《兵车行》课件解析

兵车行杜甫文体简介行,是乐府歌曲的一种体裁。汉魏以后的乐府诗,题名为“歌”和“行”的很多，二

者虽名称不同，其实并无严格的区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律，一般比较自由

，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。“行”是乐曲

的意思。杜甫的《兵车行》没有沿用古题，而是缘事而发，即事名篇，自创新题，运用乐府民歌的形式，深刻反映了人民的苦难生活。作者简介:

杜甫,字子美,唐代现实主义诗人。曾居长安城南少陵以西，故自称少陵野老，后人称他为杜少陵;又因担任过检校尚书工部员外郎，所以后世称他为杜工部。杜甫的作品显示了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为诗史，他本人则被尊称为诗圣。韩愈称赞杜甫:“李杜文章在，光焰万丈长。”杜甫自己说:“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”安史之乱期间，杜甫辗转流离，最后抵达成都，在亲友的帮助下，在城西浣花溪畔筑草堂栖居。后来出川东下，贫病交加，病逝于湘江的破船上，终年59岁。1、读书游历时期（712——746）祖父杜审言,是三朝宰相。杜甫24岁考进士未第。这一时期代表作《望岳》

岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

2、困守长安时期（746——755）杜甫“致君尧舜上,再使风俗淳”的政治抱负未能实现,却落得个“都市卖药，寄食友朋”。这一时期代表诗作《兵车行》、《丽人行》，对“安史之乱”前的开边政策进行讽刺，反对统治阶级穷兵黩武。4、漂泊西南时期（759——770）49岁后居于成都杜甫草堂。诗作:《蜀相》《登高》《春夜喜雨》《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。3、陷贼与为官时期（756——759）45——48岁亲历“安史之乱”（安禄山、史思明）。仕途几经辗转,生活充实,佳作较多。

“三吏”:《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》“三别”:《新婚别》《垂老别》《无家别》《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。《兵车行》的背景

《兵车行》是历史生活的真实记录。唐玄宗天宝年间,朝廷对边疆少数民族频繁发动进攻。八载(749),哥舒翰奉命进攻吐蕃石堡城(在今青海省境内)，久攻不下，后虽侥幸取胜，但所部六万三千人损失大半;到这年冬天，所派驻龙驹岛(在青海湖中)的二千戍卒也全军覆没。十载(751)四月，剑南节度使鲜于仲通又奉命进攻南诏(主要辖境在今云南省)，结果大败，士卒死者六万人，仲通仅以身免。由于这两次战争中丧师巨万，朝廷乃大举征兵。朗读兵车行

杜甫整体把握这首诗是讽世伤时之作,也是杜诗中的名篇,为历代所推崇。诗旨在讽刺唐玄宗穷兵黩武给人民带来莫大的灾难。诗人的情绪是怨愤的，这是全诗的基调。

沉郁顿挫:1.关于沉郁

就是指情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉。所谓沉,是就情感的深沉而言;所谓郁,是就情感的浓郁而言。2.关于顿挫指语意的停顿挫折（间歇、转折）。

重点字词1、耶娘妻子走相送:2、哭声直上干云霄:3、或从十五北防河：耶——爷;妻子:妻子儿女;走:跑；相：偏指动作行为的一方,他们,即征夫；干：冲（动词）。有的。三、1、役夫敢申恨2、信知生男恶一人飞升,仙及鸡犬,信夫?低眉信首续续弹不管风吹浪打，胜似闲庭信步。言必信，行必果美言不信，信言不美。自可断来信，徐徐更谓之。烟涛微茫信难求。信而见疑，忠而被谤怎敢,不敢确实（副）确实随意（副）随意讲信用（动）真实的（形）媒人（名）确实诚实（形）整体把握:把握文意,并概括每一段的主要内容:1、凄惨的诀别2、征夫的控诉3、战争的灾难“行人但云点行频”、“边庭流血成海水,武皇开边意未已”诗眼车辚辚,马萧萧,行人弓箭各在腰。

耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。

牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。这是一幅士兵家属前来送别的震撼人心的惨别图。

第一节描绘了一个什么样的场面?从哪些角度进行描写的?第一节表明一切准备就绪,只待一声令下就要出发生动描写“辚辚”“萧萧”:听觉形象“弓箭”“在腰”:视觉形象出征士兵可见出征士兵之多士兵家属“走相送”“牵衣”泣“顿足”呼可见出征时间之长可见出征后果之险令人有人马杂沓之感突出地描写了他们的动作细节。诗人用这些细节给这个场面渲染了极其凄惨的气氛,借此表达了人民对无休止的“开边”战争的怨愤。兵车隆隆,战马嘶鸣,一队队被抓来的穷苦百姓，换上了戎装，佩上了弓箭，在官吏的押送下，正开往前线。征夫的爷娘妻子儿女乱纷纷地在队伍中寻找、呼喊自己的亲人，扯着亲人的衣衫，捶胸顿足，边叮咛边呼号。车马扬起的灰尘，遮天蔽日，连咸阳西北横跨渭水的大桥都被遮没了，千万人的哭声汇成震天的巨响在云际回荡。请合理想象,用恰当的文字描述这幅画面语句赏析1、牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄。这一系列的动作,体现了送行者怎样的情感?

