幼儿园大班科学《认识蚯蚓》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班科学《认识蚯蚓》教学设计1.教学目标1.1识字目标：认识蚯蚓的中文名称、外貌特征、生活习性等基本信息。1.2情感目标：培养幼儿爱护小动物、尊重生命的意识，感受大自然的奥妙。1.3认知目标：了解蚯蚓在土壤中的作用，了解土壤在植物生长的过程中的重要性。1.4操作目标：通过观察、探究、交流等活动，培养幼儿的动手能力，认知能力和语言表达能力。2.教学准备2.1教具准备：蚯蚓标本、放大镜、小盒子、镊子、透明玻璃杯等。2.2材料准备：黑土、腐叶土等土壤样本、绿植、果皮等食物。2.3环境准备：课堂中央准备出一个深一点的盘子，内部涂上一层黑土，点缀上一些小石子，模拟出蚯蚓活动的场景。3.教学过程3.1导入环节：通过播放《小蚯蚓》等相关音乐或小视频，激发幼儿对蚯蚓的认知和兴趣。3.2预习环节：老师给幼儿展示一些蚯蚓标本并让幼儿用放大镜仔细观察，老师帮助幼儿描述蚯蚓的外貌特征，并通过问题引导幼儿思考蚯蚓的生活习性。提问示例：蚯蚓的身体长什么样子？蚯蚓平时都在哪儿生活？蚯蚓有没有眼睛？用什么感知周围的环境？3.3实践环节：3.3.1观察小蚯蚓老师向幼儿展示活蚯蚓，并让其中一名同学用镊子轻轻地把它放在透明玻璃杯内观察。提问示例：你发现了什么有趣的现象？蚯蚓为什么喜欢往黑暗环境躲？3.3.2探究蚯蚓的作用老师将一些土壤样本摆放在小盒子内，让幼儿仔细地观察，并找出其中的蚯蚓。接着，老师通过互动的方式向幼儿介绍土壤中蚯蚓的作用，并给幼儿展示一些绿植和果皮等食物，让幼儿自主喂养蚯蚓，并体验蚯蚓的食性。提问示例：蚯蚓为什么喜欢吃果皮？爱吃那种水果的果皮？蚯蚓的食性对土壤的质量有什么作用？对植物的生长又有什么作用？3.4环节老师与幼儿一起回顾今天所学的知识，并做出相关，让幼儿感受到较强的获得感和成就感。提问示例：今天我们做了哪些有趣的活动？我们都学到了关于蚯蚓的哪些知识呢？4.教学反思本次课程主要以动手和观察活动为主，让幼儿通过实践展开蚯蚓及其生活习性、作用等知识的探究。通过显性思维活动和隐性思维活动的相结合，既让幼儿对蚯蚓有了更丰富的情感体验和更深层次的认知理解，也培养了幼儿的动手能力、思考能力和语言表达能力。当然，本次教学过程中仍存在不足之处。如下：环节过程设计仍需优化，更好地贯穿教学目标。教具、材料和环境的丰富程度还有改进空间。考虑到小朋友的注意力集中时间有限，需要结合幼儿的身体条件和心理特点，安排运动和休息时间。希

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