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文档简介
每一个人都有自己的童年往事。快乐也好,心酸也好,对于他都是心动神移的最深刻的记忆。
——冰心。图中的儿童分别在做什么?古代儿童的童年生活是怎样的?让我们走进古诗中去看一看吧!语文五年级下册1古诗三首第一课时第二课时四时田园杂兴(其三十一)
宋.范成大范成大:
字致能,号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛,以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。第一课时四时田园杂兴(其三十一)[宋]范成大昼出/耘田/夜绩麻,村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织,也傍/桑阴/学种瓜。读准字音读通诗句
整体感知如何理解题目“四时田园杂兴”?四时田园杂兴春夏秋冬四个季节田家乡村随兴而写的诗解题:看到乡村四季,产生各种兴致,于是就写下了很多诗。xìng四时田园杂兴(其三十一)[宋]范成大昼出/耘田/夜绩麻,村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织,也傍/桑阴/学种瓜。四时田园杂兴(其三十一)[宋]范成大昼出/耘田/夜绩麻,村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织,也傍/桑阴/学种瓜。读出理解读出画面
自学提示:请结合插图和注释,理解每句诗的意思,思考你看到了那些画面?昼出/耘田/夜绩麻,村庄/儿女/各当家。白天在田间除草把麻搓成线各人都担任一定的工作诗意:白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻线,村中男男女女各有各的家务劳动。围绕“耘田”“绩麻”想象:农民们除了“耘田”“绩麻”还要干些什么活?农民们除了“耘田”“绩麻”还要插秧、收割、犁地、积肥……农村的劳动非常繁忙。村庄的男男女女都在劳动,真是一片繁忙的乡村劳作图,还有谁也在劳作呢?齐读古诗后两句,一起来看看吧!童孙/未解/供耕织,也傍/桑阴/学种瓜。理解,懂得树荫诗意:小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。从事靠近一本正经有模有样你能想象孩子们学种瓜的样子吗?读出儿童的天真可爱。童孙/未解/供耕织,也傍/桑阴/学种瓜。那些孩子们,他们不会耕也不会织,却也不()。他们从小(),喜爱(),于是“也傍桑阴学种瓜”,也就在茂盛的桑树底下(),那一本正经的样子,真是太有趣了!读完这两句诗后,说说你眼前浮现出了怎样的画面,体会其中的乐趣。(课后第2题)闲着耳濡目染劳动学种瓜诗中的“儿女”和“童孙”给你留下了怎样的印象?“儿女”:勤劳,不辞劳苦,热爱劳动,热爱生活。喜爱“童孙”:天真淳朴,活泼可爱,热爱劳动。古诗中乡村儿童的童年是不是很有趣呢?快来伴着音乐,带着对儿童的喜爱之情朗读一下吧!朗读指导四时田园杂兴(其三十一)[宋]范成大昼出/耘田/夜绩麻,村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织,也傍/桑阴/学种瓜。伴读音乐四时田园杂兴(其三十一)[宋]范成大()/耘田/夜绩麻,村庄/()/()。童孙/()/供(),也傍/()/学种瓜。昼出桑阴未解各当家背诵指导边看图边填空,相信你一定能很快背诵这首诗!儿女耕织主题概括《四时田园杂兴》描写了
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