连续的四个细节动作,把送行者那种眷恋、悲怆、愤恨、绝望的动作神态表现的细腻入微,诗人笔下,灰尘弥漫，车马人流，令人目眩;哭声遍野，直冲云天，震耳欲聋!集中展现了上万家庭妻离子散的悲剧。“牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄”这两句表达了怎样的内容?在整首诗中有什么作用?

所写内容:从表面上看,写的是生死离别之情,实际上是写人民的怨愤，也表达了反对开边政策的情绪。

作用:这两句诗是第一段的关键所在。前四句都是为它做铺垫的。为全诗奠定了悲凉的基调，有提挈全诗和设置悬念的作用，因为二、三段的内容极其深刻地说明了这震天哭声的由来。1.造成惨别的直接原因是什么?第二节边庭流血成海水,武皇开边意未已。

把边庭战士的重大伤亡和统治者的拓边野心作对比,指出了战争的根本原因,揭示了全文的主旨。苦难根源

点行频-----边庭流血成海水,武皇开边意未已

诗人通过设问的方法,从“道旁过者问行人”开始,让当事者，即被征发的士卒作了直接倾诉。“点行频”，意思是频繁地征兵，是下文叙事的总纲,是全篇的“诗眼”。它一针见血地点出了造成百姓妻离子散，万民无辜牺牲，全国田亩荒芜的根源。“边庭流血成海水，武皇开边意未已。”“武皇”，是以汉喻唐，实指唐玄宗。杜甫如此大胆地把矛头直接指向了最高统治者，这是从心底迸发出来的激烈抗议，充分表达了诗人怒不可遏的悲愤之情。“行人但云点行频”:有何作用?战士超期服役战争祸及农事

2.“点行频”给“行人”造成了怎样的苦难?战争给后方造成了怎样的灾难?作者是用什么修辞手法表现这种苦难的？边庭流血成海水君不闻汉家山东二百洲,千村万落生荆杞。道旁过者问行人,行人但云点行频夸张顶针2.“去时里正与裹头,归来头白还戍边”这句诗的含义是什么?

这是对前两句“或从十五北防河,便至四十西营田”所作的形象说明,读罢使人心酸不已。古代孩子留长发，15岁开始用头巾束发。如今，一个刚到束发年龄还不怎么会束发的孩子就被征入伍，而且要到远离父母的北方去“防河”，这是何等可怜!所以，连里正也动了心，替他束发。人过40，头发渐白，刚从前线回来，理当休息，不料又被派到前线去。

从这两件事可以看出统治者的残酷简直到了无以复加的地步。从这年龄的跨度中可以看出壮士们无期限地超期服役,控诉了统治者的残忍和罪恶。旷日持久的战争给人们的心理造成了怎样的影响?信知生男恶,反是生女好。生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。第三节3.“生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。”有什么含义?

这两句写社会心理的变化。在封建社会里,人们重男轻女,生男则喜，生女则悲;因为男子是主要劳动力。。可是现在不同了，反以生男为“恶”，生女为“好”。

这种变化是由繁重的兵役负担和士兵大量死亡的事实造成的,反映了人们心灵受伤害之深。

这两个句子,上句是自我宽慰之辞,下句是哀叹之辞，以自我宽慰烘托哀叹，更显出哀叹之深。这样的心理变化也是对统治者穷兵黩武政策的有力控诉。

回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。后宫佳丽三千人,三千宠爱于一身。姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。遂令天下父母心，不重生男重生女。

------白居易<<长恨歌

>>结尾给我们描绘了怎样的景象,有什么作用?

结尾写青海战场的景象:漫山遍野,白骨纵横,在阴沉的天色和凄凄细雨中，不时地闪出磷火，传来凄厉的鬼哭声。如此阴森的景象，真叫人不寒而栗!这样描绘古战场的悲惨的景象，其意仍在讽今——揭露“开边”政策的罪恶，发人深思。凄惨诀别频繁征兵(纲)超期服役士兵命苦战争惨烈战事祸农层层推进的结构百姓怨愤2021/2/11延庆教科研中心高中语文组27三读诗歌,鉴赏技巧

1章法严密。各段皆自有起结,析之则三,合则为一;内容上，一是前后呼应，二是层层递进。

2深刻的思想性和强烈的感染力通过高度的艺术性表现出来。

①重墨铺染。大氛围的粗略勾勒和具体动作的细致刻画相结合，描绘了一个悲怆而震撼人心的出征场面。诗的开篇展现出一幅出征图，既有听觉形象又有视觉形象。2021/2/11延庆教科研中心高中语文组28

②巧妙构思诗人通过设问的方法,引出征夫的满腔悲切和哀怨的倾诉,前文的凄惨场面是诗人亲眼所见，下面的悲切自诉是诗人亲耳所闻，增强了诗的真实感。

③善用口语这首诗反映的是人民的生活,因而也选用了乐府体裁,运用了俗语口语，加上民歌中常见的顶针修辞格，读来清新自然，明白如话，造成回肠荡气的艺术效果。2021/2/11延庆教科研中心高中语文组29

