节

学习应该有安静的环境。教学环节

医院里保持安静，有利于病人的康复……教学环节

安静的环境能让人们更好地参观学习。

公交车上大声说话是不文明的。教学环节

嘘！

刚才的电影镜头真惊险！教学环节天津市秋季学期基础教育精品课程资源风声小了，听得见流水的声音。教学环节天津市秋季学期基础教育精品课程资源雨声小了，听得见小鸟的声音。教学环节天津市秋季学期基础教育精品课程资源我们声音小了，听得见心灵的声音。教学环节天津市秋季学期基础教育精品课程资源在博物馆里，声音小了，听得见文明的声音！教学环节在公共场所我们要保持安静，这样既不影响他人，也是自身文明的一种提现，从今天开始我们就像大家说的那样，做一个文明的好孩子，同时也监督身边的人，做好小小调音师，让我们的世界充满美好的声音，而不是扰人的噪音。请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他们也和我们一起用最