幼儿园大班社会故事《礼物》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班社会故事《礼物》教学设计一、故事简介《礼物》是一篇流传已久的经典儿童故事。故事讲述了小兔子提着大背篓来到森林里，想要给朋友们带去美味的胡萝卜，却发现他的朋友们都有了自己喜欢的食物。为了让朋友们开心，小兔子将自己的胡萝卜分给了他们，最后却发现家里自己也没有剩下的食物了。这个简单而动人的故事，既可以让孩子们感受到分享的快乐，也可以启发他们学会感恩与换位思考。二、教学目标通过《礼物》的故事内容，让幼儿园大班的孩子们:理解“分享”的含义，认识到分享的重要性；培养“感恩”的情感，学会珍惜自己拥有的东西；学习“换位思考”的能力，在他人需要帮助时能够主动尝试去帮助他人；提高语言表达能力，通过参与故事讨论，提高孩子们的语言理解能力、表达能力。三、教学内容和教学步骤教学内容本教学设计适用于幼儿园大班的孩子，根据孩子们的认知水平和语言表达能力来设计。主要教学内容包括：故事《礼物》；分享与感恩的概念；换位思考的意义；语言表达能力的提高。教学步骤第一步：导入教师引导孩子们在语言环节中轻松、活泼地进入故事情境，为学生的思维活动做铺垫。通过角色扮演等方式，营造出小兔子前往森林的场景，激发孩子们的情感和好奇心；提问：你们喜欢跟朋友分享吗？孩子们可以举手表达自己的意见；介绍本次主题：今天，我们要一起学习一个叫做《礼物》的故事，看看小兔子如何和自己的朋友们分享，并学习一些关于“分享”和“感恩”的知识。第二步：故事讲解教师通过朗读故事或者使用幻灯片等多媒体方式向孩子们展示故事内容。在阅读故事时，教师应该将语调转换和手势帮助孩子们理解。教师播放故事场景，让孩子们跟着故事里的场景一起进入故事中；引导孩子们听故事，听完之后，检查学生的理解程度：谁能说出故事的主题是什么？（回答：分享和感恩）引导孩子思考：在故事中，小兔子为什么要与朋友们分享胡萝卜？将会发生什么？第三步：分享与感恩教师帮助孩子们理解“分享”和“感恩”这两个概念，提高孩子们对分享和感恩的认知和理解。播放短片，例如快乐周记等视频，让孩子们更容易深入了解“分享”与“感恩”的内涵；给孩子们发每人一条蜡笔，并请他们将这支蜡笔分享给身旁的另一个同学，鼓励他们说出“为什么要分享”的理由；教师引导孩子们说出一些日常生活中需要感恩的事情，例如：家人的关心，老师的教导，朋友的陪伴等。第四步：换位思考教师通过情境演示或者图片教具等形式，为孩子们介绍什么是“换位思考”，并帮助孩子们体验“换位思考”所能带来的影响。请孩子在教室内随意分组，每组选出一人作为“故事主角”，并观察其他队员对该主角的表现；教师让孩子更改队伍，并让孩子们花时间尝试理解不同主角视角下的感受；孩子们反思并与其他同学交流，分享他们体验到的新感受。第五步：小组讨论让孩子们以小组为单位，并以自己的语言表达能力，与小组成员一起讨论故事《礼物》中的内容。每个小组向其他小组分享讨论结果，学生们以汇报形式分享所讨论的主题；教师在此过程中可根据情境进行适度引导，深化小组讨论内容。四、教学反思通过对幼儿园大班孩子们进行关于《礼物》这个故事的教学设计，我们不仅将感恩精神和分享理念教给孩子们，也增强了他们的语言表达能力和换位思考能力。同时，在本次教学中，通过多样化教学方式的策略，学生的思维深度发挥得淋漓尽致。通过观察孩子们的学习反应与表现，他们的学习积极性很高，表达自己意见的能力又有所提高，但个别孩子表达的语言还有一定的局限性。总之，本教学设计以幼