《兵车行》是作者诗歌创作走向广阔的社会现实主义道路的一个起点,也是作者反战思想表现于诗歌的发轫之作,给杜诗开创了一个全新的领域，从此，杜诗不仅记录了自己的经历，也记下了那个时代的历史，诗人的前途命运与唐王朝兴衰的历史紧密地结合在一起。杜甫较其它同时代的诗人更深地植根于人民的土壤中，又站在时代的最前面，因此，读杜诗总给人以“一览众山小”的感觉。

2021/2/11延庆教科研中心高中语文组30合作探究

杜甫诗为什么被后人尊为“诗史”?结合本诗谈谈你的看法。

民间疾苦笔底波澜世上疮痍诗中圣哲2021/2/11延庆教科研中心高中语文组31思想内容:所谓诗史即既具有史的性质,又有诗的韵味;既是时代的剪影,又是个人的抒情。1、内容:在忠诚于唐王朝和君主的前提下,对统治集团中的腐朽现象给予严厉的批判;暴露社会罪恶,反映民生疾苦;3、价值:是信史,是实录,标志着杜诗“光芒万丈”。2、感情:对受难的人民的极其真实深切的悲悯之情。

【古风】

西上莲花山,迢迢见明星。素手把芙蓉,虚步蹑太清。霓裳曳广带，飘拂升天行。邀我登云台，高揖卫叔卿。恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼尽冠缨。

讨论:试将这首诗跟李白《古风·其十九》相比较,说说二者的艺术风格有什么不同。

讨论结果

李诗写人民的苦难,是诗人想像在遨游太空时俯视所见,而且写得很概括;杜诗写人民的苦难，是通过塑造典型人物(“行人”)形象实现的，十分具体。处理题材方式的不同，是风格不同具体表现的一个方面。此外，李白让仙人跟他一道看到人民的苦难，也表现了他的飘逸风格;杜甫的伤时忧国，表现了他的沉郁风格。2021/2/11延庆教科研中心高中语文组34拓展迁移试比较李白杜甫诗歌风格的差异

⑴诗歌题材——杜甫的诗歌由于深受儒家忠义用世思想的影响,现实感很强。他的目光始终关注着天下苍生、社会国家。不论是“三吏”、“三别”,还是《丽人行》、《兵车行》;也不论是《闻官军收河南河北》还是《登岳阳楼》，杜甫所写的无不是那一个时代的民情世态，发的无不是深沉恳挚的家国之慨。所以，他的诗歌被称为“诗史”是当之无愧的。李诗以浓郁的浪漫主义为基本特征，其题材是广阔的，多变的，甚至是离奇的。天上人间、陆上海底、神话历史、梦幻现实，莫非其笔触所及。

2021/2/11延庆教科研中心高中语文组35试比较李白杜甫诗歌风格的差异

⑵抒情手法——作为“诗史”,杜诗的长于叙事描写是显而易见的。杜甫善于将深刻的历史事件、人生经历用遒健形象的笔墨描写记录下来,主体的情感就渗透在其叙事的字里行间，显得比较深沉含蓄。如《茅屋为秋风所破歌》、《石壕吏》等。

李诗不同于杜甫的深婉含蓄,李白特别喜欢直抒胸臆。他的情感往往像火山爆发一样,直接从笔底倾泻出来。如《蜀道难》一开首就是一声惊叹:“噫嘘嚱，危乎高哉!蜀道之难难于上青天!”犹如平地惊雷，令人顿时为之精神一振。他的《将进酒》《行路难》更是直抒胸臆的典范。

2021/2/11延庆教科研中心高中语文组36⑶艺术手法

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杜诗在思想上以精深取胜,而在语言运用和表现技巧上则以功力见长。杜甫是很注重学力的,他说:“读书破万卷，下笔如有神。”又说“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”可见他在诗歌的语言运用上非常注重推敲锤炼。所以，杜诗中往往有许多警策之句，和出人意外的字语。如“星垂平野阔，月涌大江流”，笔力千钧，寓意无穷。

李诗的意象特别富于变幻和具有多色调,这主要得益于他的恣意的夸张和奇特的想象。如他写时光的易逝,人生的短暂就说:“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”其感染力比经典的“逝者如斯夫”（孔子语）要强烈得多;他写山峰之高就说“上有六龙回日之高标”，“黄鹤之飞尚不得过”;他写雪花之大就说“燕山雪花大如席”；他写楼台之高就说“危楼高百尺，手可摘星辰”等。2021/2/11延庆教科研中心高中语文组37才超一代者,李也;体兼一代者,杜也。李如星悬日揭，照耀太虚;杜若地负海涵，包罗万象。李唯超出一代，故高华莫并，色相难求；杜唯兼综一代，故利钝杂陈，巨细成蓄。李才高气逸而调雄，杜体大思精而格浑。超出唐人而不离唐人者，李也；不尽唐调